一、数学题无思路？

为什么没思路？

一、基础知识不扎实

表现：白天上课刚学的知识点，回了家做题就没了思路，每次看了正确答案后才恍然大悟，原来考的是这个知识点。

分析：一般会出现这种情况，说明孩子对基础知识的掌握不够扎实。他可能清楚知识点说的是什么，但却不知道什么时候用，怎么用。

二、不能把分散知识点联系起来

表现：选择、填空题都能做对，一遇到大题就开始犯迷糊，错误百出。

分析：像选择、填空这样的基础题，一般只会涉及1个知识点，但大题会考察多个知识点。会出现这种情况，说明孩子不能把分散的知识点联系起来应用，没有建成属于自己的知识图谱。

怎么解决解题没思路问题？

一、学会‘抄答案’

遇到思路不清晰的题，先在草稿纸上把自己能想到的解题步骤写下来，实在写不下去之后再去看答案。这时候要开始回想，刚才自己被‘卡’在哪个步骤了？或者是被‘卡’在哪个知识点了？想清楚之后再用不同颜色的笔它标记出来。

如果遇上完全没思路的题，先去看答案，然后对照着题目反推答案，然后进行复盘总结。比如题干给出了答案中的什么条件？运用了哪个知识点？

二、整理属于自己的‘题库’

做题思路不清晰，说明某个知识点的题 or 特定类型的题做得少，但题不能盲目的做，毕竟题是永远做不完的！所以整理属于自己的题库，时常进行复盘就显得十分重要了。

题库包括：不会做的题、做错的题、做起来费时间的题等。

二、初中数学高档题答题思路？

初中数学一定要记得一些基础公式原理，平时多练练一些题目

三、几何数学题怎么找思路？

1. 几何题的思路是需要先明确题目所求的内容和要求，

然后根据已知条件进行推导和计算，最后得出答案。2. 几何题需要掌握一定的几何知识和技巧，例如平面几何的基本定理、三角形的性质、相似三角形的应用等等。

同时也需要注意题目中的关键词和条件，有时候需要进行一些转化和假设。

3. 在解题过程中，可以采用画图、标注、推导等方法来帮助自己理清思路和计算过程。同时也需要注意答案的合理性和精度，避免出现计算错误或者误差过大的情况。

4. 对于一些较难的几何题，可以尝试使用不同的方法和角度来解决，或者寻求他人的帮助和指导。同时也需要不断练习和积累经验，提高自己的几何思维和能力。

四、数学相遇问题解题思路？

数学相遇问题是涉及到数学中最简单的速度和距离问题之一，解题思路如下：

1. 确定未知量：通常情况下，需要求解两个物体相遇时的时间或距离，因此需要确定未知量。

2. 设定公式：通过速度乘以时间，可以得到距离的公式，即S=V×T。利用这个公式可以求解物体之间的距离。

3. 利用关系式：相同方向的速度相减，可以得到相对速度，即V1-V2=V。

4. 利用公式求解：根据公式S=V×T，将已知值代入公式中，并求解未知值。

5. 注意单位的转化：通常需要将速度、时间、距离的单位统一换算，以免求解出来的答案错误。

例如，假设A和B两辆车分别从城市A和城市B沿同一条公路相向而行，两车相距800公里，在3小时后相遇，求A车的速度和B车的速度。

解题思路如下：

1. 确定未知量：分别表示A车的速度为S1，B车的速度为S2。

2. 设定公式：两车相向而行，在相遇前的距离之和等于800公里，因此可以得到公式：S1×3+S2×3=800。

3. 利用关系式：两车相向而行，相对速度为S1+S2=800/3。

4. 利用公式求解：将两个公式代入关系式，解得S1=250公里/小时，S2=550公里/小时。

5. 注意单位的转化：最后得出的结果需要换算成公制单位下的速度值。

通过以上步骤进行解题，可以解决一些简单的相遇问题。当然，一些问题可能会具有复杂的条件，需要采用更为复杂的方法进行求解。

五、帽子问题，数学逻辑题？

带黑帽子的看见别人都是白帽子以为自己也是白帽子！如果黑帽子是两顶的话！甲黑帽看到乙黑帽！以为只有一顶！所以也不会说！相同三个四个同样也是

六、七年级数学齿轮配套问题应用题？

配套问题应该就是就是一个配套问题，比如说一个工人能生产多少个大齿轮，或者是一天能生产多少个小齿轮，然后一个大齿轮配几个小齿轮人是一套，其实也就应该是最后根据比例建立方程得到等式，然后再这样再配套的情况下，合理分配工人最终使生产的齿轮成一套

七、买书问题的数学题？

题目是买书问题的数学题？这样的一道题那么就可以这样举例解答为

例题：王老师买了320本语文书，又买了320本数学书，语文书每本16元，数学书每本16.5元，王老师一共要付多少元？

320×（16.5+16）

=320x32.5

=10400元

王老师一共要付一万零四百元，回答完毕。

八、数学题鸽子的问题？

设树上原有x只鸽子,树下原有y只鸽子 1/3(x+y)=y-1(1) {根据飞上来1只，树下的鸽子就是整个鸽群的1/3} x-1=y+1(2) {根据飞下去一只，则树上、树下的鸽子就一样多了} (1)可得1/3x+1=2/3y x+3=2y(3) 用(2)-(3)得 x-1-(x+3)=y+1-2y x-1-x-3=y+1-2y -4=-y+1 y=5 把y=5带入(3) x+3=2*5 x=7 原方程组的解为x=7;y=5 答:树上有7只个鸽子,树下有5只鸽子

九、高考数学证明题答题思路和技巧？

高考数学答题技巧总结1。函数或方程或不等式的问题，先直接思考然后建立它们之间的联系。首先考虑定义域，然后用“三合一定理”。

2.如果超越表达式出现在方程或不等式中，则首选数形结合的思想方法；

3.面对带参数的初等函数，在学习时要注意参数不影响的不变性质。例如不动点、二次函数的对称轴或.

4.用不等式选择填空，选择特殊值法；

5.要找到参数的取值范围，就要建立一个关于参数的方程或不等式，利用函数的定义域或值域或求解不等式。

十、数学压轴题不会做，没思路，怎么破？

听起来好像是前面的题没有问题，只是压轴题有难度，不会做，那很好办啊。

压轴题往往是一些类似奥数题的题目，有条件的话可以报个奥数班，记好笔记，平时有时间多回顾，多复习，掌握做题方法和技巧，考试时就能用到了。

如果不想报奥数班，其实自己买些材料学也是可以的，就是花的时间可能要长些，自己仔细研究，认真琢磨，做好笔记，平时依然是多复习，多总结，掌握此种题目的规律，一定要吃透，将平时所学知识融会贯通，万变不离其宗，再难的题也一定是运用所学知识来解决的，所以不要害怕，不要畏缩，大胆去做，能行的。

另外多说一点，我们经常讲要举一反三，其实这是很难的，我个人认为，还是多做题，最起码是多做一些不同的题型，绝大多数学生都是由量变到质变，然后成绩变得出色，那种一学就会，一考就高分的学生，毕竟是极少数…