一、初二数学，奥数车辆发车间隔问题？

用工程问题的思路去想。比如：一个步行人和一个骑车人沿同一条公共汽车路线同向而行，骑车人的速度是步行人速度的3倍，每隔20分钟有一辆公共汽车车超过步行人，每隔40分钟有一辆公共汽车超过骑车人。

如果公共汽车从始发站，每次间隔同样的时间发车，那么每隔多少分钟发一辆车？

这里可以将每两辆车的间隔看成“1”，1/20就是汽车和人的速度差，1/40就是汽车和骑车人的速度差，又因为骑车人的速度是步行人速度的3倍，可以求得汽车的速度是1/16，所以发车的间隔时间是1÷1/16=16分。其他的发车间隔问题需要用到运行图。就不举例子了

二、小学数学奥数排队问题的解题技巧？

在小学数学奥数中，排队问题是一个常见的题型，解题时可以运用以下技巧：

确定排队的条件：首先要明确题目给出的条件，包括人数、顺序、限制等。理解清楚题目要求，有助于确定解题思路。

利用基本计数原理：排队问题通常可以用基本计数原理解决。基本计数原理指的是将一个问题分解为几个独立的步骤，并计算每个步骤的可能性，然后将结果相乘得到最终的可能性。

考虑特殊情况：有些排队问题可能存在特殊情况，需要单独考虑。例如，是否有特定的位置要求、是否有重复的人员等。在解题过程中要注意细节，避免遗漏特殊情况。

使用图形表示：对于一些复杂的排队问题，可以使用图形表示来帮助理解和解决。例如，可以使用线段、格子等图形来表示人员的位置和顺序，从而更清晰地分析问题。

分类讨论：对于一些复杂的排队问题，可以根据不同的情况进行分类讨论。通过将问题分解为几个简单的子问题，可以更容易地找到解决方法。

反向思考：有时候，可以通过反向思考来解决排队问题。例如，如果题目要求找出满足某个条件的排队方式，可以先考虑不满足条件的情况，然后通过排除法找到满足条件的解。

实际操作：对于一些实际操作的排队问题，可以通过模拟实际情况来解决。例如，可以使用纸牌、积木等实物进行模拟，帮助理解和解决问题。以上是解决小学数学奥数排队问题的一些常用技巧。在解题过程中，要灵活运用不同的方法，根据具体情况选择最合适的解题思路。同时，多进行练习和思考，提高解题能力和思维灵活性。

三、数学奥数竞赛规则？

一般每届竞赛从各参赛国提供的预选题中选用六道题。考试分两天进行，每天4.5小时做三道题，每题7分，满分42分。参赛者独立做题，只对个人评分和奖励，没有团体奖。

据此，自1983年第24届以来，虽然每一个代表队（6个人为组员）习惯上计各队总分，排列各参赛国名次(因各队参赛人数一样多)。

但组织委员会不向团体优胜者颁奖，因为IMO只是个人的竞赛，不是团体的竞赛

四、奥数就是数学吗？

属于数学范围，但不是平常我们所说的数学课程，它更考验思维能力。

五、数学奥数书推荐？

以下是几本推荐的数学奥数书籍：

1.《奥数经典》：这本书是奥数经典教材，内容全面，涵盖了各个难度级别的题目，适合初学者和进阶者。

2.《奥数竞赛全解析》：这本书提供了详细的解析和解题思路，帮助读者理解奥数问题的解题方法和技巧。

3.《奥数竞赛真题精选》：这本书收录了历年来的奥数竞赛真题，通过做题可以熟悉奥数竞赛的题型和考点。

4.《奥数解题秘笈》：这本书介绍了一些常见的奥数解题技巧和策略，帮助读者提高解题能力和思维灵活性。

5.《奥数思维拓展训练》：这本书提供了一系列思维拓展训练题，帮助读者培养创造性思维和问题解决能力。

这些书籍都是经典的数学奥数教材，适合不同水平的学生使用，可以帮助提高数学奥数能力。

六、数学中什么叫奥数?小学数学中有哪些奥数知识？

奥数是奥林匹克数学竞赛的简称。一般来讲，大家所说的奥数其实就是比较深比较难的题。奥数比趣味数学要难很多。小学低年级没有真正的奥数，因为知识结构不全，但是一些家长为了锻炼孩子的思维能力，会让孩子接触一些趣味数学类的题。奥数一般分为以下类型题：浓度问题、分数比大小问题、行程问题、分数巧算、逻辑推理、工程问题、牛顿问题、数字的巧算等问题。

七、小学奥数:盈亏问题？

只要记住公式就简单得多了，把公式套进去就行。公式是：（1）一次有余（盈），一次不够（亏），可用公式：　（盈+亏）÷（两次每份分配数的差）=平均分的份数（2）两次都有余（盈），可用公式：　　（大盈-小盈）÷（两次每份分配数的差）=平均分的份数（3）两次都不够（亏），可用公式：　　（大亏-小亏）÷（两次每份分配数的差）=平均分的份数（4）一次不够（亏），另一次刚好分完，可用公式：亏÷（两次每份分配数的差）=平均分的份数（5）一次有余（盈），另一次刚好分完，可用公式：盈÷（两次每份分配数的差）=平均分的份数

八、小学奥数抽水问题？

2006年夏天，我国某地区遭遇了严重干旱，政府为了解决村民饮水问题，在山下的一眼泉水旁修了一个蓄水池，每小时有40立方米泉水注入池中。第一周开动5台抽水机2.5小时就把一池水抽完，接着第二周开动8台抽水机1.5小时就把一池水抽完。后来由于旱情严重，开动13台抽水机同时供水，请问几小时可以把这池水抽完?

答案与解析：

答案为0.9。

一台抽水机一小时的抽水量为40×(2.5-1.5)÷(5×2.5-8×1.5)=80(立方米)，池水的总量为2.5×(80×5-40)=900(立方米)。所以，使用13台抽水机，抽完池水需要的时间为900÷(80×13-40)=0.9(小时)。

九、奥数比例问题技巧？

解决奥数比例问题的技巧如下：

1. 确定比例关系：首先，理解问题中所给的比例关系，并确保对其有清晰的理解。比例是指两个或多个量之间的相对关系，通常以冒号（:）表示。

2. 找出已知信息：仔细阅读问题并找出已知的量和比例关系。将这些信息列成一个表格或写下来，以便更好地理清问题的结构。

3. 使用变量：使用变量来代表未知的量。通常用字母如x、y等表示未知数量。

4. 确定等式：根据已知的比例关系，建立等式来表示各个量之间的关系。将已知量和未知量都用变量表示，并根据比例关系设立等式。

5. 求解：根据设立的等式，解决方程组，并计算出未知量的值。

6. 检查答案：将求得的未知量的值代入原问题，检查是否满足给定的比例关系。如果满足，说明答案正确；如果不满足，可能是计算错误或设立等式有误，需要重新检查。

7. 注意问题的特殊要求：有些问题可能需要将比例转化为百分比或分数等形式。在解决问题时，要根据问题的具体要求进行转换。

8. 多练习：继续练习和解决各种形式的比例问题，以提高解决问题的速度和准确性。掌握奥数比例问题的解题技巧需要不断的实践和积累。

通过理解比例关系、设立等式、解决方程组和检查答案，可以有效地解决奥数比例问题。反复练习和熟悉这些技巧将有助于提高解题的能力和效率。

十、奥数与数学的区别？

性质不同：奥数是匈牙利数学竞赛的一种，而数学则是用数学思考问题和解决问题的思维活动形式。

特点不同：奥数的特点是激发青年人的数学才能、引起青年对数学的兴趣、发现科技人才的后备军、促进各国数学教育的交流与发展；而数学的特点则是通过数学活动和思维训练的策略性游戏，进行思维广度、深度和创造性的综合训练，提高学习能力、解决问题能力和创造力。

难度不同：奥数比数学难度大，更注重思考时的难度和一些趣味性，适用于有数学天赋、有学数学兴趣、有学习余力的孩子准备的课程。而数学则是所有学生的必修课程，更注重对题意的理解、发现问题、分析问题和解决问题。

适用群体不同：数学的课本往往是根据大多数孩，奥数适合能力强一些的孩子。