一、论中国文化革命的历史特点？

在中国文化战线或思想战线上,“五四”以前和“五四”以后,构成了两个不同的历史时期。 

1.在“五四”以前,中国文化战线上的斗争,是资产阶级的新文化和封建阶级的旧文化的斗争。在“五四”以前,学校与科举之争,新学与旧学之争,西学与中学之争,都带着这种性质。那时的所谓学校、新学、西学,基本上都是资产阶级代表们所需要的自然科学和资产阶级的社会政治学说(说基本上,是说那中间还夹杂了许多中国的封建余毒在内)。 

在当时,这种所谓新学的思想,有同中国封建思想作斗争的革命作用,是替旧时期的中国资产阶级民主革命服务的。可是,因为中国资产阶级的无力和世界已经进到帝国主义时代,这种资产阶级思想只能上阵打几个回合,就被外国帝国主义的奴化思想和中国封建主义的复古思想的反动同盟所打退了,被这个思想上的反动同盟军稍稍一反攻,所谓新学,就偃旗息鼓,宣告退却,失了灵魂,而只剩下它的躯壳了。旧的资产阶级民主主义文化,在帝国主义时代,已经腐化,已经无力了,它的失败是必然的。 

2.“五四”以后则不然。在“五四”以后,中国产生了完全崭新的文化生力军,这就是中国共产党人所领导的共产主义的文化思想,即共产主义的宇宙观和社会革命论。五四运动是在一九一九年,中国共产党的成立和劳动运动的真正开始是在一九二一年,均在第一次世界大战和十月革命之后,即在民族问题和殖民地革命运动在世界上改变了过去面貌之时,在这里中国革命和世界革命的联系,是非常之显然的。 

由于中国政治生力军即中国无产阶级和中国共产党登上了中国的政治舞台,这个文化生力军,就以新的装束和新的武器,联合一切可能的同盟军,摆开了自己的阵势,向着帝国主义文化和封建文化展开了英勇的进攻。 这支生力军在社会科学领域和文学艺术领域中,不论在哲学方面,在经济学方面,在政治学方面,在军事学方面,在历史学方面,在文学方面,在艺术方面(又不论是戏剧,是电影,是音乐,是雕刻,是绘画),都有了极大的发展。

二、论中国历史党经典语句摘抄？

1、共产主义信仰犹如沙漠上的一片绿洲，黑夜里的一盏明灯。“为人民谋幸福”是发自对人民，对祖国最真挚最浓厚的感情，这一共产主义信仰，曾激励无数仁人志士为了人民的利益而前仆后继，奋勇前进……，她如一盏明灯，为中国的大地撕破了延绵万里的黑暗。

2、劳动致富，愿你大赚钞票不胜数；劳动光荣，愿你宏图大展事成功；劳动最美，愿你心情快乐又陶醉

三、中国历史大百科排名？

夏,商,西周,东周(春秋、战国),秦,西汉,东汉,三国(魏、蜀、吴),西晋,东晋,南北朝,隋,唐,五代十国,宋,元,明,清。

历史朝代歌:夏商与西周,东周分两段,春秋和战国,一统秦两汉(先西汉后东汉),三分魏蜀吴,两晋前后延(先西晋后东晋),南北朝并立,隋唐五代传(五代十国),宋元明清后,王朝至此完。

四、中国历史对学什么专业？

学历史学专业可以当高中历史教师、初中历史教师、储备干部、小学 初中 高中各科优秀教师、文案策划、医药代表、销售代表、成本会计、高中历史老师、会计、游戏文案策划、销售工程师等。历史学专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的'地区是成都。

　　历史学专业：就业方向：毕业生可适应策划、咨询、管理和教学、研究等方面工作对高层次人才的需求。大部分毕业生在各类学校、文博科研单位、党政机关、新闻出版部门、著名企业就业，有将近一半的本科生在本校、国内重点科研院所及国外著名大学继续深造。

五、中国历史专题课学什么？

中国大学历史专业学生的主要课程：中国通史、世界通史，史学导论、中国史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史等。

中学生的话一般，都是学中国古代史，近现代史；世界古代史，近现代史等一些比较基础的知识。

六、中国信息学奥赛历史？

信息学奥赛是指在广大青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动，中国从1984年开始举办全国性竞赛。

信息学奥赛担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，它是经国家教委批准，中国科协具体领导，由中国计算机学会主办的。

七、中国社会学的历史开端？

中国社会学的起始人康有为。康有为（1858年—1927年），原名祖诒，字广厦，号长素，又号明夷、更甡、西樵山人、游存叟、天游化人，广东省南海县丹灶苏村人，人称康南海，中国晚清时期重要的政治家、思想家、教育家，资产阶级改良主义的代表人物。社会学传入时期大体以19世纪末至1918年为界。传入的历史背景19世纪末，帝国主义列强加紧了对中国的侵略和文化渗透，清王朝的封建统治日趋腐败，中国处于日益严重的民族危机和社会危机之中。

洋务运动的破产，在客观上促进了资产阶级的改良运动。

同时，在中国社会动荡时期，西学东渐已成为势不可挡的潮流，中国传统文化向近代文化转变，其间起桥梁作用的是今文学派。

其代表人物有龚自珍、魏源、康有为、梁启超等。

其中康有为、梁启超又是改良运动的主要代表人物。康有为、梁启超、章太炎、谭嗣同、严复等人主张中国应走维新变法的道路，认为要救国，只有维新，要维新，只有向西方学习。

八、中国矿物学重要历史人物？

陈光远教授是我国现代矿物学的奠基人之一,也是我国成因矿物学与找矿矿物学的开创者。

他长期从事结晶学、矿物学的教学与科研工作，致力于对钨矿、富铁矿、铬矿、金矿等的矿床成因矿物学的研究，为矿山解决疑难问题及为找矿和远景评价作出了突出贡献。

九、初中生学中国历史还是世界历史？

初中学生七八面年级学中国历史，共有四本书，九年级学世界历史，共有两本书。相对来说，中国历史学得多一些，从中国原始时代到中国近代史，都要学习的。初中的历史和高中的历史关联不是很大，但是高中历史学三年，到高中毕业。共计学习六本书。

十、为什么先学中国历史再学世界历史？

人类文明史的历程可以分为纵向发展和横向发展。

纵向发展，即是按时间发展至今

横向发展，即是各大文明间的征服和融合。

中学历史将历史课分为中国历史和世界历史两部分，主要侧重的便是文明的纵向发展。

同时，由于我国历史悠久，又有记载历史的传统，要论史料的详尽，我国古代的史书浩如烟海，没有一个国家能与中国相提并论，从这一点来看中国历史单列是很有必要的。

但中国史与外国史分开后便会有一个问题，比如汉朝时期的世界是怎样的？世界各大文明又处于什么阶段？这样的横向对比便成为一个难点。

分开讲授中国史和外国史之后，如何才能将二者结合起来才是是否真正理清世界历史发展脉络的关键。

所以一部真正的世界史必然要将中国放在其中，唯有如此才能看清各大文明在人类文明发展史上所处的位置和来龙去脉。

比如大学的历史教材便已经将中国历史和外国历史放在一起了