一、三年级数学下册行程问题公式？

行程问题的基本公式：速度X时间=路程；路程÷时间=速度；路程÷速度=时间。

顺逆公式：顺风速度=静速+风速；逆风速度=静速-风速；

顺流速度=静速+流速；逆流速度=静速-流速。

相遇问题：路程=速度和X时间；追及问题：路程=速度差X时间。

往返平均速度=(v1t1+v2t2)/(t1+t2)。（v1、v2分别表示往返的速度，t1、t2分别表示往返所用的时间）。

二、三年级数学下册铺砖问题公式？

铺砖问题主要是求出需要铺多少块砖，需要多少面积的砖，以及砖的摆放方式等问题。在计算铺砖面积时，可以使用以下算法：

1. 面积公式

铺砖面积可以用矩形面积公式来计算，即：

面积 = 长 × 宽

例如，如果需要铺一条长为3米，宽为2米的走廊，那么铺砖的面积就是：

面积 = 3米 × 2米 = 6平方米

2. 剖分法

如果需要铺的地面不是一个规则的矩形，可以使用剖分法来计算铺砖面积。剖分法是将不规则的地面按照一定的方式分成若干个规则的矩形，再计算矩形的面积之和。

例如，如果需要铺的地面是一个L形，可以按照以下方式剖分：

然后计算每个矩形的面积，最后相加得到总面积。假设每个矩形的长和宽分别为：

矩形1：2米 × 4米

矩形2：1米 × 3米

矩形3：1米 × 1米

那么总面积就是：

总面积 = 2米 × 4米 + 1米 × 3米 + 1米 × 1米 = 11平方米

3. 面积估算法

如果需要快速估算铺砖面积，可以使用面积估算法。这种方法适用于地面比较规则，没有太多的障碍物，而且不需要非常精确的面积计算。

例如，如果需要铺的地面是一个3米 × 4米的矩形，可以使用面积估算法来计算面积。估算法的具体步骤如下：

1. 将矩形的长和宽分别向下取整，得到2米和3米。

2. 计算铺砖面积的估算值，即2米 × 3米 = 6平方米。

3. 如果需要更精确的面积计算，可以将估算值与实际值进行比较，再根据比例进行调整。

以上三种方法都可以用来计算铺砖面积，具体使用哪种方法取决于实际情况。

赞同

三、三年级下册锯木头的数学问题？

三年级下册锯木头的数学题，锯一次得两段木头，依次类推，锯n次，得到的木头为n+1

四、三年级下册数学解决问题公式？

长方形的面积=长乘以宽 长方体的表面积=长乘 宽乘2+长乘高乘2+宽乘高乘2

五、三年级数学下册周期问题的诀窍？

您好，1.理解周期的概念：周期是一个重复出现的模式，例如日出日落、四季交替等。

2.学会观察周期现象：在日常生活中多观察，例如看天气、植物的生长变化等。

3.熟练掌握周期的表达方式：用图表、数学公式等不同方式表达周期现象。

4.学会寻找周期规律：通过观察周期现象，寻找其中的规律和特征。

5.掌握周期问题的解决方法：如寻找最小正周期、计算周期内的总量等等。

6.练习周期问题的应用：通过练习不同类型的周期问题，逐渐提高解决问题的能力。你好，周期问题的诀窍是观察规律，找出周期性的变化。以下是一些常见的周期问题的解题方法：

1. 时钟周期问题：以时钟为例，时针每转一圈（12小时）会回到原点，因此时针每转一圈的角度为360度。根据这个规律，可以算出时针旋转的角度和时间的对应关系。

2. 自行车齿轮周期问题：自行车齿轮的周期是指踩一圈脚踏板后轮子转的圈数。根据齿轮的大小和比例关系，可以算出每个齿轮的周期和转速。

3. 季节周期问题：季节周期是指一年中四个季节的变化。根据公历日期和节气的对应关系，可以算出每个季节的时间长度和季节之间的转换时间。

4. 节日周期问题：节日周期是指一年中各种节日的周期性变化。根据公历日期和各个节日的日期关系，可以算出每个节日的时间间隔和节日之间的转换时间。

总之，解决周期问题的关键是观察规律，找出周期性的变化，然后根据规律进行推导和计算。

六、三年级下册的数学课后问题怎么写？

1. 爱丽丝有5支铅笔，她送了2支给她的朋友，还剩下几支铅笔？2. 小明家有8个苹果，他吃了3个，剩下还有几个苹果？3. 班里有12个学生，其中一半是男生，另一半是女生，男生和女生各有几个？4. 一盒草莓共有24颗，小红拿走了1/3的数量，剩下还有几颗草莓？5. 一共有15个同学参加了足球比赛，其中11个同学戴着帽子，另外几个同学没有戴帽子？6. 小杰手里有18个糖果，他和小明一起分享，他们每人分到几个糖果？7. 银行里有100元钱，小华存了一部分钱，还剩下80元，他存了多少钱？8. 小强有20张贴纸，他给小明一半，还剩下几张贴纸？9. 在果园里摘了28个橘子，小兰吃了1/4的数量，还剩下几个橘子？10. 班级里有25个学生，其中2/5是小男生，有几个小男生？11. 一本书有48页，小明已经读了1/3的页数，还有几页没有读？12. 一束鲜花有30朵，小红买走了1/6的数量，剩下还有几朵鲜花？13. 爸爸有40支钢笔，他送了1/5的数量给儿子，还剩下几支钢笔？14. 一条绳子有36米长，小明用了1/4的长度做绳结，剩下还有几米绳子？15. 一共有16个小朋友去游乐场，其中3个小朋友没有坐过旋转木马，还剩下几个小朋友没坐过旋转木马？

七、三年级下册数学解决问题技巧方法？

　　一、从方法入手，掌握解题步骤

　　具体来说，三年级数学应用题的解题的步骤可以细分为以下几步：

　①读题，即把握题意，准确理解题目的设置的方向以及考察的内容；

　②说题，说提就是要厘清题目中给出的已知条件以及所要求解决的问题。在这一过程中，应当将题目中的关键词进去圈注。如表示数量的“一共”、“几倍”、“平均值”等，此外也应当特别注意单位的统一。

③析题。就是要将题目中的数量关系进行分析，这也是正确解答数学应用题的关键所在，这一步骤中对学生的逻辑思维能力的要求特别高。

　二、从经验入手，丰富生活体验

　现在教材中的一些应用题，越来越与实际生活相符，大部分都能在生活当中找到原型。如经常会考察购物问题，若学生没有单独购物过，就对“总价=单价X数量”的关系式很难理解。在学习“千克和克”时，若学生的生活经验不足，就不能够准确理解“净含量”的含义。在解答一些关于乘坐出租车的应用题中，若学生没有乘坐过出租车，就对这种问题比较难以下手。所以在平常的生活中也需要积累自己的生活常识。

　三、从情境入手，增强解题兴趣

　应用题作为三年级小学数学学习的重难点之一，与其他题型相比，其解题步骤更繁琐，许多同学因此对其兴趣不是很大。但是，如果能够巧妙的丰富应用题的情景，使应用题更生活化，那么同学们往往会由被动学习转变为主动学习，再解答应用题时就不会被当作是一种负担，反而可能会乐于去解答这些应用题。

八、三年级下册数学植树问题应用题？

按相等的距离植树，在距离、棵距、棵数这三个量之间，已知其中的两个量，要求第三个量，这类应用题叫做植树问题。

【数量关系】

线形植树：

一端植树：

棵数＝间隔数=距离÷棵距

两端植树：

棵数＝间隔数+1=距离÷棵距＋1

两端都不植树：

棵数＝间隔数-1=距离÷棵距-1

环形植树：

棵数＝间隔数=距离÷棵距

正多边形植树：

一周总棵数=每边棵数×边数-边数

每边棵树=一周总棵数÷边数+1

面积植树：

棵数＝面积÷（棵距×行距）

【解题思路和方法】

先弄清楚植树问题的类型，然后可以利用公式。

例1：

植树节到了，少先队员要在相距72米的两幢楼房之间种8棵杨树。如果两头都不栽，平均每两棵树之间的距离应是多少米？

解：

1、本题考察的是植树问题中的两端都不栽的情况，解决此类问题的关键是要理解棵数比间隔数少1。

2、因为棵数比间隔数少1，所以共有8+1=9个间隔，每个间隔距离是72÷9=8米。

3、所以每两棵树之间的距离是8米。

九、数学谜语三年级下册？

有九个鸡蛋，打碎二个，煮了二个，吃了二个，还剩几个鸡蛋

十、三年级下册数学租船解决问题答案？

三年级下册数学租船解决问题就是告诉学生两种思想：一租大船，二、空位最少，满足以上两个条件就能做到最省钱，那让我们一起去看看题目吧，例题：

三（1）班一共有28人坐船，每一条船都坐满，如果大船限坐8人，小船限坐4人，可以怎样租船最省钱？1）方案一：

因为：28÷4=7（条），所以可以租7条小船。

方案二：

因为4×5+8×1=28（人），所以可以租1条大船和5条小船。

方案三：

因为4+8×3=28（人），所以可以租1条小船3条大船。

答：共3种租船方案：①租7条小船；②租1条大船和5条小船；③租1条小船3条大船。