一、数学课上表扬学生回答问题的评语？

你能独立思考，回答的问题又快又好，计算能力和表达能力都特别的强，能发表自己独特的看法，理解题目的意思，按照题目的要求进行答题，思维能力非常的活跃，创新思维能力强，老师为你感到骄傲，你一定能够成为一个数学天才，同学们要向他学习。

二、ai解决了什么数学问题？

据研究人员介绍说，数学研究的目的之一是发现模型，并利用这些模型来提出和验证某个猜想，从而形成定理。虽然人工智能技术此前也被引入数学研究，但主要用来帮助分析复杂的数据集，但数学猜想仍然要依靠数学家的直觉。

在新研究中，研究人员利用谷歌旗下“深层思维”公司搭建的一个机器学习框架，帮助数学家从大量已有数据中发现可能被证实的猜想，或者是应用于那些研究对象太庞杂、传统方法无法处理的问题，数学家可以在此基础上开展进一步的研究工作。

三、数学题看似是几何问题其实是函数问题体现了什么哲学原理？

数学题看似是几何问题其实是函数问题体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。事物都是共性与个性的统一。矛盾具有特殊性，我们要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，找到解决问题的方法。

四、数学课上七年级一班的张老师给同学们写了这样一道题“当，时,求多项式，的值”,马小？

这就是在算的过程中，出错了，但是在脑海中没有错。

五、求教一道数学问题甲乙丙三人打靶,分别射击了？

甲：2+3+10=15乙：2+5+6=13丙：3+4+5=12靶子上4环的那一枪是丙打的。

六、数学行程问题给了逆风速度和顺风速度要求风速怎么求？

解：风速=（顺风速度-逆风速度）÷2

分析：

逆风速度=无风时速度-风速 （1）

顺风速度=无风时速度+风速（2）

（2）-（1）得

顺风速度-逆风速度=（无风时速度+风速）-（无风时速度-风速）

顺风速度-逆风速度=2倍风速

七、一个数学建模问题，很重要!帮忙写出详细过程，谢谢各位了，非常需要？

你得有团队，至少3个人吧，还得有教练。

我们当年学校有暑期集训的，有教练。数模不只是编程，三人分工，一个写文章，一个建模，一个编程。拿到题目以后，大家先讨论分析，出思路。搞清楚题目是什么问题，在那个范畴。写文章的就可以写框架了。

建模的就和编程的建数学模型，最后是程序出结果，结果出来，文章就出来。

整个过程，讨论过程非常重要，任何一个人中途发现问题要提出来讨论，讨论不充分，就动手，结果过了一般时间，突然发现思路不对，要推倒重来，你后悔都没机会。

就我个人体会，当三个人意见很容易达成一致的时候，往往就是跑偏了。

八、数学课上，张老师给同学们出了一道有趣的数学题：师傅对徒弟说：“我在你这个年龄的时候，你只有2岁，等你到了我现在这个年龄时，我就41岁了。”请大家根据师傅的话，求一求师傅和徒弟两人的年龄？

：设两人年龄差为X岁 41-X=2+2X X=13 师傅年龄=41-13=28（岁） 徒弟年龄=28-13=15（岁）所以师傅年龄28岁 徒弟年龄15岁自己做的 望采纳

九、语文英语都考了90多分数学不及格这影不影响分班问题啊？

不影响。因为初一的分班都是随机的，到了初三分班才看成绩的。给力啊

十、共有72人,已经检查了40人,其中6人近视。你还能提出什么数学问题？

可以问：在没有检查的32人中，可能有多少人近视？X:32=6：40算出X则为以每40人中6人近视的概率推测剩余的近视人数