一、参赛的女生有120人你能提出哪些数学问题？

共120人，获奖人数为十分之三，所以获奖人数为36人，女生占三分之一，所以男生占三分之二，所以男生人数为24人，24除120得20%

二、关于竹节人你能提出哪些问题？

问题：1.《竹节人》作为一篇记叙文，为什么有这么多说明性的内容？ 

3.《竹节人》作为一篇记叙文，为什么有这么多说明性的内容？ 

4、竹节人这篇文章中，你受到了什么启示? 

5、竹节人这篇文章讲了什么内容？

本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与满足，同时通过对老师也己偷偷斗竹节人的叙述，抒发了对老师的亲近与理解，并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感豪，字里行间流露出简易的物质带的心灵快乐。

三、从图中你能提出数学问题并解答吗？

岸两边一共有几棵树:2+3＝5

两条船上一共有几个人:2+3＝5

河里前后一共有几只鸭子:1+6＝7

四、看书，画画，弹琴，学英语，你能提出什么数学问题？

回 学习数学对这些活动有帮助，其中一种问题是解决这些活动中的几何问题。例如，学习几何可以帮助你理解如何画一张透视图，画得更好，进而提高你的美术水平。对于英语，你可以在数学中学习如何计算不同货币之间的汇率，从而更好地理解货币汇率的概念，提高你的英语能力，例如在交流商务方面。

五、你还能提出什么数学问题?请你解答？

8.40+9.35=17.75（元）． 答：买这两本书需要17.75元． 提问：两本书的钱数相差多少元？

9.35-8.40=0.95（元）． 答：两本书的钱数相差0.95元．

六、松鼠迷路根据这首儿歌你能提出哪些问题？

1. 松鼠迷路是什么儿歌？

2. 为什么松鼠会迷路？

3. 松鼠迷路后会发生什么？

4. 这首儿歌的目的是什么？

5. 儿歌中是否提供了解决迷路问题的方法或建议？

6. 这首儿歌是否有教育意义？

7. 是否有其他类似的儿歌或故事与松鼠迷路有关？

8. 这首儿歌是否有其他相关的歌词或故事情节？

9. 这首儿歌是否有特定的目标受众？

10. 这首儿歌是否有其他相关的文化背景或故事背景？

七、解决问题，有“你还能提出哪些数学问题”时,用解答吗？

看题目，题目如果是“你还能提出哪些数学问题并作出解答”就要，没有要求则一般不需要解答

八、算式分类能提出什么数学问题？

我们有6只黄狗，有9只黑狗，有8只花狗，我们黄狗和黑狗一共有多少只？我们的狗一共有多少只？ 6+9=15 6+9+8=23 我们黄狗和黑狗一共有15只，我们的狗一共有23只。

九、读了亡羊补牢你能提出什么问题？

亡羊补牢的重要性不言而喻。通过这个寓言故事，我们可以看到补救已经犯下的错误所需要付出的代价。那么，在现实生活中，我们应该提出如何避免这种错误的问题。例如，我们应该如何更有效地规划我们的计划和目标，以便能够事先规避可能会造成损失的风险？如何更好地应对事故和灾难，以减少不必要的损失？如何更好地进行风险管理，以最小化损失的程度？这些都是可以从这个寓言故事中得到启示的问题。

十、歇后语能提出哪些问题？

1小明这学期各门功课都在90分以上,大家夸他有进步.小明这叫: 芝麻开花——节节高

2我今天放学回家,还没放下书包.就被妈妈训了一顿,真叫我:丈二和尚 ——摸不着头脑

3军队和人民亲如一家,这好比:荷花结子 ——心连心