一、初一上册数学计算线段问题怎样写因为所以？

因为：啥（这里写条件 或 定理） 如：因为：直线a∥直线b，直线b∥直线c 所以：啥（这里写结论或得到的结果） 所以：直线a∥直线c

二、初一数学延长线段做法？

把一条线段往一个方向延长一定的长度的辅助线添加方法叫做延长．通过延长来构造我们需要的图形也是最常用的辅助线添加方法之一，其中最具代表性的有“截长补短”和“倍长中线”两类（这两个部分内容请看后面的章节的详述）．通常，延长之后还要用连接来组成一个完整的图形．

三、初一数学相遇问题？

相遇问题，顾名思义，指的是两个人或两辆车等从两地同时出发，或者先后出发，相对而行，在某一地点相遇，这样的问题就是相遇问题。例如:甲乙两辆汽车早上八点钟从甲乙两地相对而行，甲车的速度是每小时60千米，乙车的速度是每小时80千米，甲乙两地相距140千米，几点钟这两辆车相遇？

解:140÷(60+80)=1小时

8+1=9时

答:这两辆车九点钟相遇

四、数学初一电话计费问题？

⑴设t分钟时两种方式收费一样：14+0.08(t-100)=30,0.08t=24,t=300,主叫时间/min 使方式一用费/元 方式二用费/元t≤100 14 30t=300 30 30300

五、七上数学线段问题基本思路？

解决七年级上册线段问题的基本思路，首先要知道线段之间的等量关系，还有几等分点，各个线段之间的比例关系，弄清楚这些再找到已知线段的长度。

接着把所求线段设成未知数，然后通过等分点把未知线段表示出来，最后运用和差关系列出等式，求出未知数。最后求出线段长度。

六、初一数学线段证明题解题过程？

初一数学线段证明题主要涉及到线段的长度、和差倍分关系以及与角平分线的关系等。解题过程通常包括以下步骤：

1. **分析已知与求证**：首先，要仔细阅读题目，明确已知条件和需要证明的结论。

2. **探索证明思路**：根据已知条件和结论，尝试找到可能的证明方法或定理。例如，如果涉及到线段的和差倍分关系，可以考虑以下方法：

- 作两条线段的和，证明与第三条线段相等。

- 在第三条线段上截取一段等于第一条线段，证明余下部分等于第二条线段。

- 延长短线段为其二倍，再证明它与较长的线段相等。

3. **构建证明**：根据上述思路，逐步构建证明过程。确保每一步的逻辑都是严谨的。

4. **检查答案**：完成证明后，再次检查答案是否符合题目要求和已知条件。

以下是一些常见的线段证明题型：

1. 若点D为线段AC的中点，求线段DB的长度。

2. 若点E为线段AB的中点，且已知其他条件，求线段AC的长度。

3. 在三角形ABC中，若AB=AC且BD、CE分别是三角形的角平分线，求证BD=CE。

4. 证明线段AB+AC＞BD+CD。

七、初一数学线段动点题解题技巧？

有一数轴原点为O，点A所对应的数是-1 12，点A沿数轴匀速平移经过原点到达点B．

（1）如果OA=OB，那么点B所对应的数是什么？ （2）从点A到达点B所用时间是3秒，求该点的运动速度．

（3）从点A沿数轴匀速平移经过点K到达点C，所用时间是9秒，且KC=KA，分别求点K和点C所对应的数。

2、动点A从原点出发向数轴负方向运动，同时，动点B也从原点出发向数轴正方向运动，3秒后，两点相距15个单位长度．已知动点A、B的速度比是1：4．（速度单位：单位长度/秒）

（1）求出两个动点运动的速度，并在数轴上标出A、B两点从原点出发运动3秒时的位置；

（2）若A、B两点从（1）中的位置同时向数轴负方向运动，几秒后原点恰好处在两个动点正中间；

（3）在（2）中A、B两点继续同时向数轴负方向运动时，另一动点C同时从B点位置出发向A运动，当遇到A后，立即返回向B点运动，遇到B点后立即返回向A点运动，如此往返，直到B追上A时，C立即停止运动．若点C一直以20单位长度/秒的速度匀速运动，那么点C从开始到停止运动，运动的路程是多少单位长度．

八、初一数学动点问题？

动点问题解题技巧如下：

1、动中导静，找到特殊点动点问题

区别于其他问题的最大特点为“动”，在平面的基础上增添了变量，因此学生要随着动点的变化在脑海中构建相应的思路。将不可控的动点问题转化为可以进行直接思考的静态问题，家长要引导学生根据题目条件，变化中找到某一特殊位置，将看似复杂的动点问题转化成学生更容易理解的普通问题。

2、利用图像解题

把已知相关的量全标在图上，并且把能够就近找到的已知量也标注在图上，能够得到的结论通通标注在图的旁边，方便在下一步的应用和使用的相应的结论。在这个过程当中，重点标在图上以后也可以借助一些工具描述动点运动过程，拿一些工具来做运动辅助，帮助我们看到重点的运动规律。

九、初一数学垂线段最短模型解题技巧？

1. 分析问题：在解决垂线段最短问题时，需要先理清题意，把题目中给出的条件和要求都理解清楚。

2. 确定策略：确定使用何种求解策略，如利用三角函数、勾股定理、平面几何等方法求解垂线段最短问题。

3. 进行画图分析：画出几何图形，根据题目条件和要求推理出垂线段所在直线的位置，再借助画图分析的方法找出最短垂线段。

4. 求解过程：通过求解垂线段长度或面积，得出最短垂线段的长度或面积。

5. 核对结果：将求出的结果带入原题中，看是否符合题目所给出的条件和要求。

6. 总结思路：总结求解垂线段最短问题的方法和步骤，为以后遇到同类问题提供依据和帮助。

十、数学问题:线段的定义是什么?线段可以是弯的吗？

线段（segment）是指直线上两点间的有限部分（包括两个端点） 上述是线段的定义，定义是在直线上的定义，所以线段只能是直的了，不直的只能是曲线了