一、强迫症的表现？

第一、反复联想，不去做某事就会有不幸事情发生，虽然明知不可能却不可以克制，比如关门的时候会反复开门关门，并且摸墙壁，开灯关灯也会随着强迫意念来决定要开关几次。

第二、会做一些毫无意义的事情，不做心里会感觉到莫名的担心，比如走进房屋，忽然觉得这样走不对应该再重新走一遍。

第三、上完卫生间或者洗完澡的时候感觉水溅的脚上又去洗脚，如此反复几次。

第四，钱包里的现金头像一定要朝同一个方向，并且百元钞票，新版老版必须分开从新到旧排列，面值从大到小排好。

第五、打字的时候有一次字打错，就会把一句或者那个词删掉重新来写。

第六、有的东西放的不是之前放的位置，如果不把它放回原来的位置会非常难受的。

第七、对明知已做好的事情不放心反复检查，比如出了门又回去检查门锁好没有。

第八、走路的时候遇到格子砖块的路面一定要按照它的格子来走。

第九、用一个像素地挪动都要纠结半天。

第十、强迫性的迟缓，比如反复看书的的一行，不能继续往下阅读行动缓慢。

二、偏执强迫症的表现？

1、强迫观念

明知某些想法和表现，如强迫疑虑、强迫对立观念和穷思竭虑的出现是不恰当和不必要的，却引起紧张不安和痛苦，又无法摆脱。

2、强迫情绪

出现某些难以控制的不必要的担心，如担心自己丧失自制会做出违法、不道德行为或精神失常等。

3、强迫意向

感到内心有某种强烈的内在驱使力或立即行动的冲动感，但从不表现为行为，却使患者深感紧张、担心和痛苦。

4、强迫动作

患者屈从或对抗强迫观念而表现出来的重复进行的动作或仪式行为。

三、强迫症的表现特征？

强迫症的主要表现是指患者内心时常都会出现一些恐惧，担心，害怕的想法和念头。

而患者朋友为了解决这些念头，那么他们会在思维里面去反复思考，反复确认，反复回忆，反复琢磨。

又或者通过一些行为来解决自己的焦虑和担心，例如反复洗手，反复检查等等。

强迫症是一种非常痛苦的心理疾病。强迫症的产生和患者朋友的性格以及认知行为是息息相关的。

想要改变强迫症，需要学会正确的面对症状和陶冶自己的性格，才能最终得以痊愈。

一般来说以心理治疗为主，可以通过心理辅导调整自己，当然如果自己实在痛苦难受，也可以配合药物来进行治疗。

四、学生心理问题表现及对策？

学生在学习、生活中产生各种各样的心理问题，主要体现在以下方面：

1.学习问题。厌学，成绩不好，考试恐惧，学习注意力不集中等现象。对策：适当安排课程，授课方法要灵活，要精讲精练，适当安排课外辅导，分层教学。

2.成绩问题。基础差，挨批评多，产生自卑心理，容易逃课、打架、上网等现象。对策：不过多责罚与歧视，用耐心与爱心包容。多发现闪光点，多鼓励多表扬。

3.人格问题。暴躁，孤僻，自卑，嫉妒等性格问题。对策：多引导，通过实例去引导他们，通过主题班会发动同学们对他们多关心，相互交流。

4.人际问题。亲子关系，师生关系，同学关系等心理问题。对策：加强思想道德教育，端正学生人际关系，多开展班级活动。

5.青春期问题。早恋，手淫，看黄色网站等心理问题。对策：加强引导，有针对性开展青春期教育，指导男女学生正常交往。

五、心理问题严重的表现形式？

心理问题严重的表现如下：

1、认知活动中出现幻觉，如幻听、幻嗅、幻视、幻触等，思维活动中出现妄想，如感觉别人说话针对他、害他；

2、情感活动异常，如情感淡漠，与人缺乏情感交流，情绪高涨或低落；

3、意志行为问题，如出现怪异、不可理解的行为，意志活动缺乏、减退，对工作、生活缺乏主动要求、计划或打算等。

六、什么是强迫症的表现？

强迫症是一种以强迫观念、强迫冲动或强迫行为为特征的神经症。患者知道这些强迫症状是不合理的和不必要的，但他们无法控制和摆脱他们，所以他们焦虑和痛苦。强迫症的主要表现形式有：强迫症概念（反复思考一个没有意义的问题，比如回忆自己说过的话）、强迫症情绪（有不必要的担心和紧张情绪），强迫症意向（患者感到冲动，想做违背自己意愿的事情）、强迫症行为（强迫自己反复检查水龙头、煤气开关，反复洗手，直到你满意为止）。

七、强迫症的表现有哪些？

强迫症的症状主要可以概括为强迫思想和强迫行为。强迫思想可以分为强迫思想、强迫情感和强迫意图。内容五花八门，如反复怀疑门窗是否关好，触摸脏东西会生病，为什么太阳从东到西升起，站在阳台上有想跳的冲动。强迫行为往往是为了减少焦虑和强迫思维不得不采取行动，病人知道它是不合理的，但是必须要做。

八、大学生网络心理问题的主要表现？

大学生是风华正茂的年轻人，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，常造成心理障碍。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25%的学生存在程度不同的心理障碍。据统计，因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。引起大学生心理障碍的主要原因有：

1.难以适应生活环境的转变

刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。

2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重

经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，“众星捧月”的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。

九、中学生心理问题的主要类型及表现？

一、自卑心理

　　自卑心理是中学生对自己过度不自信的一种表现，在实际生活中，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见，一遇到有错误的事情就以为是自己不好，过低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。在性格上通常表现为害羞、内疚、忧郁、焦虑、失望。

　　这种心理问题产生的原因有一下几种情况：

　　1、庭经济情况

　　一些中学生由于自己家庭经济条件较差，和别人相比，在衣着、饮食、人情消费等方面都感觉自己很“没面子”，进而产生自卑心理。

　　2、个人的成长经历情况

　　有些中学生在自己的成长过程中可能遭受过打击，没能及时走出心理阴影，时间久了就很难恢复对自己的自信，从而产生自卑的心理问题。

十、强迫症应该怎样做心理辅导？

针对强迫症，可以进行积极的自我调整：

首先要树立坚定的能够战胜强迫症的信心。

其次，平时培养一些良好的兴趣爱好，坚持进行适度的体育锻炼来充实自己，避免存在太大的精神压力。

另外，一旦有强迫症状出现，可以马上做一些其他的事情或想一些其他的事情来转移注意力，避免强化这种现象，也可以通过惩罚的方式来帮助减少这种现象出现的次数。