一、严重心理问题可以向谁求助？

严重的心理问题可以向心里医生或者一些公益机构求助

二、总分210，怎么区分一般心理问题和严重心理问题？

你说的210分是指，SCL-90的分数吗？如果是210分，是标准分吗？这说明你需要引起注意了。

判断一般心理问题和严重心理问题，主要是通过刺激的性质、反应的持续时间、反应的强度、反应是否泛化这四个维度出发。

对照症状学标准：

1、一般心理问题：由现实生活、工作压力等因素而产生内心冲突，引起的不良情绪反应，有现实意义且带有明显的道德色彩； 严重心理问题：是较强烈的、对个体威胁较大的现实刺激引起心理障碍，体验着痛苦情绪；

2、一般心理问题：求助者的情绪体验持续时间未超过2个月； 严重心理问题：超过2个月，未超过半年，不能自行化解；

3、一般心理问题：不良情绪反应在理智控制下，不失常态，基本维持正常生活、社会交往，但效率下降，没有对社会功能造成影响； 严重心理问题：遭受的刺激越大，反应越强烈。多数情况下，会短暂失去理智控制，难以解脱，对生活、工作、和社会交往有一定程度影响；

4、一般心理问题：情绪反应的内容没有泛化； 严重心理问题：反应对象被泛化。

三、心理问题严重的表现形式？

心理问题严重的表现如下：

1、认知活动中出现幻觉，如幻听、幻嗅、幻视、幻触等，思维活动中出现妄想，如感觉别人说话针对他、害他；

2、情感活动异常，如情感淡漠，与人缺乏情感交流，情绪高涨或低落；

3、意志行为问题，如出现怪异、不可理解的行为，意志活动缺乏、减退，对工作、生活缺乏主动要求、计划或打算等。

四、中学入学心理测试有问题严重吗？

一般来说，中学生入学时的心理测试使用中国中学生心理健康量表，或者是90项症状清单，scl90，如果筛选出有问题，学校会有心理咨询师介入，或要求你转诊

五、大学生网络心理问题的特点？

第一，对网络的依赖心理会越来越强

  大学生长期处在网络的包围之中，资料信息、电子邮件、QQ、BBS、博客、网络游戏、网络新闻，已经全方位地包围缠绕着大学生的身心，影响着大学生、熏陶着大学生、滋润着大学生。网络成为大学生成长过程中不可缺少的工具。停电，偶然的网络中断、瘫痪都会使沉浸在网络中的大学生茫然不知所措，一系列的现象充分说明，在网络日益普及的时代，大学生对网络的依赖心理会越来越强。

第二，情感越来越缺乏稳定性

  虚拟网络中的情感像江上的渔夫，在一个看不见目标的空间凭着运气抛下渔网，可能有收获也可能一无所获。网络情感的不稳定表现最终导致大学生弄不清楚什么是情感。因此，开心是什么，痛苦是什么，这些原本明明白白的东西，在未来的网络中对大学生而言将不再有明显的区别。

第三，对网络信息产生怀疑

  网络上的信息是丰富的，但是其中不乏虚假的信息，也不乏谣言及恶意攻击。网络信息的不真实性，自始至终都存在。越来越多的网络谣言事件，令网民大为不满，也使大学生对网络信息产生无所谓的态度，对网络上的信息、资料、知识产生怀疑的心理。

第四，对网络也会产生日益恐惧的心理

  网络技术的发展会使网络虚拟更完美，为了防止秘密的泄露和计算机的非法侵入，补丁也会随着增加。“反网络病毒”或者“反网络破坏”的网络技术的发展，也刺激了“电脑病毒”、“黑客入侵”技术的逐渐升级。计算机损坏、网络瘫痪、病毒攻击等使人们深受其害。随着破坏程度的升级，网络恐惧心理会与日俱增，甚至有些大学生会怀疑“网络”将给人类政治经济带来灾难和难以预料的不良后果，从而越来越惧怕网络。

第五，对网络心理生活的厌倦心理也将产生

  网络固然给了大学生一片新鲜的天空，但网络中也充满了陷阱。网络给大学生带来了虚拟的心理快乐，但这些快乐也可能是“海市蜃楼”。网络上信息量大，还有许多虚假信息，大学生花费了大量时间在网上千辛万苦地寻找自己所需要的信息资料，最后得到的有用信息资料实在有限，并且也难以判断真假。他们会因此而觉得得到的和花费的不成比例，会感到效率低，或者总是跟不上信息的变化，慢慢的便会产生厌倦心理

六、一般性心理问题的特点？

一般的心理问题主要有以下特点：心理疲劳和一般性抑郁两种。一般在经过紧张的压力事件之后，就会感觉到心慌，心绪不宁，也就是心里疲劳，这种情况一般经过休息和调整就能康复。

一般性抑郁主要表现为遭受心理挫折以后,觉得干什么都没有意思,无精打采,疲乏无力,情绪消沉,有一种悲观厌世的感觉。

七、为什么心理洁癖严重？

这种身体上的洁癖或者心灵上的洁癖，其实都属于一种心理疾病，如果影响了正常的生活，那么一定要去看心理医生，及时的纠正。不然会对生活造成很大的困扰

八、心理问题简称？

心理健康问题一般简称心理问题。心理问题是人们不能正确认识和解决心理矛盾的心理状况。心理问题不同于生理疾病，它是由人内在精神因素准确的说是大脑中枢神经控制系统所引发的一系列问题，它会间接的改变人的性格、世界观及情绪等。

九、问题严重程度分类？

1、致命。是指系统主要功能丧失，用户数据受到破坏，造成系统崩溃、悬挂、死机或者危及人身安全等的问题。

2. 严重：主要功能部分没有实现、产品需求规格书不符、功能与要求不符、数据流错误、 程序接口错误、 数据流环节上轻微的数值计算错误、 性能如内存溢出、响应时间超长等的诸多问题。

3. 一般:次要功能未实现、与产品需求规格书不符、界面出现错误、格式错误、没有进行一些特殊的限制和要求、删除内容没有做提示、存在必填项冗余内容等方面。

十、小班心理特点？

主要包括以下几个方面：

1. 群体互动：小班人数较少，学生们更容易相互交流、互动和合作。这种互动有助于增强学生之间的友谊和合作精神。

2. 个性化教育：小班规模有限，教师更容易了解每个学生的个性和需求，能够更好地进行个性化教育。

3. 更多关注：小班规模小，教师能够更多地关注每个学生的学习情况和心理健康状况，及时发现并解决问题。

4. 亲密感：小班规模小，学生们更容易与教师建立亲密的关系，这种关系有助于学生的学习和成长。

5. 竞争压力小：小班规模小，学生之间的竞争压力相对较小，学生们更容易放松心态，更专注于学习和探索。

6. 集体荣誉感：小班规模小，学生们更容易形成集体荣誉感，增强班级凝聚力和归属感。