一、小学生心理问题疏导及对策？

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，小学正处于人生的快速发展时期，加强他们的心理辅导，对他们树立积极的人生观，提升综合发展素质，有非常关键的作用。但是当今的小学生存在的心理问题比较多，教师要对小学生的心理问题成因进行深入的分析，并依据学生出现的心理问题给予辅导，帮助他们走出人生的困局，做快乐的小学生。结合多年的教学实践，本文提出了辅导小学生心理的基本教学策略。

1.厌学心理

学习是学生在校最重要的环节，通过学习文化知识，可以拓展学生的见识，提升学生的文化素质。但是当前的小学生受外界不良元素影响比较多，加上他们自身的自我控制能力较差，一旦被外界事所吸引，其对学习的专注力就降低了。所以，当前小学生厌学的人数较多。不爱学习的学生，不仅无法掌握义务教育阶段的基本知识，还会影响学生未来的良好发展，必须引起教师的密切关注。

2.自卑心理

小学生自身的人生经历较少，缺乏对人生的总结和反思能力，遇到学习或人生的问题，会产生自我标签效应，他们认为自己不如其他人，于是产生自卑心理。人生挫折与暂时的困难都是无法避免的，但是对于小学生而言，困难就是一道“鸿沟”。教师要结合学生形成自卑心理的根源，给予指导和点拨，帮助学生树立积极的态度。

3.习惯不良

小学生的自控能力較差，不良习惯也较为突出，比如，有的学生做作业总是分心，看似在做作业，实则在想其他的事物;有的学生不独立完成作业，甚至抄写其他同学的作业;有的学生在学习中比较磨蹭，用时是别人的几倍;还有的学生缺乏足够的耐心分析自身学习的问题等等。这些常见的不良行为如果不给予辅助与指导，将会对学生的成长与发展带来极大的隐患。

二、离异家庭孩子的心理问题及疏导？

心理咨询师的角度来说，离异的孩子进行心理疏导，是非常难的事情，他们往往心理较为封闭，很难敞开心扉跟你说家里的事情，有苦也不愿意倾诉。

要想做好离异家庭孩子的疏导，首先是要跟对方建立良好的咨询关系，先不要过度指责、批判，而是倾听、尊重其感受为主，慢慢走入他的内心。

其次是做好情绪的安抚和认知引导的工作，加强孩子对于父母行为的认知调整，让他们明白哪些是合理的，哪些不合理，该怎么做，让孩子专注于现有的事情。

最后就是配合学校和离异的家长，回到家以后，好好配合家长给予孩子良好的成长环境，多方面努力之下，孩子的心理能够得到有效调节。

三、中学生心理疏导方法？

合理情绪疗法。这种方法多用于心理比较强大的学生，更多地是自愈。这个方法通常经过3个步骤，首先，确认让自己产生烦恼的事件。其次，回顾整个事件过程，分析情绪变化和影响情绪的因素。最后，用积极的信念抵抗消极的信念。

2、奖励法。对于中学生的值得鼓励的行为，给予表扬和鼓励。

3、惩罚法。中学生是人格、各种价值观形成比较重要的时期，对于错误的观点和做法老师和家长要及时发现，及时制止。必要时要给予些惩戒。

4、来访者中心法。这个方法主要适用于受到严重打击的学生，可能是家庭的变故、成绩的下滑、其他方面力不从心等。这个方法，学生是主体，创设一个鼓励、支持学生的环境，对于学生身上的优点进行放大，使学生重新认识自己、建立自信。

5、消退法。这种方法主要针对一些激进或者处于萌芽状态的不良行为。或者是针对一些心理敏感脆弱的学生。停止对不良行为的强化刺激。

6、系统脱敏法。这个方法主要适用于学生有紧张、焦虑的情绪时。找一个安静的环境，让学生安静地待一会儿，用轻松的音乐做辅助，使其全身心地放松。教师用语言慢慢引导学生走出焦虑的情绪，去憧憬美好的环境：草原、大海、蓝天等。

四、中学生心理疏导书籍？

《中学生心理辅导》是2020年9月清华大学出版社出版的图书,作者是姜淑梅,张春梅,张文霞,崔继红,该书从心理辅导的内涵开始讲解,分析了中学生心理的基本特点,介绍了常见的心理辅导理论

五、中学生心理疏导怎么提问？

应该带着一种交朋友的心理去提问。

六、中学生心理疏导去哪里？

您好，中学生心理疏导可以到以下几个地方寻求帮助：

1. 学校心理辅导室：学校通常会设立心理辅导室，提供专业的心理咨询和疏导服务，中学生可以向辅导员或心理老师咨询具体位置和服务方式。

2. 社区心理咨询服务：一些社区也会提供心理咨询服务，中学生可以向当地社区服务中心咨询。

3. 心理咨询机构：一些专业的心理机构也提供心理咨询服务，中学生可以通过互联网或电话咨询。

4. 心理热线：中学生可以拨打心理热线电话，获得疏导和支持。

总之，中学生在心理问题上需要及时寻求帮助和支持，不要独自承受压力和困难。

七、学生心理疏导原因及措施？

学生心理疏导的原因有很多，主要包括学习压力、人际关系问题、家庭困扰、自我认知问题等。以下是一些常见的学生心理疏导措施：

提供支持和倾听：学生在面临心理困扰时，需要有人能够倾听他们的问题和困惑，给予情感上的支持和理解。

提供专业咨询：学校可以提供心理咨询服务，让学生能够与专业心理咨询师进行面对面的交流和咨询，帮助他们解决问题。

建立良好的学习环境：学校可以通过减轻学业负担、提供适当的学习资源和辅导等方式，为学生创造一个积极、健康的学习环境。

培养情绪管理能力：学校可以开设情绪管理课程或活动，帮助学生学会有效地管理自己的情绪，提高应对压力和困难的能力。

加强家校合作：学校和家长之间的密切合作可以更好地关注学生的心理健康问题，及时发现并解决学生在家庭方面的困扰。

提供社会支持：学校可以组织各种社团活动、志愿者活动等，让学生参与其中，增加社交机会和社会支持，缓解学生的心理压力。

这些措施可以帮助学生更好地应对心理困扰，提升他们的心理健康水平。同时，学校和家长也应密切关注学生的心理状态，及时发现并解决问题。

八、中学生心理压抑该怎么疏导？

①运用宣泄法，找朋友、同学谈心说笑，参加一些文体活动，使自己的焦虑郁闷情绪在不同场合中得以宣泄而达到情绪的稳定。

②采用理喻法，用理智战胜情绪上的困扰。正确评价自己，既看到自己的优势，也要看到自己的不足

③采用意控法，也就是借助于意念，告诉自己“遇事不慌、遇难不忧”，自觉调节情绪，稳健自如地应付学习与考试。

充足睡眠法，以足够的睡眠消除疲劳，换取充沛的精力和清醒的头脑。足够的睡眠是从容应考的前提，考前如果经常失眠，在医生的指导下，可适当使用一些调节情绪的药物等。

适当作息法，适时地娱乐，科学地安排学习时间，及时排除心理压力，合理地调整饮食，就能保持良好的竞技状态，从而顺利度过考试关。

九、高中学生心理疏导方案？

高中生心理疏导方案，第一步你先给他们上一堂关于态度的课程，让他们先把自己的心态放下来他们这个时候一定是压力很大的，可能就会出现比较压抑，然后想的比较极端，首先你得让他们明白，他们上高中就是一道非常大的官，因为高考也差不多是一道分水岭。给他们找一部那种教育性的电影。

十、中学生心理疏导的方法口诀？

1奖励法：对于中学生的值得鼓励的行为，给予表扬和鼓励。

2惩罚法：中学生是人格各种价值观形成比较重要时期，对于错误的观点和做法老师和家长要及时发现，及时制止。必要时要给予些惩罚。

3系统脱敏法台上用于学生有紧张丶焦虑的情绪时。

4来访者中心法这个方法主要适用受到严重打击的学生，可能是家庭变故丶成绩下滑、其他方面力不从心等。

5消退法，这种方法主要针对一些激进或者处于萌芽状态的不良行为。

6合理情绪疗法，多用于心理比较强大的学生，更多地是自愈