一、keep初学者适合哪个课程？

作为一名keep初学者，运用keep软件锻炼身体时候，要选择最适合自己的，Keep初学者适合腹部拉伸训练课程，还有相对简单的开合跳课程，如果想要腹部运动的话，就搜索腹部训练初学者，这种视频教学相对简单，可以进行。

仰卧剪刀腿，腹部拉伸，直腿卷腹等这种比较简单的动作，尽量不要动作幅度太大，导致导致肌肉损伤。

二、关于课程的英语对话？

A：你上午上英语课了吗？

did you have english class this morningB：不，我们上的数学课，下午上历史，英语课在明天，你们呢 oh，no，we had match class at morning，we will have history class this afternoon and have english at Tomorrow。what about you ？

A：我们刚上了英语课，今天下午和明天放假 we had english just now，and we will have a holiday this afternoon and tmmorrowB：哦 天啊 太幸福了 oh dear you are all luckey

三、初学者如何自学英语？

学英语如果不是为了考试是为了交流运用，其实不难,应用口语的知识性相对比较简单，对词汇语法的要求都比较低,初中生都可以做到,只要把我们已经会的英语加以针对性练习修正,形成基础口语发音表达英语能力.带给自己未来优势远远是考试证书不能给我们的,

做到以下几步，完成口语能力第一阶段的提升

1.音标音准发音能力.

2.单词正确发音能力.基础词汇积累

3.句子基础发音技巧,连读略读.

4.句子高级发音技巧,重弱读节奏语调.

5.基础语法积累

6.建立基础的英语思维能力.

然而第一阶段的学习通过自学一般很难做到，然而这也是最关键的阶段，第一阶段不建议自学，效率极低，最后浪费的不仅仅是时间...任何一门语言的学习,首先是要了解该种语言的特点和细节，针对性正确练习，才能达到真正的流利表达.

因为英语的发音习惯和中文完全不一样,自己看视频课程学习，往往对细节的把握不专业，达不到精准，于是自以为学了,其实跟没学没有太大区别.

但是很多第一阶段通过自学,发音词汇语法似乎都学了,读英语也能很流利很快，但始终达不到和外国人能正常沟通的程度.

因为英语口语交流中存在大量的连读略读以及弱读现象，如果不知道这些细节发音技巧，就会出现假流利的中式英语.程度好点的学了基础的连读略读发音技巧，但是在句子节奏和重弱读上总是改不了中文的习惯,发音技巧的学习必须扎实到细节的把握能力，不是简单知道了就行，需要专业老师前期引导针对性练习，才能真正改变一口的地道的中式发音.

在老师指导下完成第一阶段的学习,建立了基础发音和表达能力，后期学习可以根据自己的需求深度学习.

不管是旅游日常还是雅思托福都或者某个行业的英语都是建立在基本的交流表达能力基础之上的深度不同的扩展而已.

初级阶段有老师辅导提高是最靠谱的，如果不舍得初期的投资，可能浪费的不仅仅时间...

四、英语初学者教学难点？

英语初学者的教学难点就是你没有英语的语境，也就是没有说英语的环境，中文和英文是两个完全不同的体系，两者并无相同之处，所以特别对于初学者来说要有一个说英语的环境，才有利于英语的学习，起英语的思维和中文的思维完全不一样，当你学习英语的时候要用英语的环境用英语的思维，这样才可以很快的掌握一门语言！

五、系统学英语的课程？

从零学起，推荐《新概念》1-4册 新东方英语学校可以学习

英语就是语法和单词。

语法是英语语言的规律，单词是英语语言的细胞，而语法是对单词的组织。

单词学习没有捷径可走，唯一的“捷径”就是“感知”“实践”“重复”的“精学”！

语法学习却有捷径可走，可以短期高效的学透，快速系统化，在自己的大脑中为自己建立起一台强悍的英语语言处理器，从而为自己建立起“真正意义上完全的英语自学能力”。

英语语法很简单，不过句法和时态而已。

句法为“形”，时态为“神”，“神”“形”结合，构成了完整的语法体系。

一、句法——十大词类、两大句型、八大成分、主从句、单复句、完全句、非完全句（非谓语动词）；

二、时态——主动时态、被动时态、真实时态、非真实时态（虚拟语气）、非谓语动词（相对时态）等。

句法是对句子的组织，时态是动词传递的“时空”内涵。时态知识的学习是基于良好句法知识基础之上的。没有坚实的句法知识，时态是很难学好；光有了句法知识，缺乏了时态知识，语法又不够深入透彻。可以说句法知识和时态知识是相辅相成的，句法知识结合时态知识构成英语这座大厦的宏观框架体系。

所以学透语法，就是学透句法和时态，句法要系统，时态也要系统，一定要深入理解句法内中的逻辑和时态内在的逻辑，从而构架出真正全面系统完善的英语语法体系。

语法学透了，英语还有什么难的呢？

六、英语课程的性质？

英语课程具有工具性和人文性双重性质。

就工具性而言，英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务；

即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力；

进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。

就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务；

即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。

工具性与人文性统一的英语课程有利于为学生的终身发展奠定基础。

七、初中的英语有什么课程？

写课题（Topic）和课型（LessonType）

　　课题相当于文章的标题，讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。因此要写得准确。课型是指该节课的讲授类型。初中英语的主要课型有：：新授课（Newlesson）、巩固课（ReinforcementLesson）、复习课（RevisionLesson）、语音课（PhoneticLesson）、听力课（ListeningLesson）、听说课（Aural—OralLesson）、阅读课（ReadingLesson）、语法课（GrammarLesson）等。不同的课型应用不同的授课方式或方法，只有确定了课型，才能选择有效的素质教育教学方法。

八、大学英语专业的课程？

主要课程

英语精读、英语泛读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、综合英语、高级英语、英语笔译、英语口译、语言学概论、英美文学、英语国家概况。

第二外语

大二下学期开始选修，共上四个学期。可选日语、西语、德语、法语和俄语等小语种。据学校具体情况而定。

英语专业学生主要学习英语语言学、文学，英语国家的历史、政治、经济、外交和社会文化等方面基本理论知识，受到英语听、说、读、写、译的良好的技能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平以及较高的综合素质能力。

九、课和课程的区别英语？

1.class 课、课堂

class 的意思是指「课、课堂」，比方说，如果你要讲：我要去上课了，你就可以用class。

例： I’m going to a class. 我正要去上课。

例： I missed my Language class yesterday. 我昨天没去上语言课。

从上面例子你也会发现，当你要说英文课、物理课、有氧课，当你想表达的是什么课、什么课…的时候，就可以用class。

例： I have an English class tomorrow. 我明天有个英文课。

注意，class本身还有班级的意思，比方说如果你要问别人，你在哪个班级？你就可以用class。

例： Which class are you in this year? 今年你在哪个班？

class这个英文单字意思非常多元，本身还有阶级、阶层的意思。比方说中产阶级叫做middle-class，上流阶级叫做upper class，劳工阶级叫做working class。

例： Jenny belongs to the rich American upper class. 珍妮属于富裕的美国上层阶级。

2.course 课程

course 的意思是指「课程」的意思，course 通常是指期间比较久的那种系列课程，针对某个主题有一系列的课的那种课程的意思。

例： He took a course to learn about car maintenance. 他上了一门课程来学习汽车保养。

例： I took a course in creative writing. 我上过创意写作课程。

例： I’m taking a course in art and design. 我正在修艺术与设计课程。

例： She is taking a course in business English. 她正在上商务英文课程。

从上面例子你也可以发现，course 这个英文单字指的是课程，而且是那种针对某个主题所打造的课程。

3.lesson （一节）课

Lesson 的意思是指「（一节）课」，简单的说，就是指一堂课的意思。

例： He gives Japanese lessons. 他教日文课。

Lesson 这个英文单字很常用在，某人给某人上了一课，也就是学到了一课、学到教训的意思。

例： Y

十、网络课程和传统课程优缺点的英语作文？

网络课程和传统课程优缺点的英语作文可以照下面这篇例文这样写：

Will Network Classrooms Replace Traditional Classrooms? With the popularization of the Internet, network classrooms are gaining more and more popularity. As a new teaching pattern, network classrooms have become an effective complement to traditional classrooms. So some people propose one question: will network classrooms replace traditional classrooms?

As to this question, the opinions vary from one to another. Some people think it quite possible for network classrooms to take the place of traditional classrooms. First, network classrooms needn’t have face-to-face communication and are not limited by time and place, which facilitate both teachers and students. Secondly, network classrooms release teachers from repeating the same contents since the video or audio material can be played time and again. However, many people have opposite standpoints. They say that with online courses, students lack direct communications with teachers and their confusion cannot be solved instantly. In addition, the computer system cannot be guaranteed to work stably all the time.

Personally, both network classrooms and traditional classrooms are necessary for students. If traditional teaching patterns and the modern ones like network classrooms can be combined together, more fruitful education is sure to be realized.

这篇文章仅供参考哦，主要是想要抛砖引玉啦。