一、维基百科官网？

https://www.wiki.com/

维基百科，又称“人民的百科全书”，是来自世界各地的人民用不同的语言共同创建的百科全书。它基于wiki技术，强调自由、免费、内容开放，任何人都可以编辑百科全书中的任何条目。其宗旨是为全人类提供一个动态的、可自由访问和编辑的全球知识体。

二、中文维基百科官网入口？

https://everskies.com.cn/

everskies是一款非常专业的换装趣味游戏。在网页端可以直接玩耍，非常的方便。本站为大家集成了app安装包模式，可以直接安装到手机桌面上，随时随地打开进行玩耍。这款游戏中有丰富的服装可以搭配，能够为大家带来个性的玩法内容，

三、维基百科是干什么的？

你提的这个问题，资料不是很全，估计需要你自己去想办法查一查，我帮你查过了，找不到正确答案，如果你找到了可以私信告诉我。

四、中国能登陆维基百科吗？

可以完全不受影响，而且有中文版本。

五、在360浏览器中加入维基百科搜索引擎？

1.首先打开360浏览器，找到右上角的“工具”选项点击，然后在弹出的下拉框最下面找到“选项”。

2.这时候会出现360选项的页面，我们在最左侧的选项卡中点击最下面的“高级设置”。

3.然后在右边的“搜索引擎”中，点击那个绿色的“修改”按钮。

4.在弹出的“浏览器防护设置”对话框中，找到“默认搜索防护”一栏，锁定搜索引擎为你们自己喜欢的搜索引擎，然后将左边的按钮移到右边去。退出即保存。

这样我们就设置好了，我们需要重启一下，然后打开360浏览器看看成功了没吧。

六、π的历史？

历史上的π首次出现于埃及。1858年，苏格兰一位古董商偶然发现了写在古埃及莎草纸(古埃及人广泛采用的书写介质)上的π的数值。

　　古代巴比伦人计算出π的数值为3。但是希腊人还想进一步计算出π的精确数值,于是他们在一个圆内绘出一个多边形,这个多边形的边越多，其形状也就越接近于圆。希腊人称这种计算方法叫“竭尽法”。事实上这也确实让不少数学家精疲力竭。阿基米德的几何计算结果的寿命要长一些，他通过一个九十六边形估算出π的数值在3至3.17之间。

　　在以后的700年间，这个数值一直都是最精确的数值，没有人能够取得进一步的成就。到了公元5世纪，中国数学和天文学家祖冲之和他的儿子在一个圆里绘出了有24576条边的多边形，算出圆周率值在3.1415926和3.1415927之间，这样才将π的.数值又向前推进了一步。

　　达·芬奇计算π的数值的方法既简单又新颖。他找来一个圆柱体，其高度约为半径的一半(你可以用扁圆罐头盒来做)，将它立起来滚动一周，滚过的区域就是一个长方形，其面积大致与圆柱体的圆形面积相等。但是这种方法还是太粗略了，因此后人还是继续寻找新的精确方法。

七、安阳的历史和德州的历史？

均为历史名城，但安阳更为古老。

八、云南历史与历史的关系？

云南历史文化

云南省，简称滇、云，位于中华人民共和国西南边陲。战国时期，这里是滇族部落的生息之地。云南，即“彩云之南”，另一说法是因位于“云岭之南”而得名。省会是昆明市。总面积约39万 平方公里，占全国面积4.11 %，在全国各省级行政区中面积排名第8。总人口4316万(2008年)， 占全国人口3.36%，人口排名为第13名。与云南省相邻的省区有四川、贵州、广西、西藏，云南省的3个邻国是缅甸、老挝和越南。北回归线从本省南部横穿而过。

九、高中的历史叫什么历史？

高中的历史课程通常被称为“中国近现代史”，它主要涵盖了从1840年鸦片战争到现代中国的历史发展。这门课程旨在让学生了解中国近代史的重要事件、人物和思想，以及这些事件对中国现代化进程的影响。

学生将学习有关中国的政治、经济、文化和社会变革的知识，以及中国在国际舞台上的地位和作用。通过学习这门课程，学生将更好地理解中国的现代化进程和中国在世界上的地位。

十、历史和历史师范的区别？

历史和历史师范是两个相关但有所区别的概念。下面是它们的详细区别：

1. 定义和范畴：

   - 历史：历史是一门学科，研究过去事件、人物和社会发展的过程。它关注人类的历史经验、文化、政治、社会和经济等方面，并试图理解过去对现在和未来的影响。

   - 历史师范：历史师范是一种教育专业，侧重于培养学生成为历史教师。它涵盖了历史学科的学习和教学方法的培训，旨在使学生具备适当的知识和技能，能够有效地教授历史课程。

2. 学习内容：

   - 历史：历史学习的范围广泛，涉及各种历史时期、地区和主题。学生学习历史的理论、方法、研究和分析技巧，以及不同历史事件和时期的具体知识。

   - 历史师范：历史师范学生学习历史学科的核心内容，同时还接受教育学和教学方法的培训。他们学习如何设计教学计划、开展有效的课堂教学、评估学生学习成果等教育相关的知识和技能。

3. 职业方向：

   - 历史：历史学的学生可以选择从事多种职业，包括历史研究员、考古学家、博物馆员、档案管理员、文化遗产保护专家等。他们可以在学术机构、研究机构、文化机构和政府部门等领域工作。

   - 历史师范：历史师范毕业生通常进入教育领域，成为历史教师。他们可以在小学、中学和高中等教育机构中教授历史课程，与学生分享历史知识和启发学生对历史的理解和思考能力。

4. 强调重点：

   - 历史：历史学注重研究和理解过去的事件和过程，通过分析和解释历史证据来得出结论。它强调对历史的客观性、准确性和深入理解的追求。

   - 历史师范：历史师范

注重培养学生的教学能力，使他们能够有效地传授历史知识给学生。它强调教学方法、课堂管理和学生评估等教育方面的技能。

尽管历史和历史师范在某些方面有重叠，但它们的关注点和目标不同。历史学研究和理解过去，而历史师范培养学生成为合格的历史教师，将历史知识传递给下一代。