一、学生常见心理问题？

一是世界观不够成熟。缺乏独立思考能力和行为能力,同时又有强烈的自我表现意识,主要表现为好逞强,做事鲁莽、不顾后果,逆反心理强烈,对家长或老师有较强的抵触情绪。

二是任性。过高估计自己以自我为中心,看问题片面,总把错误归于别人,爱嫉妒他人。

三是缺少意志和毅力。做事难以善终,遇到困难与失败,表现为意志软弱,缺少战胜困难和挫折的勇气和决心。

四是情绪不稳定。

二、学前儿童常见的心理问题？

儿童的心理问题主要有自卑、自闭、多动、逆反等。

1.自卑：有的儿童由于生理上有缺陷、学习成绩差、动辄犯错误等，特别是受到同学的嘲笑、老师的批评、家长的呵斥，使他们缺乏自信心，不敢面对现实，消极懈怠，进而形成一种自卑心理。

2.自闭：儿童自闭与遗传和产围期的损伤有很大关系，患儿会将自己封闭在一个独立的空间，不允许他人介入，包括父母。很少与人互动，大多脾气暴躁、性格执着怪异。

3.多动：不少儿童常常有坐卧不安、上蹿下跳、东跑西颠、言语过多、指手画脚等表现，这些多动的儿童往往是因为学习压力过大、家庭环境不融洽、脑部受过损伤等。

4.逆反：现代社会，不少孩子都有着严重的逆反心理，他们不能正确的辨明是非，不能理解老师及家长的一片苦心，对各种规章制度会消极的反抗。

此外，儿童心理问题还包括很多，如恐惧、厌学、享乐、嫉妒、孤独心理等。

三、生活中常见的心理问题？

1、抑郁心理

表现：对周围的一切都失去兴趣，就连最基本的吃饭这样的话题都觉得很无聊，对工作、生活等等都觉得没意思。

小建议：如果只是间歇性的抑郁心理，要学会适当调节，做自己喜欢的事情来进行放松，比如：购物、看书、运动、养盆栽。如果情况比较严重，超过2周以上持续性的抑郁心理，自己无法调节，就要寻找专业人士的帮助了。

2、强迫心理

表现：对无关紧要的小事必须以自己的原则或者习惯去做，否则觉得很难受。比如物品强迫心理，所有的东西必须按照自己的方式放，用完之后得物归原地；行为强迫心理，不能看见书本卷边折角，不能看见衣服起毛球等等，表现形式比较多。

小建议：只要不影响正常生活，有点小小的强迫症可以算作可爱的加分项哦~

3、焦虑心理

表现：一有问题就表现的焦急，紧张，不知道如何是好，遇到问题也不知道如何下手解决。

小建议：如果是瞬间的焦虑，比如冒冷汗，发抖等有外在表现的，可以尝试深呼吸3-5次，等症状缓和了，再慢慢的分析焦虑的原因，一件件的解决，不要着急，在心里暗示自己：没关系，肯定会有方法解决的，如果实在是解决不了，就不要勉强自己，可以寻求周围人的帮助。

4、分裂心理

表现：对身边亲近的人表现外向，大大咧咧，对陌生人表现内向，不愿意沟通；情绪反复，一会儿一个样，上一分钟开心，下一分钟难过。

小建议：学会控制自己的情绪，深呼吸或者练瑜伽，或者找人倾诉，都是不错的选择。

5、适应障碍

表现：在有明显的生活改变或环境变化时所产生的短期和轻度的烦恼状态和情绪失调。

小建议：跟身边的人倾诉，或者常带一件贴身物品，相当于护身符之类的，手链，小挂饰都可以，一旦有不适应的改变，看看贴身物品，告诉自己还有熟悉的东西在身边。

四、学生心理问题表现及对策？

学生在学习、生活中产生各种各样的心理问题，主要体现在以下方面：

1.学习问题。厌学，成绩不好，考试恐惧，学习注意力不集中等现象。对策：适当安排课程，授课方法要灵活，要精讲精练，适当安排课外辅导，分层教学。

2.成绩问题。基础差，挨批评多，产生自卑心理，容易逃课、打架、上网等现象。对策：不过多责罚与歧视，用耐心与爱心包容。多发现闪光点，多鼓励多表扬。

3.人格问题。暴躁，孤僻，自卑，嫉妒等性格问题。对策：多引导，通过实例去引导他们，通过主题班会发动同学们对他们多关心，相互交流。

4.人际问题。亲子关系，师生关系，同学关系等心理问题。对策：加强思想道德教育，端正学生人际关系，多开展班级活动。

5.青春期问题。早恋，手淫，看黄色网站等心理问题。对策：加强引导，有针对性开展青春期教育，指导男女学生正常交往。

五、中小学生常见心理问题表现形式？

一、情绪问题。经常感到压抑，悲观消沉，遇事总往坏处想,对生活缺乏兴趣，自卑自责，注意力难集中等。

二 、焦虑状态。经常无明确对象或固定内容的紧张不安，或对生活中某些问题过分担心。

三 、恐惧状态。人际交往恐惧，表现为见人就脸红，不敢当众演讲，害怕乘坐公共交通工具或进入公共场所。

四、 强迫状态。如出门时反复检查门窗是否关好，反复洗手，对某一问题不厌其烦地要求别人给予解释或保证，内心非常痛苦。

六、中小学常见心理问题口诀？

心理健康很重要，阳光伴随心舒畅，

学会保持好心情，正确去对待压力。

人际关系要处好，兴趣爱好要培养，

自信之心要建立，自卑心理要客服。

如遇问题难调节，要与家长老师谈，

勇气毅力要培养，战胜挫折是晴天。

七、总结学生常见心理健康问题？

1、敏感：

青少年自我意识强烈，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。

2、叛逆：

由于小学生正处于成长过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱家长和老师的监护。

3、嫉妒：

这是对他人的优势地位在心中产生不愉快的情感。

4、失落：

小学生抱有许多的幻想，希望将其变为现实，他们会付出种种努力甚至刻意的追求。

5、自卑：

对自己缺乏信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感觉。

6、孤独：

通过调查发现有些学生常常觉得自己是茫茫大海上的一叶孤舟，性格孤僻，不愿意与人交往。

八、6岁孩子常见心理行为问题？

六岁孩子常见的心理行为问题有六个阶段例如焦虑症:比如啃指甲，哭闹，心悸。

2口吃，语言发育迟缓。

3 选择性缄默症:在学校不爱说话，在家说话厌学。

4遗尿症:6岁还不能控制排尿，不能控制眨眼，挤眉等重复动。

6分离性焦虑:与父母分离时出现极度 焦虑不安全反映。

九、心理咨询时最常见的阻抗表现？

      心理阻抗既来访者和心理咨询师没有建立共情关系、脱落，甚至产生是“对立”、“伤害”。

     心理咨询不是必须找到来访者的“痛点”，也就是合理情绪疗法的缺点，很多来访者，尤其是情感受伤的，无论是夫妻关系，还是家庭关系，来访者都不愿意“捅破”，否则就会造成二次心理伤害，尤其是女性、孩子和老人。

       很多来访者只来一次，就不来了，甚至是第一次咨询都做不完，这里当然有监护人责任例外，重要的就是阻抗。

         当然阻抗的表现形式也有来访者和心理咨询师的“共情阻抗”，也就是来访者非常相信咨询师，“挑战”咨询师，这是因为“来访者”的智商都很高……

          这就考验咨询师的真正能力了。如果，你还找不到来访者的痛点，肯定脱落，甚至遭到“鄙视”……

        所以，心理咨询师的实战能力非常关键。找有经验的心理咨询师督导才是唯一出路。

十、复学后学生常见心理问题及对策？

疫情结束，学生复学后的心理状态基本上都不是很稳定，因为经历了网课的摧残吧。大家都变得比较消极。比较贪玩儿。所以我们作为老师，一定要鼓励大家好好学习，天天向上。