一、南京条约历史结论？

中英签订南京条约是确切发生了的真实事件，所以是历史史实，历史结论是对历史史实的正确解读，更多的是人对已发生事件的评论与总结。

①割让香港岛使中国领土主权不完整；香港岛控制广州的出海口，商业上，占领香港岛就能打击广州贸易；军事上，可以控制广州和中国东南沿海，自此香港岛成为英国侵华的据点。

②赔偿巨款，相当清政府全年财政收入的三分之一。清政府为此加强了对人民的压榨，人民的负担空前沉重；开创了侵略者对中国勒索赔款的恶例。同时也为英国资本主义的发展提供了资本积累。

③开放五口使我国东南沿海的门户洞开，便利了外国资本主义势力的侵入有利于外国资本主义的商品输出。便利了资本主义国家的货物，包括鸦片，大量涌入中国，使中国经济日益半殖民地化。造成中国东南沿海手工业者大量破产，中国自给自足的自然经济开始解体，严重地破坏了中国的贸易主权。《虎门条约》里规定，英国人可以在这些租地建屋，长久居住。五个口岸又成了英国的侵略据点。

④协定关税的规定，协定关税的规定，是一种片面的协定关税税率。它只规定英商对华进出口货物的税率中国要同英方商量，而未规定中国对英进出口货物的税率英方须同中国商量。其结果便形成了中国单方面的减让关税税率。因此，这是对中国关税主权的严重侵犯，是一项影响极深远的经济侵略措施。使中国开始丧失了海关自主权，为外国侵略者对中国进行经济掠夺提供了有利条件。使中国的进口税成为世界上最低的。自此中国自己不能调整税率，海关不能起保护本国工商业的作用，反而成为外国侵略者用之以倾销洋货和掠夺中国原料出口的工具。协定关税，不仅破坏了中国关税自主权，有利于西方国家倾销商品，而且使得中国民族工业的发展失去了关税的保障。中国开始沦为半殖民地半封建社会。

二、论文初稿结论和终稿结论不一致？

这很正常。

论文从起草到润色修改，要经过自己修改，指导老师审核，最后定稿。一旦发现新的论点、新的论据、发现逻辑性错误，就要对初稿作根本性修改。

只有精雕细刻、反复推敲的论文，才具有社会价值。敢于否定自己错误性结论，是著书立说应尽的社会责任。

三、洋务运动历史结论？

1．加速了中国半殖民地化的进程。持此论者有祁龙威（当时署名“汉声”）、牟安世等人。

祁龙威认为：洋务运动“促进中国社会走上半殖民地的道路”。依据有二：首先，“洋务运动所练的军队及所举办的军事工业，都具有半殖民地化的特征。第一，受外国侵略者所控制，成为西方资产阶级销售过剩军用器材，吮吸中国人民脂膏的‘好场所’；第二，只能够用以镇压国内人民革命，而不能够用以抵抗外国侵略”。其次，“洋务派发展的经济企业，先是‘官办’，后有‘官督商办’、‘官商合办’。经营管理之权，操之于‘官’，直接与封建政权相联系，为封建统治服务。这些企业在经济上和技术上都对外国资本有紧密的依附关系，为西方资产阶级对中国的经济掠夺，增开了‘方便之门’。这就决定了它们的性质，乃是具有封建性、买办性的官僚资本主义”。

牟安世认为：洋务运动加速了中国半殖民地化的过程。首先，“在洋务运动时期，商埠由五口通商发展到三十六口通商。他们遍布中国沿海和边疆，并在不同程度上深入到中国内地”。这“实际上说明了不平等条约的网罗的扩大和中国半殖民地化的加深”。其次，中国海关总税务司赫德在这期间加强了他控制中国财政大权，洋务派在这个时期的外交活动也处处依赖洋人，执行卖国投降政策”。再次，“进出口贸易在不等价交换条件下逆差越来越大”，严重影响了国计民生。总之，“洋务运动时期乃是中国半殖民地半封建社会的形成时期，洋务运动并没有延缓中国半殖民地化的进程，而是加速了它”。

四、历史终结论的意思？

历史终结论

法兰西斯·福山，日裔美籍学者。

1988年他作过题为"历史的终点"的讲座。随后在讲座的基础上写成论文《历史的终结》。1989年，美国期刊《国家利益》发表了这篇文章，标志"历史终结论"作为一个完整的理论体系正式产生。

冷战结束以后，如何评价资本主义和社会主义制度的优劣，成为东西方理论界普遍关注的现实问题。在这一背景下，福山抛出了所谓的"历史终结论"。

历史终结论的观点认为，苏联解体，东欧剧变，冷战结束，标志着共产主义的终结。

历史的发展只有一条路，即西方的市场经济和民主政治。在他看来，人类社会的发展史，就是一部"以自由民主制度为方向的人类普遍史"。自由民主制度是"人类意识形态发展的终点"和"人类最后一种统治形式"。

而事实上，中国的发展有力的证明了社会主义制度的优越性，打破了“历史终结论”。

历史不可能终结，应该终结的是偏见。

五、史论是历史结论和什么？

1、定义上的区别：史论，原指作史者在“本纪”“列传”之后评述所记史事和人物的文字。后来凡是关于历史事件和历史人物的论文，也都称为“史论”；“史识”，它是指在史观指导下对历史资料的理解，对历史现象的辨识、对历史规律的感悟和对历史与现实联系的认识；史实意为历史事实。

2、侧重点的区别：史识偏重于影响（联系现实或后世的）；史论着重强调作用（对当时的），史实侧重于强调事实。

3、立足点的区别：史实即历史事实，史论即对历史事件和历史人物的评论，史识即是以科学的史观作为指导，来分析大量可靠的史实，然后得出的科学结论。

六、历史观点和历史结论的区别？

区别：

历史观点是对一个事件的看法；历史结论是经过论述后得出的结论。

历史观点：在接触到历史叙述后，对历史事件有一个完整客观了解后，对历史人物或事件进行非常主观的“历史解释”，形成自己的主观评判、逻辑推理、意义界定，形成独具特色的一个人想法。每个普通人都可以有自己的历史观点，都可以根据自己的价值观，对所了解的历史进行个人判断和表达。如果是历史学家提出历史观点，例如在众多论文中传达出来的观点，大多是运用逻辑论证、证据验证、推演后，诠释出较为合理、严密的想法。

历史结论：在全面了解历史事实、多方位吸收不同历史解释和历史观点的基础上，选择最为可行、最为科学、公认度最高的历史论述，对一个人物和历史事件进行“盖棺定论”。要得出结论，一定是有论点和论据的，而且要运用大众较为认可的逻辑进行推理。

七、历史结论和历史事实的区别？

历史结论和历史事实是两个不同的概念，它们之间有本质上的区别。

历史事实是指在历史事件中真实发生的情况，是客观存在的，可以用客观数据、证据来证明。历史事实通常是指事情的经过和结果，例如某个国家的建立、某个重要人物的出生或死亡、某场战争的发生及其结果等。

历史结论是对历史事件所作出的判断或评价，是对历史事实的一种解释或概括。历史结论通常是通过对历史事实的分析和研究而得出的，它们可以是基于各种逻辑推理、思考方法、学说或假设，可以是对某段历史时期、某个国家或某个事件的评价，例如不同时期对历史事件的解释，或者对某个人物、某个国家或某个事件的价值判断。

由于历史研究并不是一个完美的过程，历史事实也可能随着时间的推移而出现不同的解释和理解，因此历史结论也可能随着时间的推移而变化。尽管如此，历史事实是客观存在的，而历史结论则是人类根据不同角度的经验和观点所得出的结论。

八、历史现象与历史结论有什么区别？

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。

如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。历史小说是小说的一种形式，它以历史人物和事件为题材，反映一定历史时期的生活面貌；长篇作品则可以展示某一时期的生活面貌和历史发展的趋势。这类作品所描写的主要人物和事件都有历史根据，但容许适当的虚构。因此，它虽然可以给读者提供一些历史知识，但它的主要目的在于给读者以启示和教育。

九、历史结论事实叙述的区分？

历史解释：每个历史学家在文献学、语言学、考古学、社会学等多学科的辅助下，借助出土文物和史料记载等依据，在自己对史料的理解基础上，对一个历史概念进行解读，对一个历史事件进行原因、何以如此发展的原因进行探讨，对历史人物或事件作出主要的较准确的功能性定位。不过在解读和探讨的过程中，不可避免地会融合个人主观想法。

历史叙述：尽可能地将一个历史事件全面地、客观地描述出来。一般具有严肃、公文的特点，不添加任何的个人理解，不带任何感情偏向，不加任何细节加工和总结，不作规律性阐释。其实是对过去发生的事进行文本呈现，一般情况下我们大众都是通过历史叙述得以了解过去的“史实”的。

历史观点：在接触到历史叙述后，对历史事件有一个完整客观了解后，对历史人物或事件进行非常主观的“历史解释”，形成自己的主观评判、逻辑推理、意义界定，形成独具特色的一个人想法。每个普通人都可以有自己的历史观点，都可以根据自己的价值观，对所了解的历史进行个人判断和表达。如果是历史学家提出历史观点，例如在众多论文中传达出来的观点，大多是运用逻辑论证、证据验证、推演后，诠释出较为合理、严密的想法。

历史结论：在全面了解历史事实、多方位吸收不同历史解释和历史观点的基础上，选择最为可行、最为科学、公认度最高的历史论述，对一个人物和历史事件进行“盖棺定论”。要得出结论，一定是有论点和论据的，而且要运用大众较为认可的逻辑进行推理。

最平白的一句话来总结就是，历史解释是按照自己理解来解读事件；历史叙述是平铺直叙；历史观点是对一个事件的看法；历史结论是经过论述后得出的结论。

十、沈阳中考历史结论题怎么答？

沈阳中考历史结论题的回答可以根据具体问题来进行论述，但通常需要根据题目要求，从历史事件、人物或变革中总结出一种历史发展的趋势或结论。

在回答时，可以首先简明扼要地概述背景信息，然后列举相关事实和证据，最后得出结论并进行适当的扩展解释。

回答应该准确、连贯，同时注意语言简洁、具体明确，并尽量结合考点、历史知识和个人思考进行回答。