一、怎么学习拼音的拼读？

莨菪,读音：làng dàng（全是后鼻音,四声调）

二、学习拼音的教材有哪些？

《学前拼音》、《拼音起步》、《巧虎学拼音》、《好学拼音》

三、有哪些学习拼音的游戏？

第一种

游戏名称：开火车

适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。

这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生

兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。

游戏准备：相关字母、声母卡片

操作过程：

（1）做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，

还可以开双轨列车。

（2）导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜——咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。

（3）例，教师在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。师：“请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。”谁说错了，火车就停下。师：“哪个修理员来帮着修理一下？”选其他组的修理员修理（重读字音、字母），修理好了继续开。

第二种

游戏名称：找朋友

适用范围：复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。

游戏准备：有生字的金牌，花形卡片

操作过程：

（1）导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。

（2）如，第一册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以

这样操作。

一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。

又如，教师可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”，大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。找对了，大家说：“对对对，你们是一对好朋友。”

找错了，大家说：“错错错，赶快再去找一找。”

（3）教师也可以准备一些声母或韵母相同的生字，用金牌的形式挂在大家胸口，先读一读，然后让小朋友选择字音中相同部分的字手拉手，交朋友。还可以教师准备字型结构相同的或能组成词语的两个生字，准备一些声母和韵母，让学生读后手拉手交朋友。

（4）这样在游戏中能激发学生的学习兴趣，在游戏中巩固所学知识。

第三种

游戏名称：顺风耳

适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）和生字。

游戏准备：学生每人准备一套拼音卡片，和有关的生字卡片。

操作过程：

（1）导语：我们一起来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳。请听仔细。

（2）老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边

迅速读出来“找到了，找到了ao ao ao”。看谁找得对、准，读得快、准。

（3）这样能帮助学生区分浙江方言中较难分辨的平翘舌音、前后鼻音，提高学生的听音辨别

能力，培养学会倾听的良好学习习惯。

四、良好的学习基础名句？

1.就算你是特别聪明,也要学习,从头学起!——屠格涅夫

2.再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。

3.基础不良的好建筑是没有的。

4.少小而学,及壮有为;壮年而学,及老不衰;老年而学,及死不朽。——佐藤—斋世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼·罗兰

5.人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V

6.树不修，长不直；人不学，没知识。

7、内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡

8、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

9、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

五、如何学习基础的手语？

1、多练习打手语是学习手语最基本的，不管你是自己在家练习还是和聋人朋友一起交流，这都是练习的一个好方法。手语和其他语言也一样，需要语境，一旦不用了，忘记的概率也就越大。但它又不同于其他语言，手语是视觉语言，它并不是要你抠词，讲究语法，只要你能把意思表达清楚，让人理解就是好的。手势动作可以自创，但是你的创作必须符合逻辑。还有最重要的一点是要学会用表情、动作来丰富自己的手语内容，让别人更清楚地知道你要表达什么。

2、练习手语的时候对着镜子练习，这样可以让你看到自己的动作，记忆会更深刻的。

3、打手语歌，是很多朋友接触手语，并爱上手语的第一个选择。练习手语歌可以让你手语更流畅 ，更有节奏感。而且学会一首手语歌可以让你更有信心去学好手语。

六、学习爵士钢琴的基础？

爵士需要的不仅仅是钢琴技术，还对乐理有很高的要求，不过我们只讨论钢琴方面。 零基础学钢琴，无论目标是什么，起步都是一样的，都是先弹一些简单的曲子，做一些手指的练习，考虑到爵士对技术要求相对较高，一般的流行钢琴水平肯定是不够的，所以古典方面肯定要接触一些，一方面加强对手指的掌握，一方面也可以学到一些演奏技巧，一般都要学到一定水平并且对乐理有一定了解才能转爵士，所以建议不要那么心急，先把古典学好，什么流行什么爵士问题都不大。 按我们老师的话说，先弹一首肖邦把人吵过来，然后一首李斯特秀爆，最后来一段爵士装笔，妹子分分钟属于你

七、努力的学习的拼音怎么打？

努：nu（第三声）；力：|i（第四声）；的：de（轻声）；学：xue（第二声）；习：xi（第二声）。

八、学习C语言需要的基础-学习C语言需要什么基础？

C语言是一门通用计算机编程语言，应用广泛。C语言的设计目标是提供一种能以简易的方式编译、处理低级存储器、产生少量的机器码以及不需要任何运行环境支持便能运行的编程语言。

由于C语言简单易学，已经成为学习编程的入门语言之一。在大学一年级，已经安排C语言相关的学习课程。由此可见，C语言的学习并不需要前置课程，可以轻松入门。附件是一本适合初学者入门学习的C语言书籍。其中包括：基本数据类型，运算符与表达式，控制流，函数，指针，数据结构，输入输出等基本基本知识的介绍。能够熟练运用上述的C语言规则，就可以完成C语言入门学习的内容。

当对于C语言入门课程有了一定的了解后，可以对数据结构，系统接口，图形开发等方面进行更加深入，专门的学习。此时推荐《C Primer Plus》。能够更好的了解C语言的运行机制。

根据TIOBE在2016年8月的统计结果，当前C语言所占比例是11.303%，排名第2。虽然较往年相比是历史最低点，却依然非常坚挺。可见C语言在软件开发相关领域的重要地位。学好C语言也可以为其他编程语言的学习打基础。

九、娃的拼音基础差怎么补二年级学习帮助？

一遍遍的交，一遍遍的让她说，让他写，天天坚持，每天都要复习，慢慢来就好了

十、成人如何快速学习拼音？

汉语拼音拼音共有63个，会读并背下来，用心的话两天就能背下来。

学习汉语拼音步骤和方法：

先记熟汉语拼音声母和韵母的读音，然后再将字母组合起来拼读，要注意声调。练熟就能打字了。

声母:指音节开头的辅音。

韵母:指音节中声母后面的部分。

音节:语音的基本结构单位，也是自然感到的最小语音片段。由声母、韵母组成。“大(da)”。

一般说来，一个汉字代表一个音节。

声母:发音较轻快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23个。

韵母:发音时较响亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24个。

整体认读音节: zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16个。

单韵母: 发音声音又响又长 a o e i u ü 6个]只包含一个元音的，叫单韵母。

复韵母:ai ei ui ao ou iu ie ue er 9个]包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

前鼻音韵母:指拼音中以“n”结尾的，如:an en in un ün 5个。

后鼻音韵母:指拼音中以“ng”结尾的， ang eng ing ong 4个。

前鼻音与后鼻音有很大的差别了:前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng 。

前鼻音由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上齿龈，软腭下垂，让气流从鼻腔透出，音结束舌尖是抵住上齿背的(en发音 恩)。

后鼻音eng 先发e,紧接着舌根后缩，抵住软腭，气流从鼻腔出来，是舌根音， 要抬起舌根。

(eng发音 亨)]平舌音:z c s 有 3个 [拼音中以“z、c、s”开头的]。

翘舌音:zh ch sh r 有 4个 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”开头的 ]。

三拼音节: ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9个。

零声母音节: a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13个。

er为特殊韵母有时候归类于复韵母，有时候单独列为特殊韵母。

读拼音，拼音有声母和韵母。韵母发音时较响亮，声母发音较轻快。韵母又分单韵母和复韵母，只包含一个元音的，叫单韵母;包含几个元音或者由元音、辅音组合而成的，叫复韵母。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音;韵腹，称元音;韵尾则有元音和辅音尾两种。如:[如 lie ] l是声母，ie是复韵母。i是韵头;e是韵腹 如官[guan]这个音节中，g是声母，uan 是复韵母。韵母 uan 中，u 是韵头，a 是韵腹，n 是韵尾。

双韵母是复韵母的特殊形式。

拼音的发音:声母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23个)。

标准发音:b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]。

齿龈音(舌尖音):d[的] t[特] n(讷) l(勒)。

舌根音(软腭音):g[哥] k[科] h[喝]。

舌面音(硬腭音，龈-腭音):j[机] q[七] x[西]。

平舌:z[资] c[次] s[思]。

翘舌:zh[知] ch[吃] sh[师] r[日](齿龈后音，舌尖后音)。

韵母:a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24个)。

标准发音:a[啊] o[哦] e[额] i[衣] u[屋] ü[鱼 ]ai[爱] ei[诶] ui[威] ao[袄] ou[偶] iu[优] ie[耶] üe[约]。

er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[温] ün[晕] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

整体认读音节:zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16个)。

标准发音:zhi [织] chi [吃] shi [诗] ri [日] zi [资] ci [次] si [丝 ] yi [衣] wu [呜] yu [鱼] ye [耶]。

yue [约] yuan [冤] yin [音] yun [晕] ying [鹰]。

声调读法规则:一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，没有标调读轻声。

一声也叫阴平，二声也叫阳平，三声也叫上声，四声也叫去声。