一、钢琴的基础知识？

初学钢琴时不要学太多理论知识，因为很枯燥也很难。考级时再学就差不多

二、有关钢琴的基础知识？

钢琴入门首先是要学习钢琴的五线谱，然后学会看钢琴曲子的音符，了解钢琴的音区，然后先从钢琴基础的指法开始学习，熟练之后再学习复杂的指法。

钢琴入门最好是买一本基本的钢琴的乐理书，然后找专业的指导老师进行指导学习，也可以报班学，钢琴自学比较复杂，尤其是钢琴的指法，一些基本错误不能及时的进行改正。钢琴的五线谱分为谱表、线、间、加线，五线谱的线有五根，间有四个。一般乐谱上面有区分高低音的高音号和低音谱号，在识谱的时候有一定的区别，在识谱之前应该看清高低音谱的区别。

五线谱在认识的时候没有特别的技巧，只有一点一点的记忆，尽量不要在五线谱上标简谱，虽然方便区分，但是会影响学习的进度。钢琴有88个键，分为七个小字组、一个大二字组和小字五组，每一个组有七个白键五个黑键，白键七个音级都是循环重复的，构成一个完整的八度关系，一个八度的白键和黑键一共是12个，相邻的两个键距离是半个音，两个半音组合在一起就是一个全音。

三、学习美容的基础知识？

美容知识要先从基础学起，给你个学习的思路：

1、皮肤基础知识2、化妆品知识3、生理知识4、美容手法5、化妆品成分知识根据上面的学完了，你就是一名高级美容师了

四、学习钢琴的好处？

开发智力

钢琴是最能体现音乐原理的乐器，也是中外乐器中音域最宽的乐器。由于它能够完整地表达一首音乐作品错索复杂的声音对位，所以对钢琴弹奏者的智力开发很有帮助。因为钢琴作品是所有乐谱中最复杂的，分析和理解这些乐曲，需要乐理知识、和声知识、复调知识等，还要有较强的记忆能力、推理能力、分析能力、逻辑判断能力等。所以，弹奏钢琴，可以使全身处于半体力劳动与脑力劳动相结合的状态。从手到脚，从眼睛到耳朵协调完成各种复杂的技巧动作，从而达到较好的智力锻炼。手指的运动成为儿童智力开发的基础，弹钢琴就必须活动双手，手指的动作越复杂，越娴熟，就能与大脑建立更多的联系，就能有效地锻炼大脑的功能，尽早的开发大脑的潜能，使之更加灵敏和聪慧。学琴也可以帮助老人开发智力，让老人在美的熏陶中远离老年痴呆。

培养乐感

乐感是对音乐感受力的简称，她是对音乐的众多因素的排列组合以及乐曲的进行、气势、色彩、轻重缓急等要素的总体感受。在钢琴启蒙教学中，最容易被老师忽视的就是乐感的培养，因此，钢琴教师的责任重大。培养乐感首先要引导学生领悟乐曲的内容、音乐形象和所表达的思想感情。乐感的培养，教师还可以通过指导学生欣赏音乐作品来完成。

培养对音乐的鉴赏力

学习钢琴要接触和阅读大量的优秀钢琴作品，通过长期的训练和作品的熏陶，不仅可以使孩子情感丰富，情绪开朗，而且还可以提高音乐鉴赏力。

炼人的耐力和信心

演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧，需要有规律的、科学的、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养坚强的意志、顽强进取的品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有良好的作用。

提高人的整体能力

假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样(非音乐)的工作。但是其中一位可以弹奏肖邦的《叙事曲》，另一位没学过钢琴。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习钢琴的中小学生中间，那些钢琴弹得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

五、学习钢琴的步骤？

　　初级阶段：　　初学钢琴，可用拜厄《钢琴基本教程》。汤普森的《现代钢琴教程》第一册等教材：这阶段主要是学习用手臂重量弹琴，学会手指支撑手臂的重量。运行基本的五音位置的手型训练以及初步学习音阶、琶音、与分解和弦的奏法：主要教材是小型乐曲、和练习一些基本功练习。接着就可以学习车尔尼的《钢琴初步教程》（599）《钢琴简易练习曲》（作品139)、《钢琴流畅练习曲》(作品849)；巴赫的《初级钢琴曲集》《前奏曲与赋格曲》；《小奏鸣曲集》；布格缪勒的《钢琴进阶25曲》。(作品100)、汤晋森的《现代钢琴教程》第二册等也可选用。这阶段学习的内容，是演学生在上一阶段的基础上，进——步扩充技术范围在速度、力度、耐力等方面的要求都有所提高。巴赫作品中复凋的训练，对学生来说是一个新的课题，弹奏小奏鸣曲以及接触各种中外乐曲，可以丰富学生的音乐表现能力。 　　中级阶段: 　　常用的练习曲有车尔尼的《钢琴快速练习曲》，(作品299)、《钢琴练习曲50首》 (作品740)，克拉莫的《60首钢琴练习曲》。复调作品可用巴赫的二部、三部创意曲、《法国组曲》、《十二平均律钢琴曲集》中一些较容易的作品。大型作品可以从海顿、莫扎特、贝多芬、舒柏特等作曲家的奏鸣曲中挑选一些程度较浅的作品来学习。乐曲方面又可从格里格的《钢琴抒情小品选》、门德尔松的《无词歌》、柴科夫斯基的《四季》、肖邦的《圆舞曲》、《波罗涅兹舞曲》、《夜曲》等作品中挑选。 　　高级阶段: 　　选的教材面就可以更宽了，大部分实际上已经是音乐会曲目了。 　　练习曲方面，常用的有：克列曼蒂的《钢琴练习曲选29首》、 莫什科夫斯基《钢琴巧技练习曲十五首》(72号)、肖邦、李斯特的《练习曲》。 　　复调作品方面主要学习巴赫的《十二平均律钢琴曲集》、《英国组曲》、《古组曲》等。奏鸣曲、协奏曲和乐曲等方面的范围就更广了，除了选用维也纳古典乐派作曲家的作品外，浪漫主义时期作曲如舒柏特、舒曼、勃拉姆斯、肖邦、李斯特、柴科夫斯基、拉赫玛尼诺夫以及印象派作曲家德彪西，拉威尔和近代作曲家的作品都可选用。

六、钢琴基础知识大全？

钢琴的黑键和白键都是钢琴的演奏用键。 钢琴通常由88个键，其中包含52个白键和36个黑键。 钢琴上五十二个白键循环重复地使用七个基本音级名称，因此，在音列中便产生了许多同名的音，为了区分音名相同而音高不同的各音，我们将音列分成许多个“组”。

每组中包含7个白键和5个黑键，7个白键表达七个基本音级名称,5个黑键填充白键之间的半音，使每组无论黑键白键的12个键中，每相邻的二键之间音程距离相等，都是半音，这也就是所谓的“十二平均律”。

七、学习股票基础知识？

这个问题是，基础知识可以从股票基本面分析和技术面分析开始

八、学习写作基础知识？

第一，词语意义含义不能弄错弄混使文章出现歧义。

第二，句子结构构成要清楚，不能写出病句，使文章意思错乱。

第三，句与句、段与段之间要有联系和呼应，不能散乱各打一头，不成文。

九、学习音乐基础知识？

基础音皆

音乐分C,D,E,F,G,A,B.7个调性,(你会经常听玩音乐的人在一起说,这曲子是D调的.他们讨论的就是这个)

C,D,E,F,G,A,B,翻译过来就是do,re mi,fa,so,la,ci.

所说的C调:就是弹do这个音就唱do

所说的D调:就是弹re这个音 唱do

所说的E调:就是弹mi这个音 唱do

依此类推.

所说的F : fa 唱do(音

所说的G : so 唱do 调

所说的A : la 唱do 依

所说的B : ci 唱do 次上升)

假如现在我们唱E调的曲子,你就要先找出这个曲子的do是什么音. E调,(C,D,E,F,G,A,B/do,re,mi,fa,so,la,ci)E是mi,你就在钢琴上找通常弹的那个mi,然后你把它唱成同音的do,再往上弹,就弹出re,mi,fa.......

我这样讲应该够简单了，专业名词我都没讲.在钢琴上,C调,最基本的,琴键是白(do)黑白(re)黑白(mi)白(fa)黑白(so)黑白(la)黑白(ci) 然后接着又是白黑白黑...... 对吧~~~这就是最基本的 C大调 ! 按照我上面讲的CDEFGAB慢慢再去琢磨. 你的什么F大调,什么G调,就都会明白一点了.

节拍,音律,这个今天咱不说,说多了你会糊

3/4 4/4是拍节

意思是每小节4拍 分别以3分音符和4分音符为一拍

两个音符下画一横线是2个音符共唱一拍..

十、从头学习钢琴？

一、贵在坚持，永不放弃。既然选择了学习钢琴，就一定要学下去，中途决不放弃。自己不能放弃，父母也坚决不能放弃。 学习钢琴，除了获得一些音乐基本知识外，最重要的是锻炼一个人的毅力。有了坚韧不拔的毅力，今后干什么事都不怕。

二、一定要有个好老师。找老师是很难的，一旦发现了一个比较适合自己的老师，就不要随便改变主意，东换一个，西换一个。

三、识谱要既快又准。特别要注意高音谱和低音谱。小孩子弹琴时，很容易将高音谱和低音谱混淆。很容易不弹升记号和降记号的音。

四、节奏要正确。很多小孩子，在会识谱后，又往往把节奏弹不正确。节奏的训练，不是一个曲子能完成的。只有弹了无数支曲子后，孩子才能将节奏真正搬家。

五、强、弱起伏要体现正确。音乐必须要有强弱高低，时而低沉，时而激越。

六、熟能生巧。爸爸经常给我讲卖油翁的故事，并反复重复卖油老翁的话：“此无它，唯手熟耳！”

七、循序渐进、欲速不达。心急吃不了热豆腐，对孩子不要要求太高、太急。

八、兴趣是最好的老师。要不培养孩子对音乐的兴趣。

学琴的学生是否一定要参加音乐考级?

学习钢琴的根本目的，在于提高音乐修养，开发智力，受到美育，接受高级的音乐文化。所以不一定都要参加。（业余）音乐考级，是由有权威的专家，对学生的学习（也间接地考核了教师）状况和达到的程度，给予相对客观、准确的鉴定和评价。并可增强学生的进取心、竞争心，参加考级是有意义的。要注意学生考级应当在循序渐进的基础上，水到渠成地到达。

发现孩子的音乐潜在智能

简单的说，这种孩子爱听音乐，能分辨出自己熟悉的歌是否唱走了调，凭声响能判断是哪一种乐器，可随乐器伴奏唱歌或跳舞。家长应该给他多听音乐，让他经常参加以音乐为中心的活动。

孩子学钢琴，家长应当起的作用

三种不利于学生学琴的效果：

一、家长代替过多。 二、因急于求而对孩子施压过分。三、与前面相反，取完全不过问的态度。

家长起到的作用：

一、不要代替学生的学习。如认谱，让孩子自己去认；错的地方让学生自己查找等。

二、不要急于求成。不要觉得自己明白了，孩子也必须明白。对家长的忠告，钢琴是高度文明的艺术。不能以“武力”解决。强制是要损害艺术才能的。

三、家长应当是起一个类似钢琴老师”助教”的作用。在课堂上认真领会钢琴老师的要求的意图，在孩子平日练琴中，用适当的方式，贯彻、落实老师的教学要求，解释孩子没有理解透彻的教学意图。

培养学生学琴的兴趣

1、每天的练琴时间最好严格固定下来。借助规律的作用，使孩子逐渐养成习惯。

2、明确目标有时会带来兴趣。3、教学选材上可分必弹和选弹。

4、可以让缺少兴趣的孩子观摩年龄接近的孩子的钢琴课。激发起“争强好胜”的上进心。

5、对懂事多些的孩子，也可以直接进道理，进行思想教育。

6、实在不得已，也可将钢琴课暂停一个短时期。

钢琴艺术所需要的技术技巧，哪怕是音乐天份很高的人，也不会在绝对轻松愉快中学得，非经持久的日日磨炼，难以掌握。

4、入门，练哈农，拜厄，再深就练车尔尼，手指练灵活了，也具一定看谱知识了