一、幼儿园幼小衔接工作中存在问题的原因有哪些？

幼小衔接作为最近几年新鲜的一个教育机构出现，有的幼儿园已经开设了幼小衔接班，也有一些培训机构开设了幼小衔接班，根据我的经验与了解，总结幼小衔接出现问题的几个原因：

1.教育部没有对其规定统一教科书

对幼小衔接选用的教科书完全都是由幼小衔接机构自主进行选择购买的。教育局没有对其规定统一教科书。这就给幼小衔接机构有了很大选择的空间，开设什么课程机构说了算。作为家长我们会感觉很被动，所以我们去选择幼小衔接机构的时候一定要了解这个机构开设的课程是否适合孩子的成长与发展。

2.对于教授的知识，不受教育部的管辖

没有统一的教科书，这样机构就可以选择多种多样的课程让孩子去学习。所以说选择幼小衔接，应该选择和我们家长教育理念相符合的学校或者幼小衔接机构让孩子去读。

3.可能跟不上小学教育改革内容

有的幼小衔接，他们受幼儿园的影响比较大，可能会幼儿化，但是有的幼小衔接，还受小学影响比较大的话，他们会更加的小学化。这两种情况都不太适合孩子的成长，幼小衔接我们应该选择循序渐进的让孩子过渡到小学，这样才会事半功倍，孩子上小学更加的轻松。

4.幼小衔接教师团队

一般大多数老师都是幼师，对小学内容，可能有些欠缺。这样就会导致教学内容与小学会有偏差。所以做幼小衔接机构应该经常和小学老师沟通交流。对于教学教法上，要保证传授的知识点的准确性和小学知识点的一致性。

总之针对孩子上幼小衔接，我们家长要多考察，正确选择适合自己孩子的幼小衔接。首先看他的教学资质和教学环境，然后让孩子可以先去试读一天问孩子的感受与体验。上幼小孩衔接的孩子一般是5岁~5岁半，他们已经有了自己的判断能力，所以选择试读是非常必要的。

二、幼小衔接排队问题口诀？

排队问题是一年级数学的学习重点，关于排队问题，常见的有这3种题型：

1、前面有4人，后面有3人，一共有多少人？

2、从前面数排第4，从后面数排第3，一共有多少人？

3、从前往后数排第4，后面还有3人，一共有多少人？

关于排队问题，最简单的做题方法就是画图了，但画图这种方法只适用于填空题、判断题等题型，如果遇到应用题的排队问题，需要列式计算，画图就不适用了。关于这三类题的做题技巧，我们也有相应的做题口诀：

如第一题的“前有3人，后有4人”，做题口诀是“前+后+1=总人数”

第二题的“从前数排第4，从后数排第3”，做题口诀是“前+后-1=总人数”

第三题“从前往后数排第4，后面还有3人”，做题口诀是“前+后=总人数”

三、幼小衔接的困惑和问题？

幼儿园的幼小衔接是一项很重要的问题。工作疑问有二：

一，需要提前教幼儿学习拼音吗？

大班的孩子即将进入小学生活，为了更好的适应小学的学习节奏，需要提前教拼音方面的知识吗？

二，计算学习要达到哪一个要求？

幼儿园的老师都会要求啊！大班的孩子熟练掌握十以内的加减法，那么十以内的加减法学会学会以后够了吗？有没有需要再学习十以外的加减法的？

四、幼小衔接工作重点？

幼儿园大班是即将进入小学学习的孩子，这个工作重点就需要幼儿园老师去制定和实行了，幼儿园老师本着让孩子们平稳渡过，大班就开始学习了拼音，古诗词，10以内加减法，教育孩子们自己的事情自己做，做诚实的孩子，别人的东西不能拿，如何和小朋友们友好相处，培养孩子们树立好的思想，以最好的状态进入小学学习。

五、幼小衔接工作督导制度？

1. 协调教育部门和相关机构的工作，明确幼小衔接的重要性和必要性，并提出具体的工作方案和指导意见。

2. 配置专门的幼小衔接工作督导人员，负责监督和指导学前教育机构和小学教育机构之间的衔接工作，并进行现场督导。

3. 加强学前教育机构和小学教育机构之间的沟通和交流，建立信息共享机制，确保教育教学内容和方法的衔接和协调。

4. 建立档案管理制度，对学前儿童进行综合评价，为小学的教学提供有力的依据。

5. 组织相关培训，提高教育工作者的意识和能力，为幼小衔接工作提供优质的师资和教育资源。

以上措施的目的是为了实现幼小衔接的无缝衔接，让学生从学前教育阶段顺利过渡到小学教育阶段，使他们的学习得到更好的保障和支持。

六、怎样做好幼小衔接的工作？

要做好幼小衔接的工作，最重要的是激发孩子的入学愿望。

在幼小衔接过程中，家长要激发孩子对小学的向往。金色雨林指出，父母有空可以带着孩子去小学校园看一看；给孩子讲一讲小学的故事；可以让孩子与小学生一起玩，鼓励孩子以大哥哥、大姐姐为学习的榜样等。

良好生活习惯的培养。研究发现，良好的生活习惯会增强孩子的适应能力。家长平时让孩子做一些力所能及的事情，入学之前，要教会孩子一些简单的生活知识，如自己收拾书包，衣服、鞋子知道放在哪里，怎么自己穿衣服等。

七、幼小衔接工作的任务是什么？

认识学前教育和小学教育的区别；培养孩子迫切的入学心情；鼓励孩子，让孩子期盼上小学；激发孩子浓厚的学习兴趣；培养孩子良好的学习习惯；提高孩子的独立生活能力，提前适应小学的作息节奏等。

幼小衔接工作中容易出现的误区：

1、盲目互相攀比，忽视自身发展。

对于幼儿来说，从幼儿园过渡到小学是一个全新的开始，需要一段适应期

八、青岛幼小衔接？青岛最好的幼小衔接学校？

1、青岛优尔佳教育，涵盖学能幼小衔接和梦想金话筒两大教育课程，致力于3至12岁的儿童教育，全国200多家连锁学校，引入国内优秀课程，是青岛市教育局正式批准的、有正规教育资质的办学机构。

2、青岛金太阳幼小衔接，幼小衔接课程是由儿童心理学专家、儿童教育专家团队开发的专业课程，历经十五年的教研与教学实践。注重孩子的行为习惯、学习能力与学习态度的培养。

3、青岛托马斯学习馆，源自美国杰出的百年私立名校托马斯，传承美国教育精髓，有托马斯全能幼少儿英语和托马斯幼小衔接两大课程。秉承知识

九、幼小衔接的问题和解决方法？

幼小街接居住哪个小区就近入学，小学入学还要简单数学和古诗词。

十、幼小衔接十大问题？

幼小衔接是指幼儿园到小学的过渡阶段，是孩子教育过程中十分关键的一个时期。

在这个时期孩子需要适应新的环境和学习方式，同时也需要面对许多新的挑战和困难。以下是幼小衔接过程中可能会出现的十大问题。

1. 学习方式的变化。

幼儿园与小学教育有着较大的差异，幼儿园教育以游戏为主导，小学教育则更注重讲授知识、强化技能。

孩子在适应小学教育的同时需要适应这种教育方式，同时还需要加强阅读、写作、数学和科学等基础知识。

2. 适应新环境。

学习环境的改变对孩子的适应是一大挑战。作为幼儿园毕业生，孩子将面临新的教室、新的教师以及新的学生。

在新的环境下，孩子需要尽快适应并建立新的社交关系。

3. 时间管理的挑战。

在幼儿园中，孩子的学习时间、活动时间和休息时间都很灵活。而在小学中，时间管理更为严格并需要孩子进行自我约束。

孩子需要适应新的强度和监管方式，以便更好地管理自己的学习和生活。

4. 社会和情感调适。

幼小衔接时期是孩子情感调整的重要时期。在这个时期，孩子需要学习如何适应新的人际交往，如何处理与其他孩子之间的冲突，以及如何在社会上行动。

5. 阅读和写作技能的提高。

小学的主要任务是提高学生的阅读和写作技能，而这恰恰是幼儿园教育中较为欠缺的部分。

通过小学的学习，孩子需要逐渐提高自己的阅读、写作和表达能力。

6. 数学和科学学科的加强。

在幼儿园中，数学和科学教育通常以简单的概念为主。但在小学中，数学和科学的学科知识会更加具体和深入。

孩子在幼小衔接时期需要适应这种学科的变化，并不断提高自己的学习能力。

7. 家庭支持的重要性。

幼小衔接时期对于家庭支持尤其关键。孩子需要家长在学习上的帮助，同时也需要家长在情感和社交方面的支持。

家庭支持可以大大增强孩子的信心和独立能力。

8. 学习兴趣的培养。

幼小衔接时期，教师和家长需要共同努力，激发孩子的学习兴趣。

如果孩子缺乏学习兴趣，那么在小学的学习道路上就会遇到很大的困难。

9. 学习效果的评估。

幼小衔接时期，学生的学科知识和学习能力得到了快速提高，同时也需要进行不断地评估。

只有通过评估，孩子才能更好地了解自己的优势和不足，并且制定适合自己的学习计划。

10. 安全和健康问题。

幼小衔接时期，孩子开始接触更多的户外活动和体育锻炼。

同时，孩子也会接触到一些常识和安全问题。

教师和家长需要共同关注孩子的身体健康和安全问题，并协助孩子建立正确的安全意识。

综上所述，幼小衔接时期是孩子教育过程中的关键时期，同时也是家长和教师需要共同关注和引导的阶段。

只有通过持续的努力和关注，我们才能够更好地为孩子的成长和发展做出贡献。