一、管理方面问题及改善措施？

问题：安全隐患存在，漏洞大，时有事故发生。

整改措施：加强调查研究，扩大宣传力度，做好检查和监督。

亲力亲为，填写安全隐患排查表，及时去维修，做好排查工作。

落实制度，实行责任追究责任制。

二、工作问题及改进措施？

工作存在问题及整改措施有以下四点。

存在的问题与不足。

没有深入实际，解决实际问题少。

工作有时心浮气躁，急于求成。

纠正措施，加强学习，提高理论修养。

保持谦虚谨慎，不暴饮暴食。

总结；强化组织观念和责任意识，大胆坚持原则，积极开展批评和自我批评，努力增强宗旨意识，提高服务意识。

三、印刷异色点原因及改善措施？

彩色原稿经颜色分解成单色加网后制成不同印刷方式的印版，然后通过四色基本色油墨（黑——Bk、黄——Y、品——M、青——C）再现出图像的阶调层次与色彩。三原色油墨是减色混成彩色图像的色料，其色度特性有很大的缺陷。油墨要叠印在承印物上，承印物的表面特性及其油墨结合后对油墨颜色的影响加大了油墨呈色的缺陷。由于印刷方式的不同，需要复杂的印刷工艺过程，也会产生颜色合成的演变，都会造成印刷色差。

1、油墨色度性能及其它因素造成颜色再现的误差油墨和印刷工艺产生的不同油墨或同颜料的色纯度不同，树脂和辅料成份的加入，以及颜料颗粒分散度等因素的综合影响，其对光谱的吸收与反射有较大的缺陷，降低了油墨颜色的彩度，造成油墨色度特性缺陷，无法用调整手段予以补偿。在CIE色度图上，油墨色料的色相应当和颜色分解用的三原色滤色片或三原色通道色光成互补色，其在色度图上的波长分布位置应是理论等距的固定色相。但实际上油墨颜料彩度远低于彩色片透明颜料，且由于灰度的增加，又较多地降低了其颜色彩度。色相的偏离，减弱了其参与混色的颜色效率，导致印刷再现色彩色相的误差。

2、印刷工艺对颜色再现的主要影响因素不同的印刷方式，决定了印刷工艺的差异性。在印刷过程中叠印色墨的先后，可排列出多种不同的色序。如胶印、凹印等不同的印刷方式，有时同类印刷方式，其色序排列也不尽相同，如凹印的表印和里印。由于油墨的不透明性，墨色上下层顺序的改变必然影响混色后的颜色表现。供墨量的改变，会影响墨层的厚度和密度，不同的密度对色光的吸收不同，呈现的颜色也会不同。印刷压力太小，会影响网点转移效果。压力过大势必造成网点扩大，也就是说改变了颜色的混合比例，也会影响颜色再现。

3、解决办法

a、对油墨造成的色差油墨的色度特征无法用调整的手段予以补偿，但我们可用统一的描述标准来要求我们的视觉效果以最能表达近似标准的色谱手册规范日常印刷用的三原色油墨，使其能满足我们复制要求。如印刷油墨引用的PANTONE色谱。

b、印刷工艺造成的色差印刷色序的选择，依据不同的印刷方式不尽相同，但总的原则是平印通常从淡到浓，凹印正好相反。

供墨量影响因素有印刷压力、印版网点大小、油墨粘度。油墨的色浓度等。以凹印为例，凹版印刷具有快速高效、印品墨色厚实、色彩再现逼真等特性。凹版的供墨量主要由油墨粘度、压印力、刮墨刀位置及角度、印版网点形状、大小等因素决定，所以要在批量的复制过程中，保持同批或件色相一致，必须要控制好上述几个方面的要素。即保持整个生产班组油墨粘度的稳定，压印力左右平衡，压印胶辊硬度适中，刮墨刀角度调整范围要较小，套印准确等才有可能保持色差至最小。

四、乡村教育问题改善措施？

1、农村弱势群体教育。留守儿童教育延伸到了农村社会。

进城务工人员随迁子女、留守儿童、贫困儿童作为农村弱势群体，可能是最有风险成为未来贫困成人的群体。解决这些弱势群体的教育关爱问题，必须多主体承担起各自责任，打好阻断贫困代际传递的组合拳。

由于随迁子女在城镇接受教育，农村教育延伸到城镇。城镇必须承担起随迁子女的教育责任，城镇政府要落实好“两为主”“两纳入”“三统一”政策，保障随迁子女在城镇入学机会上实现全员纳入、就读学校上体现质量公平、学习过程中表现关爱关心，不让一个随迁子女掉队。

2、贫困儿童教育问题。

解决贫困儿童教育问题，要系统解决饮食营养、日常生活环境与家庭教育投入问题，需要地方政府和社会力量对贫困家庭进行经济和创业就业能力帮扶，对帮扶资金支出进行指导与监控，必须有一定数额用于日常生活环境改善，确保用于儿童饮食营养改善与教育支出，坚决杜绝用于家长的不良嗜好消费。

3、农村学校规模小，在资源配置上处于劣势地位。

在人、财、物配置上，应该关注农村学校规模小的情况，基于学校规模特征进行区域教育资源配置。在专任教师分配方面，建立以校际教师教学工作量均等为原则的义务教育师资配置政策。

教师教学工作量均等的师资配置政策的核心内容主要是对教师教学工作量进行合理分类，基于校际教师教学工作量均等原则建构师资配置模型。国家或地区可以根据基于校际教师教学工作量均等原则所建构的师资配置模型，定期对城市、县镇、农村编制政策与校际分配方案进行动态调整。

4、单一按学生数量核拨教育经费。

细化学校公用经费配置标准，这可以从三个层面进行：

一是从学校层面计算学校作为一个单位与其他学校同等承担的费用。

二是从班级层面计算课堂教学产生的费用，这些以班级为单位产生的费用不会因为班级人数多少而变化，如教师上课的耗费品（如粉笔）、教师用教学辅助设备等。

三是以学生为单位计算学生学习产生的费用，如学生上机产生的电费、学生实验的材料消耗。

5、农村学校教师岗位吸引力相对弱势。

农村学校教师岗位在工资待遇、发展机会等方面的内部条件劣势，使增强农村学校教师岗位吸引力面临巨大挑战；农村经济社会文化等外部条件劣势，使增强农村学校教师岗位吸引力更具艰巨性、长期性和复杂性。必须从改进教育系统内外部同时发力，才能有效增强农村学校教师岗位吸引力。

五、仓库收货问题及改善？

1、仓库管理混乱，账实不符影响成本核算

2、物料调拨混乱不清晰，导致漏发错发

3、物资储备不合理，盘点繁琐增加成本

4、管理流程不完善，缺乏退回物资处理机制

5、移动端管理难以实现，受时间地点限制

解决方案：

想要解决上述问题一是靠科学合理的制度制定与执行；二是建立一个以仓库管理软件为支撑点的管理系统。

六、移风易俗工作存在问题及整改措施？

      存在问题：一是在婚丧事中存在乱发请柬和丧贴，尤为突出的是派专人给一些下属单位部门下通知，造成许多人碍于面子被动的；二是在婚丧事现场设置账桌，悬挂彩礼，办理婚丧事成了部分人发财致富的机会；三是在丧葬事务中，居民群众旧的习俗还没有根除，“入土为安”的思想依然存在。

     整改措施：一是要给合当地实际出台移风易俗的工作细则，深入开展基层调研，找出适合自己的办法和路子，选准突破口，树立好的典型，以点带面，逐步推进；二是加强移风易俗的宣传工作，利用电子屏，宣传栏标语等多种形式，坚持经常性的宣传，给广大干部群众以正确的舆论引导；三是在正面引导的同时，对在移风易俗工作中出现弄虚作假等违规现象的，要按照要求坚决处理，不是他们存在任何侥幸心理。

七、稽核工作存在的问题及整改措施？

稽核工作存在的问题主要包括以下几个方面：

1）稽核要求不清晰，缺乏标准化；

2）对于重大审计问题，缺乏透明度和公正性；

3）稽核数据收集不充分，对企业管理的支持力度不足；

4）稽核过程中缺乏标准化操作和严谨性；

5）稽核人员素质不够高，缺乏专业性和审慎性。针对上述问题，我们可以采取以下整改措施：

1）制定标准化的稽核流程，建立清晰的稽核标准；

2）设立独立的审计委员会，加强对于审计问题的透明度和公正性；

3）通过信息化手段支持稽核数据收集，提高数据质量和深度；

4）加强稽核人员的培训，提高其专业性和审慎性；

5）严格按照标准化操作程序执行稽核。这些整改措施，将有效改进稽核工作的水平，保障企业稳健持续发展。

八、仓库盘点差异分析及改善措施？

仓库盘点后出现差异，主要是仓库管理员在物料进出时没有按规定作业造成的。为此，加强仓库管理员物料进出作业的管理，每天抽查仓库物料账卡物，看物料是否是账卡物相符。同时要加强仓库的现场管理，对物料实行定置管理，将物料按规范堆放。

九、仓库十大问题点及改善对策？

一、仓库管理流程脱节在现有的仓库管理体制中，各部门只负责自己的那部分工作，并不考虑仓库管理的问题。采购部采购，生产部门生产产品入库，而并不考虑在生产的基础上考虑如何生产来较少仓库存储的压力。销售部门接收订单，让仓库部门清点出货，其中周期较长，很容易造成客户的等待时间较长，导致客户不能及时提货，带来不必要的抱怨。

二、仓库管理制度不完善很多企业在仓库管理这一方面不够重视，所以并没有制定完善的仓库管理体制，对仓库管理不能形成较好的标准，随意性较大。使得仓库计划性不强，无法保证畅通的物资入库出库。并且，不完善的仓库管理制度，使得仓库管理人员在对仓库物资进行盘查的过程中遇到很大的问题，造成很多库存与单据数据不相符等现象

三、物资储备不够合理库存控制是企业物资管理核心之一，目前企业在库存控制方面存在两种现象：一种是企业的库存量过大，有的物资早已淘汰，超储积压，占用大量库存资金，也为盘点、清理、对账等工作带来不便。另一种是库存短缺，影响到企业的生产，增加急用料，使物流成本上升。

四、估价入账太多估价入账是货到票未到时，为正确反映材料消耗的一种记账方法；但现在厂矿单位签订合同协议或新品种物资要归类编号，影响发票单据的及时开具，造成大量估价材料，给仓库保管员和财务部门造成大量的重复劳动。

五、员工业务水平不高仓库的管理中，很多企业认为会数数、会写字就能做好仓库的管理工作，对仓库管理部门的职员并不进行有效的培训。这使得很多仓库管理人员缺乏正确的仓库管理知识，只懂数数物品数目、搬搬抬抬，并不知道合理的仓库物资堆积、摆放都能给仓库空间带来很大的影响。

十、黄河问题及治理措施？

黄河中游流经黄土高原，支流较多。黄土高原土质疏松，植被破坏严重，一遇暴雨，大量泥沙与雨水一起汇入黄河。