一、幼儿园幼小衔接工作中存在问题的原因有哪些？

幼小衔接作为最近几年新鲜的一个教育机构出现，有的幼儿园已经开设了幼小衔接班，也有一些培训机构开设了幼小衔接班，根据我的经验与了解，总结幼小衔接出现问题的几个原因：

1.教育部没有对其规定统一教科书

对幼小衔接选用的教科书完全都是由幼小衔接机构自主进行选择购买的。教育局没有对其规定统一教科书。这就给幼小衔接机构有了很大选择的空间，开设什么课程机构说了算。作为家长我们会感觉很被动，所以我们去选择幼小衔接机构的时候一定要了解这个机构开设的课程是否适合孩子的成长与发展。

2.对于教授的知识，不受教育部的管辖

没有统一的教科书，这样机构就可以选择多种多样的课程让孩子去学习。所以说选择幼小衔接，应该选择和我们家长教育理念相符合的学校或者幼小衔接机构让孩子去读。

3.可能跟不上小学教育改革内容

有的幼小衔接，他们受幼儿园的影响比较大，可能会幼儿化，但是有的幼小衔接，还受小学影响比较大的话，他们会更加的小学化。这两种情况都不太适合孩子的成长，幼小衔接我们应该选择循序渐进的让孩子过渡到小学，这样才会事半功倍，孩子上小学更加的轻松。

4.幼小衔接教师团队

一般大多数老师都是幼师，对小学内容，可能有些欠缺。这样就会导致教学内容与小学会有偏差。所以做幼小衔接机构应该经常和小学老师沟通交流。对于教学教法上，要保证传授的知识点的准确性和小学知识点的一致性。

总之针对孩子上幼小衔接，我们家长要多考察，正确选择适合自己孩子的幼小衔接。首先看他的教学资质和教学环境，然后让孩子可以先去试读一天问孩子的感受与体验。上幼小孩衔接的孩子一般是5岁~5岁半，他们已经有了自己的判断能力，所以选择试读是非常必要的。

二、幼小衔接排队问题口诀？

排队问题是一年级数学的学习重点，关于排队问题，常见的有这3种题型：

1、前面有4人，后面有3人，一共有多少人？

2、从前面数排第4，从后面数排第3，一共有多少人？

3、从前往后数排第4，后面还有3人，一共有多少人？

关于排队问题，最简单的做题方法就是画图了，但画图这种方法只适用于填空题、判断题等题型，如果遇到应用题的排队问题，需要列式计算，画图就不适用了。关于这三类题的做题技巧，我们也有相应的做题口诀：

如第一题的“前有3人，后有4人”，做题口诀是“前+后+1=总人数”

第二题的“从前数排第4，从后数排第3”，做题口诀是“前+后-1=总人数”

第三题“从前往后数排第4，后面还有3人”，做题口诀是“前+后=总人数”

三、幼小衔接的困惑和问题？

幼儿园的幼小衔接是一项很重要的问题。工作疑问有二：

一，需要提前教幼儿学习拼音吗？

大班的孩子即将进入小学生活，为了更好的适应小学的学习节奏，需要提前教拼音方面的知识吗？

二，计算学习要达到哪一个要求？

幼儿园的老师都会要求啊！大班的孩子熟练掌握十以内的加减法，那么十以内的加减法学会学会以后够了吗？有没有需要再学习十以外的加减法的？

四、青岛幼小衔接？青岛最好的幼小衔接学校？

1、青岛优尔佳教育，涵盖学能幼小衔接和梦想金话筒两大教育课程，致力于3至12岁的儿童教育，全国200多家连锁学校，引入国内优秀课程，是青岛市教育局正式批准的、有正规教育资质的办学机构。

2、青岛金太阳幼小衔接，幼小衔接课程是由儿童心理学专家、儿童教育专家团队开发的专业课程，历经十五年的教研与教学实践。注重孩子的行为习惯、学习能力与学习态度的培养。

3、青岛托马斯学习馆，源自美国杰出的百年私立名校托马斯，传承美国教育精髓，有托马斯全能幼少儿英语和托马斯幼小衔接两大课程。秉承知识

五、幼小衔接的问题和解决方法？

幼小街接居住哪个小区就近入学，小学入学还要简单数学和古诗词。

六、幼小衔接十大问题？

幼小衔接是指幼儿园到小学的过渡阶段，是孩子教育过程中十分关键的一个时期。

在这个时期孩子需要适应新的环境和学习方式，同时也需要面对许多新的挑战和困难。以下是幼小衔接过程中可能会出现的十大问题。

1. 学习方式的变化。

幼儿园与小学教育有着较大的差异，幼儿园教育以游戏为主导，小学教育则更注重讲授知识、强化技能。

孩子在适应小学教育的同时需要适应这种教育方式，同时还需要加强阅读、写作、数学和科学等基础知识。

2. 适应新环境。

学习环境的改变对孩子的适应是一大挑战。作为幼儿园毕业生，孩子将面临新的教室、新的教师以及新的学生。

在新的环境下，孩子需要尽快适应并建立新的社交关系。

3. 时间管理的挑战。

在幼儿园中，孩子的学习时间、活动时间和休息时间都很灵活。而在小学中，时间管理更为严格并需要孩子进行自我约束。

孩子需要适应新的强度和监管方式，以便更好地管理自己的学习和生活。

4. 社会和情感调适。

幼小衔接时期是孩子情感调整的重要时期。在这个时期，孩子需要学习如何适应新的人际交往，如何处理与其他孩子之间的冲突，以及如何在社会上行动。

5. 阅读和写作技能的提高。

小学的主要任务是提高学生的阅读和写作技能，而这恰恰是幼儿园教育中较为欠缺的部分。

通过小学的学习，孩子需要逐渐提高自己的阅读、写作和表达能力。

6. 数学和科学学科的加强。

在幼儿园中，数学和科学教育通常以简单的概念为主。但在小学中，数学和科学的学科知识会更加具体和深入。

孩子在幼小衔接时期需要适应这种学科的变化，并不断提高自己的学习能力。

7. 家庭支持的重要性。

幼小衔接时期对于家庭支持尤其关键。孩子需要家长在学习上的帮助，同时也需要家长在情感和社交方面的支持。

家庭支持可以大大增强孩子的信心和独立能力。

8. 学习兴趣的培养。

幼小衔接时期，教师和家长需要共同努力，激发孩子的学习兴趣。

如果孩子缺乏学习兴趣，那么在小学的学习道路上就会遇到很大的困难。

9. 学习效果的评估。

幼小衔接时期，学生的学科知识和学习能力得到了快速提高，同时也需要进行不断地评估。

只有通过评估，孩子才能更好地了解自己的优势和不足，并且制定适合自己的学习计划。

10. 安全和健康问题。

幼小衔接时期，孩子开始接触更多的户外活动和体育锻炼。

同时，孩子也会接触到一些常识和安全问题。

教师和家长需要共同关注孩子的身体健康和安全问题，并协助孩子建立正确的安全意识。

综上所述，幼小衔接时期是孩子教育过程中的关键时期，同时也是家长和教师需要共同关注和引导的阶段。

只有通过持续的努力和关注，我们才能够更好地为孩子的成长和发展做出贡献。

七、上幼小衔接和不上幼小衔接的区别？

主要有两种区别，

第一，不上幼小衔接的会比同龄人显得基础薄弱。在老师讲题时完全听不懂的状态，也没有学习小学的规范，还处在幼儿园阶段，上课时候也很难集中注意力。

第二，不上幼小衔接的会很难进入状态。在幼儿园已经习惯了散漫上学方式，以为上小学也是如此，甚至对待考试也完全毫无概念。

八、幼小衔接的原则？

幼小衔接应遵循的原则

原则一：整体性原则。幼儿园教育与小学教育是一个整体的系统，既有连续性又有阶段性，连续性要求幼儿园教育与小学教育相衔接，幼儿园为小学作预备，阶段性要求各自的教育内容、要求、途径、方法符合儿童发展，带有明显的、不同的阶段特点。在幼小衔接工作中，要把幼儿园和小学的教育内容视作一个整体，坚持整体教育;

原则二：协调性原则。幼小衔接作为一项复杂的任务，由家庭教育、幼儿园教育和社会教育共同承担和完成。要做好幼小衔接工作，必须处理好家庭教育、幼儿园教育和社会教育的相互关系;

原则三：双向性原则。双向性是指小学和幼儿园相互衔接，园领导和老师要设法与小学沟通，既要保持幼儿园的独立性、特殊性，又努力使其与小学保持连续性;

原则四：全面性原则。全面性是指衔接的内容要包括体、智、德、美各个方面。入学准备是全面素质的准备，包括身体、学习和社会性适应等方面。教师和家长最关心的是儿童的学习，最苦恼的是他们的社会适应性能力，而儿童的身体素质和社会适应性能力对学习又有很大的影响。所以幼小衔接应是全面的衔接;

原则五：渐进性原则。渐进性是指从幼儿入园之初就开始逐步做衔接工作。儿童某方面的能力和习惯的形成不是一蹴而就的，要将幼儿入学前应具备的各方面素质分解成不同层次、水平的教育目标，划分到不同阶段的教育中去完成。衔接工作应该从儿童一入园就开始，整个幼儿教育时期，都要为儿童入小学和今后的成长做好最基本的全面的素质准备。在学前的最后一年，侧重做好儿童入小学的特殊准备。

九、幼小衔接的方法？

1、培养幼儿对小学生活的热爱和向往

幼儿对小学的态度、看法、情绪状态等，对其入学后的适应性影响很大，因此，幼儿园应通过多种教育活动，特别是加强与家长，小学的合作，来让幼儿逐步了解小学，喜欢上小学，最后愉快、自信地跨进小学。例如：请幼儿参观小学，观察了解喜欢上小学，还可以利用小学的学生以哥哥姐姐的身份一对一的和学前幼儿做朋友，谈一谈自己的小学生活，在感受中培养幼儿愿意上学，对小学怀着兴趣和向往，为做一名小学生感到自豪的积极态度。

2、帮助幼儿做好入学前的准备

从小养成良好的学习习惯，将使幼儿终身受益，如：看书、做事认真、集中精力等如：组织全班幼儿学会在安静的环境中看书，画画，每次要求幼儿在规定的时间内完成老师的任务，并在幼儿适应后逐渐加长时间等。由于家长想让孩子学更多的知识，就在入学前教幼儿写汉字，拼音等，甚至把一年的课本让孩子提早学习，这样反而更容易让幼儿对学习产生反感，从而对小学产生反感，反而更加事半功倍。

3、培养幼儿对小学生活的适应性

幼儿入学后，是否适应小学的新环境，适应新的人际关系，对其身心健康影响很大。要培养幼儿的社会适应性，不仅关系幼儿入学后的生活质量，也关系着他们在小学的学习质量，如，通过教育活动、幼戏、观看视频等培养幼儿的主动性、独立性，人际交往能力、规则意识和任务意识。

4、培养孩子与人沟通的能力

相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。

十、幼小衔接的简笔字？

可以写一些比较简单的字，如大写的数字一，十，天，土，人，大，了，口，日，几，儿，入，也，于，小，习，夕，斤，今，飞，木，禾，田，火，力，刀，王，又，石，寸，见，牛，戈，本，干，么，上，下，欠，千……学会了这些基本都汉字后还可以再写一些稍稍难一点的，比如左，右，手，号，后，米，已，自，光，山，开，心，公，元，白