一、一个管理者在工作中会遇到哪些问题和困惑？

作为一名管理者,在工作中遇到的最大困难和挑战主要集中在三个方面：

1、怎样提高市场占有率。

2、怎样提高员工积极性。

3、怎样打造一支优秀的团队。 管理者是指在组织中直接监督和指导他人工作的人，管理者通过其职位和知识，对组织负有贡献的责任，因而能够实质性的影响该组织经营及达成成果的能力者。现代观点强调管理者必须对组织负责，而不仅仅是拥有权力。与管理者相对应的是非管理者。管理者可分为基层管理者、中层管理者和高层管理者。

二、公务员工作中最困惑的问题？

在我的目中，公务员的工作就是为人民服务，工作中自然会存在很多问题，在我的工作生涯中，最困惑我的问题是领导随心所欲的指挥。我所做的工作专业性比较强，有个阶段遇到的领导比较刚愎自用，不问青红皂白，要这样做，那样做。我也比较有个性，我们常常公开争吵，甚至在会上争吵。千帆过尽，时过境迁，现在反思自己，觉得太自以为是了，其实，任何事物都不止一个答案，不应该争强好胜，领导要求的未必不是好的。

所以，工作中谦逊谦虚的品格很重要，谦让礼貌也是必不可少的。切不可争强好胜啊！

三、在工作中遇到的最大的困惑是什么？

每个人的工作不同，环境不一样，遇到的问题不一样，困惑肯定也不一样。比如以下例子：

第一，对工作认知的困惑。

第二，对人际关系的处理的困惑。

第三，如何在工作中提升自身能力的困惑。 举例说明日常工作中的困惑： 我交一年级，就拿我班学生为例，好的学生很好，差的学生很差，有些女生内向至极，跟她说话交流都闷声不响，沟通很成障碍，男生也有个别几个，我发现如果批评他们，话说的重些，更是一句话不说，让我干着急，两眼中 露出委屈的神情 。

我作为一名年轻新老师，跟学生走得太近我怕会失去威信，走得太远，又怕与学生间失去亲和力，对教学有影响，很矛盾，对如何掌握分寸稍有些小疑惑。 1.如何使那些上课从不发言，平日沉默寡言的学生积极活跃起来，让他们觉得开口讲话，上课踊跃发言是一件快乐的事？

2.作为一名新老师，又是一名班主任怎样在学生中树立一个既不失亲和力，又不失威信的形象？ 3. 如何能既提高优等生，又照顾到后进生，并且使优等生带动差生共同努力，使班级建设走得更完善？ 4．低年级数学课堂时间怎么分配才合理？游戏和互动占多大比例合适？一年级刚来学校，课堂纪律意识不够可以采取哪些有效的措施？家庭作业应该怎么布置才合适？特别是实践作业这一块，数学实践作业可以布置一些什么可行的？数学游戏可以有哪些？遇到有争议的题目，孩子的答案和师的答案不一样，是给判对还是错呢？

我虽然参加了过培训，看了较多的课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样。

虽然思想开放，也大胆尝试新的教法，但在课堂组织方面显得有点无力，秩序不是那么好，学生一声高于一声，做什么的都有，再好的教学设计也无法实施。

像好多课得准备很多的材料，但平时上课，自己本来就很忙，不可能一一去准备的。

现代教育技术在教学中的运用还不够。

学校的有些设施也跟不上。一年级学生起点不同是令老师们头疼的问题（这在我们学校显得更为严重，农民工子女较多）。

在教学中，常常会出现好生“吃不饱”，差生“撑不了”的局面。如何对不同程度的孩子因材施教呢？

这又是一个头疼的问题。

四、在包装部工作中遇到了那些困惑？

　　关键是看你对自己的职业定位，就是你想朝哪方面去发展，你自己心里要想清楚。如果你坚持做财务方面的工作，可以有以下几种途径：　　

1、看看现在就职的公司有没有财务方面岗位的空缺，申请岗位调动。　　

2、留意招聘网站是否有财务方面岗位的工作，如果有，投简历试试。如果录用，抱着谦虚学习的态度，愿意从低岗位做起，例如会计助理，出纳等。　　

3、一边做着现在的工作，一边抽出空闲时间学习财务知识，不断充实自己。可以考一些证书或者职称，为自己充电，例如会计从业资格证、注册会计师等。　　

4、从朋友亲人处获取帮助，看看是否有财务方面的工作介绍给你。　　其实三百六十行，行行出状元，干一行爱一行，只要自己不断努力，不管从事什么工作，都会有所成就。

五、中班创设语言区遇到的问题及困惑？

中班语言区存在的问题

1、教学目的不正确

目前幼儿教育小学化的趋势非常明显,在教学目的层面,很多幼儿教育老师都将知识传授作为最重要的教学目的,在此教学目的的引领下,很多老师都将与中班幼儿年龄不符的教学知识作为主要的教学内容,这种拔苗助长的模式对于中班幼儿语言能力的培养来说是一个负面的影响。与此同时,在教学目标的错误引导下,幼儿园形成了一个不好的学习风气,即认为幼儿懂得知识越多,就证明教学效果越好,在这种教学目的的引导下,幼儿的语言技能并没有得到很好的锻炼,语言教育因此走向了一个错误的通道。

2.教学模式的单一中班语言区存在的问题，教学模式单一也是目前中班幼儿语言教育中存在的突出问题之一,目前中班幼儿语言教育中最普遍的教学模式就是灌输模式,这种教学模式没有考虑到四到五岁心理以及生理特点。这一阶段的幼儿在注意力方面很难超过十分钟,采用灌输式的教育模式自然效果不佳。除此之外,灌输式教育模式的另外一个负面结果就是幼儿语言的自我组织能力得不到锻炼,幼儿预言教育灌输模式使得幼儿都是被动的接受现成的语言教育,自己对于语言的理解、把握和运用能力无法得到提升。

3.教师专业能力差

无论是教学目的的不正确,还是教学模式的单一很大程度上都是因为教师在专业能力方面不足,事实上目前我国幼儿教育师资水平偏低是一个不争的事实。而幼儿教育,尤其是语言教育学科对于教师的专业能力要求极高,没有良好的专业技能是很难胜任中班幼儿语言教育这一工作的。

六、工作中有哪些问题和困惑需要通过培训来解决？

工作中有哪些问题和困惑需要通过培训来解决？

答：工作中有的电脑程序问题和人员安排困惑需要通过培训来解决。比如数据分析报告运用，就可以参加电脑培训班。人员安排运用可以学人事管理安排。工作接电类的、焊工类的都可以学习培训炒操作的。软件，文件整理就可以通过学习培训的。数据统计分析也可以。机械操作也可以经过培训上岗

七、报检员日常工作中遇到的问题？

我当时遇到的主要问题就是面料的材质，当时我是在服装外贸公司。对针织和梭织分不清。所以在报检申请单上贴的面料贴错了位置，那次的报检失败了。还好当时的工作人员不错，帮我改正过来了。

第二个经常遇到的问题就是送检的样品。

样品和填写的报检单要完全一直。有一点点的不一致。都会过不去。

第三个就是签字。尽量不要在周五去报检，因为等排队轮到你报检后。很有可能不够最后的签字了

八、幼小衔接的困惑和问题？

幼儿园的幼小衔接是一项很重要的问题。工作疑问有二：

一，需要提前教幼儿学习拼音吗？

大班的孩子即将进入小学生活，为了更好的适应小学的学习节奏，需要提前教拼音方面的知识吗？

二，计算学习要达到哪一个要求？

幼儿园的老师都会要求啊！大班的孩子熟练掌握十以内的加减法，那么十以内的加减法学会学会以后够了吗？有没有需要再学习十以外的加减法的？

九、仓管员在工作中会遇到哪些问题？

专业的知识我并不清楚，不过基础的问题肯定会被问到。

1、您对我们公司/仓库了解多少？

2、您为什么要应聘我们的仓库管理员？您的优势在哪？

3、工作经验或者项目经验，有没有实践或者实习经历？承担的主要任务，完成的任务，绩效等。 回答的时候要有逻辑，不可模糊，面试之前自己先练习练习

十、与朋友相处遇到的困惑和烦恼？

换位思考的实质是对交往的切身关注深入对方的内心世界，只有理解他人，才能与人为善。所以人际交往要学会换位思考。

一、换位思考欣赏他人

如果我们不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人，就更谈不上为他人做奉献，当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑与不满，愤怒和误解，当你用欣赏的眼光看人时，你就会获得他人的尊重、信任、感激、理解和友善，所以对身边的人和事物多一份友善、多份爱心，多一份理解和宽容

二、换位思考赢得了他人的尊重

换位思考就像是一块魔法石，润滑着人与人之间的相处，润物细无声地改变着自己，构筑了沟通的平台，这样的结果往往是双赢，赢得了他人的尊重，也提升了自己的涵养，深刻的道理往往是简单的，重要的知行合一。

三、换位思考严以律己

学会换位思考应对自己多加约束，多加限制，对别人多加宽容，多加体谅，多分包容和理解，就多一点体谅与信任，遇到问题要从别人的角度去思考、去理解、去认识和处理，就会达到事半功倍的效果。

在人生的舞台上，懂得演变，学会换位思考，你必定会是一个人际交往的高手，是生活的主角。