一、孩子如何练习发声？

家长要分清楚声母韵母，才能正确的教宝宝发声练习;八个月前，多和宝宝说话，触动宝宝的听觉神经;教宝宝说话的时候可以准备适当的情景，有互动更好教;不用儿话音教宝宝说话。

二、小孩练习发声方法？

小孩子练习发声可以先放视频，讲故事等

三、a母音的声乐发声方法？

在声乐学习中，a(啊)母音是科学发声和共鸣练习中最常用的母音。因为a(啊)母音是开口母音，它对锻炼与掌握口腔的打开和口腔共鸣的获得起着重要的作用。

a(啊)母音的发音状态，由于口腔开放度较大 ,舌面和上颚的距离较远，使得口腔腔体空间较大，因此，发音时，口腔共鸣丰富。对于初学歌唱的人，应该多采用a(啊)母音进行歌唱共鸣练习，为以后整体共鸣状态的建立和整体共鸣效果的获得打下良好的基础。

四、声乐技巧和发声方法？

技巧和发声方法是歌唱和演讲的基础，通过正确的方法和技巧，可以让人的声音更加富有表现力、清晰准确。

要注意呼吸、姿势等因素，在呼吸时应该深吸低呼，使胸腔充分膨胀，嘴唇和喉部松弛。同时要掌握发声技巧，平稳、均匀地输出声音。此外，要注重声音的放松和技巧训练，通过唱歌和练习口腔发音来提升声音品质。

最后要注意保护嗓子和发声器官，保持良好的生活习惯，合理膳食，避免过度喝酒、吃辛辣食品等，以维持健康的声音和口腔状态。

五、简单的发声乐器？

以下是一些能发声的自制乐器的例子：

1. 水晶杯乐器：使用不同水量的水晶杯，在边缘轻轻敲击杯口，可以发出一系列不同音高的清脆声音。

2. 管风琴：使用废纸或者塑料管、吸管等制作成一个能够吹气的装置，并在管道上添加键盘，可以通过吹气和按键发出不同的音调。

3. 手指鼓：将一个空心容器（如空罐头盒）的底部覆盖上一层皮革或橡胶，并沿边缘固定，然后用手指敲击底部，可以产生类似鼓声的音效。

4. 干果敲击板：将一块薄木板或者硬纸板固定在一个坚硬的支持物上，并使用干果（如核桃、杏仁等）轻轻敲击板面，可以发出类似鼓声的声音。

5. 落水琴：使用一根绳子、洞状空心物体（如塑料管）和一些小的物件（如喇叭、铃铛等），将绳子穿过空心物体并系在支架上，使小物件悬挂在空中，当敲击小物件时，可以发出不同音调的声音。

这些都是一些简单的自制乐器，可以通过不同方式或材料的组合来创造出更多个性化的声音。

六、怎样练习戏曲的发声？

唱戏和唱歌一样，都是要找共鸣，而且，唱戏还需要不断的去练，才能出来铁打的嗓子。

下面提供大家一些简单地找不同共鸣的方法：

A.从气的角度来说，如果找头腔，就要多用前面呼吸方法里所讲的往上提的办法；找蝶窦须向上朝后(传统叫脑后摘筋)；找额宝却需在上提(有时也可以后提)后，再向前推，说是眉心，其实这一提一推，先提后推就形成了气息的一个抛物线，而所形成的抛物线，有时好像是从头顶外面，绕弯儿抛出去的，这样，比直接感觉从眉心出来，位置更高，声音更乾净。找鼻腔共鸣，基本上就用沉气保持的感觉就行了。找口腔共鸣，唱相对高音，仍可用沉气保持或略用一点两头抻的感觉。而低音部份，就须要压气，对此我曾杜撰了一个名词叫赖气，即小孩被大人拽，赖着不走的那种感觉。在胸口微向下抠时，横膈膜同时向外一涨。找胸腔共鸣时，主要是用边唱、边叹气的感觉。以上办法实际上是根据气息音高与共鸣的联系而划分的。所以，学习的人还应该从这里懂得唱高、中、低音找不同共鸣时，用气方法的不同，即高音提、中音稳，低音沉。

B.从姿势方面来说，如找头腔蝶窦，头要微低。找额宝时，则要像完成一次摇撸的动作一样，先向怀里收，后向外向下推，其轨迹是先向上提一下，再往下一放（绕圈），即能找到。如果想直接到眉心，而无后提前推迂回之感，则需要把眼睛瞪大，注视一个目标不变，把感觉直接移到眉心，犹如把嘴搬到了那里一样。实在找不到蝶窦的人，只要在唱时，让他猛一弯腰，声音马上就会钻到后面去了。这时，如欲使声音向前，而又不用抛物线的办法，就只须把头忽然抬起一点即行，但不如抛物线所作成的位置高且声音干净。找鼻咽腔共鸣时，由于气息方面需要保持的感觉多了一些，最好在形体上不要有什么特殊动作。如果一定要找一些形体方面的帮助，一切应以沉稳为度。以使表里一致。至于鼻、咽共鸣的比例，可自己靠内在的感觉调节，实在找不到鼻、咽腔共鸣感觉的人，可以把嘴闭上来发音用鼻子捎一种给小孩把尿的韵母(这个声音大家都知道，但文字无法说明，写不出这个韵母)。找胸腔除掉一般的要领说放松下沉外，从姿势方面来说，倒是可以在唱的时候，将身体微向后仰，你立刻就会感觉到，好像支点到后腰两侧，从而增加胸腔共鸣。这个方法，在我讲课和办声乐训练班时，曾用过多次，基本上是屡验不爽。另外如：把嘴唇缩小变圆，把嘴翘起来，声道拉长也可以增加胸腔共鸣。

C.用不同的字来练，找头腔多用衣、齐(迂)、苗条(敖)一类的音练，找鼻腔则练江洋辙(昂)。如果有人昂字实在说不好，可在昂字前面加练“暍”，然后把它和昂连起来，并注意把昂音粘附在“吗”的位置上，就不会与“啊”音混淆。因为昂音说不好的人，大多是鼻腔打不开，说“昂”像“啊”，或者两种感觉都有，而总是“啊”的成份多。找胸腔共鸣多练习中东、人辰(轰、哼)，还可以边哼哼边拍拍自己的胸口，像哄孩子睡觉那样，如果声音随着手拍胸脯而产生断续，说明有了胸腔共鸣；如果手拍上去没什麽反响，可能声音吊在上面，下面仍没有用上。

七、少儿声乐发声训练方法？

训练气息下沉时，用闻花的动作，双手提水的感觉去体会就不至于把气吸到胸上。“唱高音时要像跳高运动员起跳时脚先向下蹬，身体再向上抛的感觉” 等等。在声乐教学中采用确切生动，形象的语言，比用单纯技术性的阐述，更用身体感触法学习、体验歌唱中的气息训练

刚接触声乐的儿童，并不懂得如何去正确地运用气息。我们可以将日常生活中常遇的一些例子，如吹蜡烛、打哈欠、闻花香等状态，让学生亲身体会。例如，在气息训练过程中，我告诉学生，气息的保持就像充了气的气球，不能松懈。

八、声乐练习如何打嘟？

首先要气沉到肚子里，并且腹肌用力往内收，稳住气息，将气息均匀的呼出。同时放松口腔和嘴唇，让气流带动嘴唇抖动，重要的是放松和稳气息，希望能够帮到你。

九、爱的发声练习，结局怎样？

小猫和良的关系后来已经变成亲情了，他们四个住在一起，像亲人一样。小猫爱的是古，爱了十年，孩子也是古的，她自始至终只有古一个男人。

怀了孕的小猫和一直守着她的阿良搬出了他们生活了10年的家，离开了过去的人事和感情。她说，或许像小古说的那样，爱没有答案，而是一次次受伤以后，依然支撑着彼此，发出声音的力量。

十、怎么练习用腹部发声？

这个要学爆破音··· 一口气含住，拼命往外冲；另一方面嘴巴要闭住（其实是抿住，把嘴唇贴起来，照镜子的时候应该看不到嘴唇），不让这口气冲出去。

就这样较劲，知道实在憋不住了，“啵”一下出去。

这个是爆破音，每天早上起来练习，多喷个几十次，慢慢会感觉到腹部有震动，基本就有所小成了。

找到这感觉，就可以开始有意识地用腹腔发音了。