一、沟通主要有哪些问题表现？

　　(1)个人的个性特征差异引起的沟通障碍。个体的性格、气质、态度、情绪、兴趣等的差别，都会成为信息沟通的障碍。　　(2)知识、经验水平的差距所导致的障碍。在信息沟通中，如果双方经验水平和知识水平差距过大，，双方往往依据经验上的大体理解去处理信息，使彼此理解的差距拉大，形成沟通的障碍。　　（3）对信息的态度、观点和信念不同所造成的障碍。一是认识差异。在管理活动中，不少员工和管理者忽视信息的作用的现象还很普遍，这就为正常的信息沟通造成了很大的障碍。二是利益观念。在团体中，不同的成员对信息有不同的看法，所选择的侧重点也不相同。很多员工只关心与他们的物质利益有关的信息，而不关系组织目标、管理决策等方面的信息，这也成了信息沟通的障碍。　　（4）个人语言表达、交流和理解能力，记忆能力不佳所引起的障碍。沟通中个人之间互相传递时，同样的信息对不同的人理解来说含义是不一样的，组织中员工常有不同的背景，有着不同的说话方式和风格，对一样的事物也有着不同的理解，个人认识不同。　　（5）相互不信任和沟通者的畏惧感所产生的障碍。沟通双方相互的不信任使得信息传递出现偏差或者延迟信息的传递。管理实践中，信息沟通的成败主要取决于上级与上级、领导与员工之间的全面有效的合作。但在很多情况下，这些合作往往会因下属的恐惧心理以及沟通双方的个人心理品质而形成障碍。　　（6）直觉选择偏差所造成的障碍。接收和发送信息也是一种知觉形式。但是，由于种种原因，人们总是习惯接收部分信息，而摒弃另一部分信息，这就是知觉的选择性。

二、社会治理的问题与表现主要由什么？

      社会治理的问题与表现主要有:1、社会冲突增加、社会矛盾加剧；

2、社会价值冲突与理念的多元化凸显；

3、建立社会组织愿望的增强；

4、基层社会治理任务加重；

5、经济增长压力加剧。社会治理涉及到社会与经济的多个层面且影响巨大，它是一个庞大的体系，是有组织、有规范的运行，对社会进程产生深刻的变革。

三、社会治理的问题与表现主要有？

1、社会冲突增加、社会矛盾加剧；

2、社会价值冲突与理念的多元化凸显；

3、建立社会组织愿望的增强；

4、基层社会治理任务加重；

5、经济增长压力加剧。社会治理涉及到社会与经济的多个层面且影响巨大，它是一个庞大的体系，是有组织、有规范的运行，对社会进程产生深刻的变革。

四、遂宁城市交通主要类型？

遂宁城市交通主要是公交、出租车两类。遂宁城市公交已开通近30路公交车，出租车近800辆，基本上解决了市民出行难问题，但遇节假日市民乘车较为困难。遂宁市于1985年建市，现城区常住人口近70万人，城市建设发展较快，人居环境优秀美丽。

五、城市交通系统主要包括？

1、地铁

大多数的城市轨道交通系统都建造于地底之下，故多称为“地下铁路”，或简称为地铁、地下铁。由于为了配合修筑的环境，也有地面及地上的路段存在，因此通常涵盖了都会地区各种地底与地面上的高、中运量交通运输系统。

2、捷运

在中国台湾，高、中运量之城市轨道交通系统通常被称为“捷运”，用法类似于地铁，是为了区别轻轨运输及台湾省铁路管理局的地下化区段所致。

3、轻轨 (轻铁)

在专业领域，“轻轨”与“地铁”的区分方式在于线路适应能力的不同，“轻轨”指具备和机动车混行能力的城市轨道交通系统，而“地铁”指不具备和机动车混行能力的城市轨道交通系统。

4、有轨电车

在汽车技术成熟、普及之前的十九世纪末至二十世纪，有轨电车曾经是城市内部公共交通的主力。在中国，有轨电车曾经相当普及，大中城市如上海、北京、天津、广州、哈尔滨、沈阳、长春、大连、鞍山、香港等均有。

六、城市交通面临的主要问题和解决措施分别是什么？

问题：

1.道路容量严重不足；

2.汽车增长速度过快；

3.公共交通日趋萎缩解决：1．职住共存。2.错开上下班。3.动态停车管理.

4.城市路牌标识的效率观。

5.轨道交通。

七、试论述解决城市交通问题的方法？

总的来说，只有改变有车族的用车习惯，让他们自觉地减少开车时间，更多的选择公共交通出行，这才是解决城市交通拥堵问题的根本所在。

具体方法：

一、提高交通供给的有效性，提高运输能力

我们经过 许多年的建设，慢慢的建了一个庞大的交通基础设施系统，人口的急剧增多，但是它的运输能力却很有限，有效性不足，需要提升。主要是提高交通需求的合理性减少交通需求。城镇化的大规模发展，产生了很多非有效性的交通需求，需要一定的遏制。

二、通过交通系统来引导城市开发

未来城市开发需要在城市形态、土地开发的相关政策以及交通模式来减少交通需求。交通拥堵已经产生的情况下，则是通过智能化的交通管理来缓解交通拥堵，使交通适应当今城市的状态。

八、大学生网络心理问题的主要表现？

大学生是风华正茂的年轻人，其生理、心理均趋向成熟。但由于受人际关系不良、经济困难、失恋、学业受挫等影响，常造成心理障碍。根据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23%的人有不同程度的心理障碍。某大学学工部两次对入学新生进行全面的心理测查，结果表明，25%的学生存在程度不同的心理障碍。据统计，因各种心理疾病而休、退学的大学生人数已占总休、退学人数的50%左右。引起大学生心理障碍的主要原因有：

1.难以适应生活环境的转变

刚入学的大学生要顺利度过生活环境的转变期，应从小事做起，从眼前做起，利用每一件小事和每一个机会锻炼自己独立生活、独立工作的能力。

2.学习紧张与竞争压力造成心理负担过重

经过高考拼杀的学生带着良好的感觉进入大学校园之后，突然发觉自己站在“山顶”的感觉没有了。在高手如云的集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感已荡然无存，“众星捧月”的地位变了，无形中在心理上产生了一种失落感。

九、中学生心理问题的主要类型及表现？

一、自卑心理

　　自卑心理是中学生对自己过度不自信的一种表现，在实际生活中，畏首畏尾，随声附和，没有自己的主见，一遇到有错误的事情就以为是自己不好，过低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。在性格上通常表现为害羞、内疚、忧郁、焦虑、失望。

　　这种心理问题产生的原因有一下几种情况：

　　1、庭经济情况

　　一些中学生由于自己家庭经济条件较差，和别人相比，在衣着、饮食、人情消费等方面都感觉自己很“没面子”，进而产生自卑心理。

　　2、个人的成长经历情况

　　有些中学生在自己的成长过程中可能遭受过打击，没能及时走出心理阴影，时间久了就很难恢复对自己的自信，从而产生自卑的心理问题。

十、简述亚太地区热点矛盾问题的主要表现？

亚太地区热点矛盾问题的主要表现有：

1.日本军事外向化明显增强，主动介入地区安全事务的程度超出以往；

2.朝鲜半岛形势持续紧张，不排除突变的可能；

3.南海形势好转仍有干扰因素；

4.极端分子被“挤出”成为不稳定因素等等。