一、教师研修团队建设存在的问题？

教师研修団队建设主要存在这几个问题:1、经费难以得到保证。

组建研修团队，需要一定资金才能正常运转，但目前并没有研究团队专项资金，只能靠有限教师培训经费挤牙膏。

2、教师工作太忙，难有时间与精力投入。

现在教师是很辛苦的职业:，一天总是起早贪黑忙碌，实际工作时间远超八小时，还要承担很多非教学任务，教师负担很重，根本难挤时间难有精力搞研。

3、研究水平普遍有限。

很多教师教研功底缺乏，研究水平普遍偏低，使研究难以推进。

二、教师研修总结？

教师研修总结（一）：从事教育工作的我需要不断地学习，以适应社会的需求。本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。1、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我们三年级组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，我严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解，这使我受益匪浅。使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。2、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。二、参加多种研修模式，全面提升自我素质[由

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整理]1、用心参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。三、研修资料丰富多彩1、加强师德培养。教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。2、新课程理念研修。本学期我继续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。课堂中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课到达了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，为教育事业奉献着无悔的人生。教师研修总结（二）：本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务潜力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结：一、不断提高业务水平我树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。二、不断加强学习只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。所以，我就多读书，多学习，多写读书笔记。三、学习运用科学的教育教学模式在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读潜力。、培养学生课堂上会静下心来思考的潜力。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不断改善自己的教育方式。四、用心参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研潜力。用心订阅对教育教学有帮忙的刊物，学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。、在课改中，多和同组的老师一齐备课，一齐商量课堂中出现的问题。尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读潜力，最后提高学生的写作水平。五、勤思考，多动笔每周坚持写教学心得；能够是备课心得，也能够是教学体会，能够写课堂教学方法实施体会，也能够反思上节课存在的问题，然后找出好的方法解决它。善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。

三、教师研修怎么得分？

教师研修是一种实践性教育形式，根据研修活动的实际内容和给出的任务，可以采用不同的评判标准。具体而言，可以有以下几种评分方法：1. 问卷调查法：请同学们根据完成的研修活动和体会，针对几个方面做出客观的评价，从而得出综合评分。2. 作业评分：根据参加者完成的作业量及作业质量进行评分，活动结果和预期效果来评估研修的质量。3. 小组合作：评估小组的研修表现，根据小组成员从一开始到结束的合作成果及产出度，来判断研修效果。4. 个人评分：可以针对个人参加研修活动的表现，通过观察、分析及记录其努力程度、收获度等特征，以及课堂参与度、心得体会等，来评估个人的表现。

四、研修指导教师评语？

该同志在研修期间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，同时善于思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧，能保质保量地完成领导交办的任务，还表现出强烈的敬业精神和团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可多得的人才。

并将在研修期间所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成领导交办的工作。

五、教师研修怎么算学时？

教师研修共计10个学时，分为8个模块来计

第一个模块要求从头到尾全部听完，认定1学时

第二到第七个模块，每个模块至少听四十五分钟，认定1个学时，六个模块就是6个学时

第八模块至少听一百三十五分钟，认定3个学时

这样，8个模块总共就是10学时

六、关于教师研修的句子？

教学的根本目的在于教书育人，“教书”是教会学生如何学习，提高学生的学习能力；“育人”在于培训学生形成良好的品格，健全的人格，健康的体魄。

不要让世俗的东西羁绊了自己，或者让它成为自己不能前行的借口。

对于广大农村学校来说，把身边带有着芬芳泥土气息的人、事、物等资源引入课程，即开发乡土课程资源，是推进课程改革的一条崭新途径。

大量调查表明，在我们农村有相当一部分中学生“喜欢历史，但不喜欢历史课”，这并不是一个矛盾的现象。

磨课，是人磨课，亦或是课磨人，磨人的体力，磨人的思想，磨人的智慧，磨人的意识。

千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。

七、教师研修计划怎么上传？

1.登陆后，请将鼠标放置自己名字处，会出现下拉菜单，点击我的主页，在继续点击活动，会出现个人研修计划交流。

2.点击个人研修计划后，在左侧下拉菜单中，点击提交个人研修计划，在任务提交处研修计划。

3.点击我的任务，提交任务，截止时间为5月31日。

八、教师研修手机实施步骤？

步骤一：

在应用商店下载“智慧中小学”app ，也可以扫码下载。下载完成后注册

步骤二：

下载完成后点击登录、注册。选择教师身份，再选择你的学校，注册后，再完成相关专业信息，点击登录

步骤三：

登录后选最下边的“学习”，进入首页轮播的“寒假教师研修”，点击进入，再点击学习按钮，进入观看视频学习。

九、教师远程研修没研修的能补学吗？

可以补学。

根据目前执行情况来看，教师研修包括校本培训一个周期要达到360学时，如果达不到，就会影响教师资格证注册，而没有重新注册的教师资格证是不被承认的。

因此，教师研修非常重要。所以负责教师研修的部门就在本轮次将要结束的时候，统计研修没有完成的同志，提供机会让这些同志补学完成。

十、教师研修网怎么提交作业？

做完了直接点击下面的保存并提交就可以了。结果会在第二天统计出来。