一、端午节的月相的亮面是比谁多比谁少？

端午初节的月相的亮向面比农历五月初四多比初六少

二、一年级数学比谁多比谁少如何讲解？

1. 先引导孩子了解“多”和“少”的概念。可以通过实物、图片等方式，让孩子感性认识“多”和“少”的概念。

2. 接着，可以使用比较符号“>”和“ 梨”，梨比苹果少可以表示为“梨

3. 通过练习比大小的题目来巩固掌握。可以使用一些简单的题目，如“小明有3个糖果，小红有5个糖果，谁的糖果多？”等。

4. 最后，可以引导孩子应用比较大小的概念，解决一些实际问题。例如，“小明今天吃了5颗糖，比昨天多吃了2颗，小明昨天吃了几颗糖？”等。

5个糖果，谁的糖果多？”等。

三、一年级比谁多比谁少解题技巧？

规律：大数就用加法求，小数就用减法算。求解多几和少几，减法就能全解决。技巧：比多比少数学题，大小巧用画图法。画图法是帮助孩子理解问题最好的方法之一，家长在教孩子的过程中可以借助画线段图、画形状图、甚至可以画象形图去帮助孩子更好地理解大小。

四、二年级数学谁比谁多比谁少的巧妙知识点总结？

11，二年级数学谁比谁多比谁少？就是用大数减小数所得的差就是要求的结果。

五、谁比谁少几分之几怎么理解？

和谁比谁是标准数，用多的减去少的差除以标准数得出的结果就是比他多得几分之几。 多几分之几＝多多少➗标准量 把＂比＂字后面的量作为标准量 a比b多几分之几，(a-b)÷b. b比a少几分之几，(a-b)÷a. 比如A=30 ，B=20 ， 那么A比B 多10 , A比B 多 （30-20）/20=0.5= 5/10= 1/2 那么A比B 多 1/2 a:b多1/5。设a等于10。石头5就是2。用10-2=8。b就等于8。

六、一年级数学谁比谁多,谁比谁少的题目？

对于一年级的孩子来说这个题目不是很熟悉，做起来的时候刚开始还是有一定的难度，当然作为我们家长一定要去引导孩子，让孩子知道怎么去做？怎么做？可以这样出题。我有5只铅笔，你有10只铅笔，请问我比你少几只铅笔或者是说你比我多几只铅笔。

还有妈妈今天买了十个苹果，爸爸吃了二个，我自己吃了一个，问还剩下几个。谁吃的多谁吃的少

七、比60多比70少的数字怎么算？

比60多比70少的数字有九个

比60多比70少，说明这些数在60至70之间，满足条件的有61，62，63，64，65，66，67，68，69，这样的九个数。

做题时要读清楚题目的条件，分析文字所要表达的意思，这些数字要比60多，在满足这个条件的同时又要比70小，所以可以判定处在两数之间的数符合条件。

八、三年级数学谁比谁多谁比谁少口诀？

答:三年级数学谁比谁多谁比谁少口诀？

这因人而议，孩子的阅读思考能力不同，是建立在一定的逻辑分析基础上。

你可以教孩子，先把“比”“多（少）”圈起来，然后比的前面后面，找出来这2个谁！！！用下划线，标记一下，再读一下谁比谁多（少），就容易弄明白其中的数量关系了。这样，大部分孩子就会了。

九、谁比谁多或少的数学题口诀？

1.首先，在学会谁比谁多，谁比谁少之前，我们肯定要让孩子对数字进行熟练的掌握。特别是10以内的数字，这是小朋友学习数学最基础的知识，在熟练掌握了数字之后，再进行这方面的学习。

2.在我们让孩子掌握了数字的概念之后，我们可以通过一些活动，让孩子了解数字的先后顺序。比如，我们可以通过接龙的游戏，让孩子知道哪些数字放在前面，哪些数字放在后面。

3.然后，我们可以通过实物，先让孩子了解了10以内数字的大小。比如说，我们准备一些糖果，孩子拿几个，家长拿几个。之后，再对两个数字进行对比，谁拿的实物数字小，那就是相对应谁拿的少。同样的，反过来，谁拿的实物数字大，拿就是相对应谁拿的多。

4.当然，实物教学是其中的一个方法。在孩子掌握了这个概念之后，我们可以用一些其他的笔头上面的练习，进行一些巩固与复习。

5.在孩子能了解了10以内数字大小之后，可以再扩展到之后比较大的数字的对比。之后大数字的对比，可能用实物就不太可能，我们可以通过打印一些彩色的实物的卡片，并且标上相应的数字就行操练。

6.谁多谁少的概念，主要还是数字谁大谁小的问题。这个数学的点，只要掌握好相对应该数字大小的内容，自然而然，谁多谁少就会了。

十、幼儿园谁比谁多或少的口诀？

比谁多多少：前后加【例：比3多1是3+1=4 】

比谁少多少：后减前【例：比5少2是5-2=3 】

谁比谁多多少：前减后【例：5比几多3，几=5-3=2】

谁比谁少多少：前后加【例：5比几少3，几=5+3=8】