一、研学旅行有哪些特点？

培养创新人才，培养学生的创新能力是实现“科教兴国”和可持续发展战略的重要途径。虽然现今社会大大提倡全民创新，但创新难却是我们不容忽视的一个问题。因此，行知达国际研学旅行在研学旅行中开设增强学生创新精神的主题，在旅游活动中设计专项主题精神普及，赋予学生敢为人先的精神；在线路设计中推行富有科教意义的文化线路，丰富的人文知识为学生的创新能力打下基础。

研学旅行为学生提供了创新的土壤，潜移默化地在学生思维中植入创新的种子，激发人人求新的欲望，从多层面上训练学生的创新意识和创新能力。

研学旅行超越了教材、课堂和学校的局限，向自然、学生的生活和社会领域延伸与扩大。

当今教育面临的最大问题是没有将课堂教学与社会实践充分结合起来，导致大多数学生参与实践活动的积极性低、实践能力差。因此，行知达国际研学旅行在研学旅行中设计旅游产品diy、自主设计雕塑、参加乡村旅游田园采摘等能够提高学生实践水平的活动，不但能唤醒学生的学习热情，还可以使学生积极进入情境中，自觉地参与实践活动。

二、研学旅行的意义有哪些？

研学旅行，一个重大的意义在于：让课本上的知识“鲜活”了，让历史上的人物走下了“神堂”，变得可以触摸，可以感觉。能更加深刻的了解和体会课本上的知识，从而促进学生学习和成长的第二次飞跃。

三、赣州研学旅行点有哪些？

赣州、于都、瑞金、井冈山红色研学

四、研学旅行有哪些好的公众号？

公众号比如：青旅，国旅，康辉旅行社等等。

现在许多大学都把“社会实践”作为学生暑期实践的一项，不仅会让同学们自行联系暑期实践、也是评优评奖的重要加分点哦。

社会实践主要分为支教、义工、志愿者、公司实习几类。

五、研学旅行承担任务有哪些？

宁夏旅游景点水洞沟研学任务：

了解长城在我国古代军事中的重要作用；

完成模拟考古的研学任务，并分享自己的研学心得；

跟随专业指导老师的说明，进行钻木取火的实验，试着说一说火源在古代人们生产生活中的重要地位。

同学们研学的第二站是位于宁蒙交界的水洞沟，是中国最早发掘的旧石器时代文化遗址。中国唯一保存最完整的万里长城立体军事防御体系也在这里。丰富的史前文化和历史文明，正在等待同学们去发掘，去了解。

研学旅行是一种给与生活与学习方式的正确引导的形式，通过旅行的行程融入中国传统文化教育的精髓，最终实现全民素质与认知见解能力提升的一种多元化的活动！

当今社会绝大部分家庭已经无法正确的培养孩子的自理能力，为了提升孩子的自理能力与学习能力，旅游、旅行、游学、修学、基地教育、企业与机构参观、少儿团队建设，各国教育界都在用各种教育方式在提升孩子全方面的能力，在我国传统文化中，孩子在7-8岁之前基本可以掌握完全的生活自理能力，从而在生活可以自理的基础下，进入课堂学习更多的文化知识，来丰富和充实孩子的认知能力，从而长大后可以做一个对社会有益的人，对自己的人生负责的人

六、研学旅行具有哪些意义？

研学旅行有助于增强学生的求知欲望，在解决实际问题的过程中发展动手能力和创造性思维。

同时，研学旅行还能促进团队精神、拓宽视野、增强全球化视野、培养文化意识及提升科学文化教育水平等。

七、贵州省有哪些研学基地和研学旅行基地？

2 贵阳拥有许多研学基地，其中不少可以进行野炊活动，比如三岔水国家森林公园、花溪大峡谷、云岩区太慈生态园等，这些基地都提供了丰富的野外活动设施和服务设施，可以满足学生的需求。

3 另外，贵阳市还有许多自然风光优美的公园，比如贵阳花果园、贵阳湿地公园等，这些公园也适合进行野餐和野外活动，可以作为研学基地的选择之一。

八、研学旅行解决什么核心问题？

从我个人观点看来，研学旅行是学校课内教育的一种补充，学习课堂里学不到的东西也好，丰富教学内容也罢，最终是为了让孩子们树立正确的世界观，人生观和价值观，三观正是做人的原则，做人正则做事不会偏离正途。在课堂上教授的太过于抽象模糊，达不到效果，于是便有了课外研学旅行一类的活动来作为补充。

谈完研学旅行的产生原因和作用意义。我们再说说研学旅行解决的核心问题。正如上文说到的，研学旅行作为培养孩子正确三观的辅助课外活动，与课堂教学相比，不再单单是老师讲孩子听的模式，而是在旅行过程中动手参与，把课堂里学习到的理论知识运用到实践中，比如课堂上学习飞机飞行的原理，研学旅行就可以运用原理，自己动手组装一台飞机模型。这就是研学旅行解决的第一个核心问题，我称之为体验，解释为身体力行的验证。正如以前电视综艺节目和现在电视综艺节目的区别，以前大多数综艺节目都是在摄影棚录制完成的，比如“非常6+1”，“快乐大本营”，而现在的综艺节目很多都是在室外，“跑男”，“极挑”都是如此，而开创这一先河而火的一塌糊涂的非“爸爸去哪儿”莫属，这就是把体验从普通人不能参与的地方搬到了能参与的地方，所以随后的体验式节目如雨后春笋一般出现很多。而这其中也出现了研学旅行需要解决的第二个问题——现场教学。比如老师在课堂上讲的白沫横飞，说桂林山水甲天下，那里山清水秀，美景如画。尽管有图片为证，但是真正把孩子带到桂林，站在象鼻山面前，那种教学不用言语，孩子自然知晓。关于实物的教学也许不能体现研学旅行是解决问题的关键，那关于只有抽象概念的道理的现场教学则肯定可以事半功倍，比如课堂上我们说要尊老爱幼，这是一个概念，不可能把老年人或者孩童请来课堂演绎，而研学旅行恰恰是这方面的补充，可以教孩子给老年人让座，带孩子扶老年人过马路等等。不光这些，课堂里学习的诗词歌赋，都可以在研学旅行里带孩子到实地游览，体会作者创作的心境，这些都是现场教学的方式方法，也是研学旅行解决的第二个核心问题。

目前只想到这两个问题是研学旅行需要解决的核心，也许随着研学旅行的不断深入，能解决的问题会越来越多，但不管怎么说，都是为了让孩子们走出校园后，能更好的适应社会，学到生活里的技能技巧。

九、山东境内的历史研学旅行地点有哪些？

研学旅行是学习历史的重要方式之一。山东历史悠久,拥有丰富的研学旅行资源,如曲阜的三孔、青岛的汉画像砖博物馆、淄博的齐故城遗址、临沂的汉墓。

十、研学旅行有什么意义？

有意义。因为研学旅行可以让学生在课堂之外，通过亲身参与体验，更深入地了解一些学习内容，加深对知识的理解和记忆。同时，研学旅行也可以开拓视野、增加阅历，提高学生的综合素质和能力。在研学旅行中，学生可以学习到一些实用的生活技能和交际能力。此外，研学旅行还可以促进学生之间的交流与沟通，增强集体合作意识和团队精神。最后，研学旅行也可以激发学生的兴趣和爱好，培养出更多不同的才能和特长。总之，研学旅行有很多的意义，对学生的成长和发展有着积极作用。