一、复合型干部具备的特征？

一是政治素质好，有为党分忧、为国尽责、为民奉献的思想境界，品行端正，诚实守信，公道正派，坚持原则，生活情趣健康，从政动机纯洁。

二是能力突出，具备一定的科学决策能力、处理复杂疑难问题能力、应对突发事件能力和组织协调能力，具有较强的语言文字表达能力，有较突出的技能特长。爱岗敬业，业绩显著。

三是性情坚忍，心胸开阔，敢闯敢干，勇于担当，遇事冷静，自信干练，不娇气，不任性。善于沟通交流，善于合作共事，适应环境快，承受能力强，心理素质好，身体健康。

四是勤学善思，有正确的思维方式，知识面宽，具有全日制普通高校大学本科以上学历，外语水平比较高。

五是群众观念强，对群众有感情，会做群众工作，群众认可度高。

二、专业型干部和复合型干部的区别？

专业型指专门从事某一学业或事业的。专业型干部.是专业从事某一专业或事业的领导。复合的复是往返、繁复的意思、合是结合在一起、凑到一起。

复合型领导是知识面广技术性强把多种本领结合在一块的领导。区别是专业型是从事专业的领头人。复合型是会多种专业和多种技术领头人。.

三、侧柏栽培养护存在的问题？

浇水为促进侧柏叶根部的生长，在它处于幼苗的时候要适当浇水。进入生长期之后它的需水量增加，要增加浇水次数与水量，土壤要湿润。入夏以后，天气炎热干燥，水量要适当增加。

肥料

侧柏叶在栽种前需要施一次底肥，主要以有机肥为主，如动物粪便，豆渣等。进入生长旺盛时可以施硫酸铵，一年施大约三次左右，一亩地可施五公斤左右。

四、培养班干部应注意哪些问题？

　　班集体是学校开展教育、教学和管理活动的基层单位，是培养学生全面发展的摇篮。团结友爱、积极向上的班集体，能给学生创造一个良好的学习环境，并具有巨大的教育力量。良好班风的形成，必须有一支素质过硬、能起模范作用的班干部队伍。班干部是班集体的“脊梁”，也是班主任的得力助手。在班级管理中，班主任应注重培养班干部的能力，充分调动学生管理班级的积极性。这样，既培养了学生的管理能力，又能让班主任在以后的工作中省心、省力，还能培养出一批富有创造力全面发展的人才。由此，在培养班干部的实践中，笔者总结出以下几点经验。　　一、教育班干部要有工作的责任心和荣誉感　　从班干部任职的第一天起，就要加强其责任心和荣誉感的教育。笔者经常不断地告诉他们，干部要有吃苦、吃亏的思想，工作中会牺牲自己大量的时间和精力，也会遇到不少的困难和阻力；要有自己的工作不被同学、甚至老师理解的心理准备，既要任劳，又要任怨。实践说明，责任心与荣誉感是缺一不可的。正确的荣誉感，必须落到高度的责任心之上。为此，笔者又是从以下两个方面做的：　　1.扶持上马，护送一程　　要发挥班干部的作用，必须让他们在实践中锻炼，必须认真负责。班干部在上任初期，是班主任最辛苦、最操心的时期。因为他们对情况不熟悉，工作时难免放不开手脚。这时，班主任绝不能置之不理，而要对各种事情做具体指导，不仅扶持上马，还要护送一程。因此，笔者经常鼓励他们树立信心，敢想敢干，敢于标新立异。笔者给每个班干部发了一个周记本，让他们认真如实地记录每一周的工作情况或遇到的难题，以及对某个问题的看法、建议，在每周末交给笔者。收到他们的周记后，笔者会及时翻阅，及时发现问题，及时解决，并且写上评语。对于具体工作，笔者一般不发号施令，而是发挥班干部的主观能动性，让其针对问题，各抒己见，形成共识。例如，在纪律管理工作会议上，班干部共同商讨后，决定在班里开展“小组纪律评比”活动，由纪律委员负责，定期宣布评选结果，表扬优点，指出不足，给优胜组适当的物质奖励。　　通过这样的措施，学生的组织纪律性有了质的飞跃。　　2.明确目标，争创一流　　一个班级如果没有具体的奋斗目标，工作就缺乏动力，难以收到良好的成效。为此，笔者向班干部讲明了确定目标的重要性，树立起工作的荣誉感，而且要求他们根据实际情况制定学期工作目标，在目标的指引下制定出详细的工作计划。例如，第一学期的目标是“自信、自立、自强、互助、互爱”；第二学期的目标是“全力以赴，争创文明班级”。凡是在学校举行的竞赛性活动中，笔者要求他们抱着“争第一、要第一”的决心，培养他们树立集体荣誉感，进而带动全体学生都朝着一个共同的目标奋斗。　　二、培养班干部的工作热情　　要让学生有热情当干部，班主任首先要明确班干部的职权，充分相信他们是有能力的，要多为他们搭建施展才华的舞台。例如，主题班会、节日庆祝会、各种文体活动、社会调查等，都是锻炼班干部的好形式。其中，明确分工，齐抓共管，非常重要。　　班干部既要分工负责，又要团结合作。例如，在举办2010年的元旦晚会时，主要负责人是文艺委员张明，其他班干部就要听从指挥、主动配合，谁都不能推卸责任或者袖手旁观。这样，既避免了班干部“一人转”，又不出现“团团转”的局面，极大地发挥了他们的主观能动性和合作精神，也让他们懂得，当好班干部不仅是学校对自己的要求，也是全班同学对自己的信任，而且当好班干部是一个人成长过程中十分难得的锻炼机会。同时，通过举办这样的活动，也营造了一个朝气蓬勃、积极向上的班集体。　　然而，一些乱班之所以乱，是因为那些“坏”学生在班上形成了一股“势力”，这种现象在技校更普遍。单靠一两个班干部，是难以在班上扭转这种风气的。例如，上早晚自习课时，说笑打闹的同学都有可能会受到纪律委员或班长的批评，这样就会使违纪的同学觉得纪律委员和班长是他们的共同敌人，矛头尖锐地指向了这两个班干部。　　纪律委员或班长开展工作时就会很被动，长此下去，将会严重打击其工作的积极性。之后，要么辞职，要么“学乖”了，视而不见，当个“老好人”。可以想象，这样的班级会如何发展呢？相反，如果张三说话，班长管；李四打闹，团支书管；王五下位，纪律委员管，所有的班干部团结起来，都监督班级纪律，就会形成一股强大的力量，形成管理的“面”。对违纪的同学而言，是一个群体在管理他们，而不是某个人在与他们作对。久而久之，管理的“面”越来越大，不良风气难以抬头，当普通同学也敢于站出来“管”的时候，必能形成一个良好的班风，更有利于班干部开展工作。　　与此同时，作为班主任，一方面要把所有的班干部召集起来，围绕班干部怎样以身作则、严于律己、怎样同班上的不良风气做斗争、怎样关心和帮助落后的同学等主题开座谈会，统一思想，提高认识。另一方面，要做班干部的后盾，解除班干部管理时的思想负担。班主任要在全体学生面前，表示大力支持班干部的工作，对敢于管理的班干部进行表扬。这样，就会极大地调动班干部的工作热情，进一步激励他们今后更加努力工作。　　三、帮助班干部处理好工作与学习的关系　　笔者认为，学习成绩是选拔学生干部的条件之一，没有一个好的学习成绩，是难以在学生中树立威信的。教育班干部除了积极工作外，还要合理安排时间，以学习为主，争当学习的标兵，做到工作和学习两不误。绝不能让过多的班级工作影响他们的成绩，特别是在临近考试阶段，更应如此。班主任要密切注意每一个学生干部的学科成绩。如果总体成绩或某一门基础学科成绩持续下降，除寻找原因外，还要及时暂停其工作或免除其职务，这也是对班干部的爱护。　　四、正确对待班干部身上的优缺点，要求居安思危班干部在工作上取得了一些成绩，班主任必须及时予以肯定，但一定要注意把握表扬的度。根据当代学生的心理特点，对学生干部表扬得太多，可能会人为地扩大班干部与其他同学之间的距离，同时会使学生干部滋长自满情绪。对班干部身上存在的问题或错误，班主任也不能视而不见，而应该及时予以纠正。否则，不仅不利于他们自身的成长，也可能会造成其他学生对班主任的误解，从而影响班集体的建设。　　当班干部取得成绩时，需要班主任的承认和分享；当遇到挫折、受到委屈时，则需要班主任的分担和安慰。笔者班上的李伟同学，作为团支部书记工作认真，有热情，但性格浮躁、不讲方法，得罪了不少同学，在班委改选时落选，他因此变得很消极。于是，笔者就主动找他谈心，与他共同分析自身的长处与不足，让他清楚失败的原因，鼓励他树立信心振作起来。对每一个班干部的培养教育，虽然凝结了班主任的许多心血，但笔者认为，班干部不能搞“终身制”，而应该创建一个优化的动态过程，让同学们感觉到班级中的每一个学生都有希望成为班干部，让每一个班干部都要有危机感“如果我不努力，将会有其他同学顶替我的位置”。另外，笔者为了能让更多的学生参与到班级管理工作中，实行了执周班长两周负责制，调动了全体学生的积极性，效果十分显著。　　总之，对于班干部，既要交给任务，又要教给方法；　　既要大胆放手，又要小心扶持；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养。常言道：“千里之行，始于足下”。每一种人才的培养，都要有计划、有步骤、有目的地进行。每个实施培养目标的人的观念，是影响被培养者的关键。作为教师，既是人类文化的传播者，又是教书育人的主体，要为国家培养人才，就要更新观念。作为班主任，更要不断更新传统意识，让自己的意识能够与时俱进，放眼未来。广大班主任要从现在做起，创建一支优良的班干部队伍，为自己的班级建设“保驾护航”。

五、干部选拔使用中存在的问题及原因？

1、县(市、区)直部门及领导职位越来越少,干部交流日趋困难。近几年,随着干部管理体制的改革,一些行政执法部门如国税局、地税局、工商局、技术监督局等相继上收实行垂管,部分原实行双重领导的部门也逐渐加大了垂管力度,加上机构改革，干部交流工作带来困难。

2、干部来源渠道不畅,选人用人视野不宽。自实行公务员制度以来,上级有关文件规定,除选调生、军转干部以外,党政机关补充人员一律“逢进必考”，造成选人空间窄 进人渠道不通畅。

3、硬性指标太多,影响了选拔任用干部的质量。

六、党员干部组织生活方面存在的问题？

存在以下问题，一是不按时过组织生活，二是不按时缴纳党费。

三是不主动地向党组织回报工作和提出合理化建议。

七、在干部选拔任用上存在有哪些问题？

一是围绕党风廉政建设和反腐败斗争，着力发现领导干部是否存在权钱交易、以权谋私、贪污贿赂、腐化堕落等违纪违法问题；二是在贯彻落实八项规定方面，着力发现是否存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风等问题，紧紧盯住，防止反弹；三是着力发现是否存在违反党的政治纪律问题；四是着力发现是否存在选人用人上的不正之风和腐败问题。

八、中班幼儿常规习惯培养记录以及存在的问题？

浅谈幼儿生活常规教育中存在的问题及改进对策 幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则。

九、教师在幼儿保护意识培养存在的问题

教师在幼儿保护意识上培养存在的问题。有的幼儿老师不敢管孩子，唉，怕管孩子家长有意见。作为教师，作为一名幼儿教师，你要护着孩子，管孩子，保护好孩子，教育好孩子，教会孩子懂礼貌，懂道德。这样我们家长把孩子送你们这幼儿园才能放心。

十、培养消防干部的学校？

应急管理部直属的三所学校是华北科技学院、灾科技学院和中国消防救援学院，这三所学校在安全工程专业领域实力都非常雄厚。而且由于学校都是比较规模小的学院，尚未升格为大学，但是我估计过几年有可能会升为大学。