一、第一议题可以学习什么？

作多、理论学习难以深入的问题，理论武装浮于表层的问题。建立“第一议题”制度，可以利用党员大会集中展开学习，党支部书记领学，支部党员集中诵读原文，营造浓厚学习氛围。

“第一议题”制度要领导带头学，全面系统深入学习，化“浅尝辄止”为“融会贯通”。党支部书记课前认真准备专题党课授课题目及授课提纲，用普通党员容易接受的授课形式为普通党员讲授专题党课。学得深方能讲得通，领导干部做到学先一步、学深一层，将理论知识传授给普通党员，推进党员学习深入贯通。

“第一议题”制度要以学促干，化“单纯学习”为“学用结合”。 政治上的成熟源于理论上的坚定。不断加强理论学习，学深悟透弄通，坚定理想信念，坚定为民服务思想，找指针、找方法、找路径，更好发挥支部堡垒作用，更好发挥党员模范带头作用，提升组织力，推动各项事业更好更快发展。

二、党课需要第一议题学习吗？

需要因为党课作为中国共产党的基本学习之一，是每个共产党员必须参加的学习内容之一作为学习党性知识、提高思想素质的重要方式之一，党课学习要按照学习班主题分阶段学习，其中第一议题主要是为了了解历史、了解中国共产党的征程、认识初心使命等，是党课学习的第一步工作如果我们能够认识到党课对于党员干部的重要性，积极参加党课学习，既可以丰富我们的知识储备，也能够帮助我们更好地担当起历史重任，发挥我们的作用和价值因此，在党课学习中，第一议题的学习不容忽视，它对于我们的发展具有重要的意义和作用

三、学校新春第一次会议第一议题学习内容？

学校新春第一次会议第一仪题肯定是安排新学期的工作。因为开字很忙的，学校领导不会讲与开学工作无关的事，各部门负责人安排各部门的工作，比如说，教务处会安排老师分书，校长会安排班主任老师报名收费，后勤处安排人打扫卫生，做到有条有理。

四、什么是第一议题？

第一议题是指把学习中央相关理论作为党委会、党员大会、支部委员会、党小组会、民主生活会、组织生活会等党组织会议的第一项议题。同时，党组织在研究重大事项、重要问题和重点工作，作出决策时，要与中央重要指示特别是关于国有企业党建和改革发展重要论述严格对标对表，不折不扣抓好落实。

五、第一议题制度全文？

1.在“不忘初心、牢记使命”主题教育中提出全面推行“第一议题”制度。

2.第一议题是指把学习中央相关理论作为党委会、党员大会、支部委员会、党小组会、民主生活会、组织生活会等党组织会议的第一项议题。同时，党组织在研究重大事项、重要问题和重点工作，作出决策时，要与中央重要指示特别是关于国有企业党建和改革发展重要论述严格对标对表，不折不扣抓好落实。

六、第一议题制度的由来？

第一议题制度，也被称作“私人提案制”，是指议会中允许国会议员在辩论期间提交个人提案的制度。该制度最早起源于英国议会，在17世纪初期已经得到广泛应用。

传统上，英国议会中仅有国王或政府部长才能提交议案，其他议员只能在辩论环节中发表意见并投票。然而，在17世纪以前，英国的国会中存在着一些议员希望能够提交自己的提案来推进某些立法事项的愿望。

在1641年召开的长期议会中，由于反对党与清教徒派系强大，英国议会对于国王查理一世的绝对主权进行了限制。此时，一些议员开始尝试利用辩论环节来提交个人提案，并通过策略性联合其他议员来实现立法目标。这种做法逐渐得到认可和接受，并成为后来英国议会常规操作程序之一。

随着时间的推移，第一议题制度得到了越来越多的实践与认可，并逐渐被引入到其他民主国家的立法机构中。

七、三重一大会议需要学习第一议题吗？

需要.三重一大议议题：

     （一）相关科室、直属事业单位提交党组会审议的议题，经分管领导提出建议报局长、党组书记同意后，方可确定为会议议题，议定内容应提前送达参会人员认真研阅。 

     （二）分管领导对所签建议上会议题，应提前将议题所涉内容事项全面了解掌握并尽量协调一致，如不能协调一致的，应将各方意见及依据同时上报。 

     （三）议题原则上由承办科室、直属事业单位负责人汇报，分管领导需就议题协调办理情况作特别说明的可补充汇报，班子成员对每个议题发表明确意见。 

     （四）党组会议定事项，由分管领导组织、督促有关科室、直属事业单位抓好落实 

     （五）参会人员因故不能出席、列席的，需提前向会议主持人请假。 

八、议题式与问题式教学的区别？

问题式教学法最大优势即在于引导学生对知识的进一步认识与深化。通常在教学实践中,教师课上告诉学生的知识,学生可能会很快忘记;但若提出问题让学生自己探究知识,则能加深印象,将知识内化,这便是问题教学法最重要价值之一。同时,问题教学法也有利于培养学生创新能力与探究能力。所谓“疑是思之始...”

议题式”教育是传统教育教学方法的创新和转变，是一种面向真正解决教学实际问题的建设性教育方法，也是学习中心本质上的复兴。它是一种基于实际问题，真实场景和实际学习的教学方法，由于同时具备实效，具有主体间性、协同性、场景性和可信性等优势和特点，使其不仅是核心素质发展的重要渠道，也是改变课堂教学方式和学习者学习方式的重要途径。

九、第一议题制度实施办法？

第一议题制度是将专题学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记重要讲话精神作为各类各级会议的第一议题，推动学习常态化制度化。

一、第一议题”制度要充分发挥党组织书记的第一责任人职责， 由党组织书记领学。二、在“第一议题”的学习上既谈心得体会，又论落实思路， 学思践悟、研机析理，互相启发，加深理解，不断学思践悟、融 会贯通、真信笃行。

三、围绕改革发展，切实在学习中发现问题、提出问 题、研究问题、分析问题、解决问题，做到边学边某某、边查边某某、 即知即改、长期坚持，以实际学习和工作成果检验学习贯彻成效。

十、第一议题制度实施细则？

一、及时收集第一议题。由局办公室通过中央和省、市文电、新闻媒体、工作信息、学习强国平合等渠道及时收集习近平总书记最新重要讲话精神、重要指示批示精神,列入局党组会会议议题库,经请示局领导同志后,办公室组织起草上会材料,尽快安排上会传达。

二、明确议题优先次序。将传达学习贯彻习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神作为每次局党组会会议的首要任务,坚持不懈、持续深入学习贯彻的情况下,每次局党组会会议应安排至少一个议题传达学习贯彻习近平总书记重要讲话精、重要指示批示精神。

三、规范第一议题上会传达程序。一般请习近平总书记重要讲话、重要指示批示内容涉及的业务领域分管局领导同志负责传达并提出贯彻落实意见,其他分管领导补充汇报我局相关工作情况和工作建议,与会同志讨论发言,局主要领导同志作总结讲话。

四、严格审核第一议题上会材料。坚持政治第一标准, 严把材料内容政治关,确保传达习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神精准、充分,贯彻落实举措务实、管用。习近平总书记重要讲话、重要指示批示有全文的,传达全文或经局领导同志审定的传达提纲;只有新闻通稿的,传达新闻 通稿。

五、形成贯彻落实工作闭环。根据局党组会决定，如需会议后第一时间起草会议纪要,则按程序报批后印发至局领 导同志，并转局办公室进行跟踪督办,定期报告阶段性落实情况,形成抓落实的工作闭环,确保习近平总书记重要讲话、重要指示批示精神得到不折不扣贯彻落实。