一、培训达到的效果有哪些？

培训的目的是提高员工的工作技能和知识水平，以达到公司的业务目标和战略目标。培训的预期效果包括提高员工的专业素质、知识水平和能力水平，增强员工的自信心和工作积极性，提高员工的工作效率和质量，增强企业的竞争力和核心竞争力。

同时，培训也有助于提高员工的团队合作能力、沟通能力和领导力，促进企业文化的传承和发展，实现企业的可持续发展。培训是企业人才发展的必要手段，对于企业的发展和员工的个人发展都具有重要意义。

二、保安培训达到的效果？

通过对保安定期开展培训教育，其要达到的效果是：

一、不断更新完善基层保安员的职业素养，提升团队综合素质和服务质量。

二、加强保安职业化、正规化、规范化建设，促进保安队伍树立良好的社会形象；

三、着力培养和训练保案干部及后备人才；

四、为企业聚力铸魂、创新发展打下坚实基础。

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三、培训预期达到的效果及目的？

培训的预期效果及目的主要有：1. 提升员工的能力和素养：培训是为了提高员工的能力和素养，让员工能够更好地掌握和掌握新知识和技能，提高工作效率，提升员工的整体素养。2. 保持员工素质的持续性：通过培训，企业能够完善管理系统的制度，及时调整和改善，保持员工素质的持续性，并逐步提高绩效。3. 培养企业文化：通过培训，企业可以培养和推广企业的理念、文化等，建立企业领袖的榜样，树立正能量。4. 平衡团队：培训帮助团队建立共同的愿景，强化团队向心力，增强团队凝聚力，形成团队中稳定、有效的成员间相互联系与协作。5. 提高企业效率：通过培训，企业可以改善员工的技能和能力，提高企业的效率，让企业能够更好地实现客户的服务和利润最大化。

四、党员培训达到的效果有哪些？

答:党员培训达到的效果有:一，进一步了解了党的宗旨是全心全意为人民服务。

二，中国共产党的历史是奋斗，战斗的历史。

三，中国共产党是代表全中国人民利益的政党。

四，中国共产党带领全国人民走向共同富裕。我们党进入新的一百年，在党中央的领导下，阔步前进。

五、惠普笔记本散热问题怎么解决才能达到很好的效果？

HP笔记本散热问题解决方法：

1.买一个笔记本电脑的散热底座，散热底座上一般都配有可用 USB 电源驱动的小型风扇，可以快速的帮助笔记本电脑散热；

2.笔记本的摆放位置要注意，不要把笔记本摆放在沙发上或者床上使用。笔记本一般是通过底部，侧部和背部来散热，所以把笔记本摆放在这些地方的话，并不利于笔记本的散热。

3.注意室内温度，一般夏天室内温度较高，如果开了空调，室内温度低，也有利于笔记本散热。清洁散热模组：笔记本里的发热部件主要集中在“CPU和显卡”芯片，而用于帮助它们散热的部件被称作为散热模组，通常的散热模组包括散热片和风扇。不过这个方法一般不轻易使用，只有专业人员才可以，因为需要拆机。

六、简述如何使培训的效果达到预期的目标？

如何使培训的效果达到预期的目标 1．做好培训需求分析 有效的企业培训，必须事前做好培训需求分析。

培训需求分析是培训活动的首要环节，既是明确培训目标、设计培训方案的前提，也是进行培训评估的基础。

企业可以运用多种技术和方法进行培训需求分析，可通过数据调研、问卷调查、面对面访谈、员工申请等形式来从以下三个方面来开展： 我们为什么要培训？培训与企业效益、员工职业发展关联度有多大？ 我们要开展什么样的培训，需要培训哪些内容，是专业知识的培训，还是技能和素质的培训？新员工需要什么样的培训？老员工需要什么样的培训？等等。

对培训的组织实施有什么特别要求？从培训方式、培训时间、培训地点、培训教材、培训讲师等来了解员工对培训组织方式的信息。

2．尽量设立可以衡量的培训目标 一项培训成功与否决定于是否确立可衡量的培训目标，例如，可为一个新销售员设立这样培训目标：“在两周之内显示出介绍所在部门每种产品之功用的能力”。

这一指标就可用作衡量内行化即该员工培训后是否掌握了应掌握的东西的一个标准。

类似的标准还有： 由于培训而导致的工作数量上的提高，如每小时产品加工率、处理文档的速度等。

培训后工作质量的提高，如重做工作的货币成本、废料损失或错误数量。

培训后工作及时性的改善，如达到时间安排要求的情况或财务报告按时呈递的情况。

作为培训结果的成本节约，如偏高预算情况、销售费用或萧条期成本费用。

3．设定一套硬性的培训考核指标体系 任何一项制度，离开了考核便形同虚设。

把培训的参与次数、培训考试成绩、课堂表现和结业证书都可作为考核指标。

还可以把考核结果与加薪、晋升、持证上岗、末位淘汰相结合，这样的考核才具有真正的意义。

只有这样，才会提高员工学习积极性，促使员工真正把培训当回事，使培训事半功倍。

4．培训中要实现互动 在培训过程中，重点检查员工对培训内容、培训方式的满意度。

可通过问卷调查或信息反馈卡（采取半开放式较好）及时了解员工对培训的意见和建议，了解培训的内容与实际问题的关联度，培训内容的难易程度是否适当等。

通过了解这些信息可与培训机构或培训师沟通，避免员工学而无用或“消化不良”。

5．重视培训的价值体现 企业要为员工提供体现培训价值的机会。

“合理化建议”是广为采用的方式，也可让培训后的员工培训未参加培训的员工。

比如，朗讯派一个经理人参加培训，但要求他回来后必须培训本部门的其他人。

这样就对受训人员的要求提高了，但同时也给了他一个体现培训价值的机会。

他就得想我不但去学，我还得教别人。

他就会做得很认真，效果自然也会好。

七、村支书培训中需要解决的问题？

是多方面的。首先，需要解决村支书的管理能力问题，包括人员管理、财务管理、项目管理等方面；其次，需要解决村支书的政策理解和执行能力问题，包括对国家政策的理解和贯彻执行能力；还需要解决村支书的沟通能力和协调能力问题，包括与上级政府、下级村民和其他相关部门的沟通和协调能力。此外，还需要解决村支书的知识水平和技能培训问题，包括法律法规知识、财务管理知识、项目管理技能等方面。总之，村支书培训需要全面提升村支书的管理和执行能力，以更好地为村民服务。

八、培训效果的效果评估？

一、培训效果评估层次

培训效果评估根据培训内容、培训目标以及效果评估目的分为反应层评估、学习层评估、行为层评估、结果层评估。

反应层评估主要针对观念类、知识类、业务技能技术类以及管理类等四种形式的培训，就培训项目的准备和组织、开展形式、讲师授课方式和内容、课程安排、课堂效果和氛围等内容开展评估，以课堂记录、培训调查问卷形式开展。

学习层评估主要针对观念类、知识类和业务技能技术类等形式，就培训内容的掌握情况，以课堂提问、考试测验和学习总结等形式开展。

行为层评估主要针对业务技能技术类和管理技能类等形式，就培训的内容对参训人员工作行为的影响，主要以调查问卷、员工访谈（直接上级、参训者个人和直接下属）以及行为观察等形式开展。

结果层评估主要针对培训成本较高、时间较长的重点培训项目，如知识类、业务技能技术类和管理技能类等。主要基于个人及团队的绩效改善情况，诸如员工离职率、员工技能提升、成本控制率、工程进度。

二、效果评估的实施及结果应用

（一）反应层评估：

培训结束后的当日，由培训讲师或培训组织者组织全体学员填写

培训效果评估表，由组织者填写培训满意度调查评估报告。

培训组织者根据评估报告，及时对培训组织工作诸如培训场地安排、实施布置、时间安排，参训对象选择、培训形式等进行改善。

（二）学习层评估：

课堂提问由培训讲师根据授课内容随堂及时完成，由培训组织者

及时做好记录。

考试测验的试题由培训讲师或培训组织者根据授课内容完成出

具，并在培训结束后当日完成考试测验。培训组织者可在培训结束一周之后完成二次测验。

学习心得由培训学员在培训结束后一周内提交培训心得。

针对以上评估形成评估报告，及时反馈给培训师和学员。

培训师根据培训评估报告及时了解学员对课程的掌握情况，了解自己的授课不足，有针对性改善授课技巧。

培训组织者根据培训报告及时了解培训师的授课水平和强项，为选拔和培养培训师，建立内训师团队提供依据。

学员根据评估报告了解自己培训内容的掌握情况，明确与其他学员的差距，及时予以提高改善。

（三）行为层评估

培训组织者根据培训实际情况，在培训结束后一至三个月内，组

织学员填写《培训调查问卷》，并组织培训学员的直接上级填写《直接上级评估问卷》，由组织者根据评估情况出具培训报告。

培训组织者通过报告，可以了解学员行为改进程度与培训类型、培训策划的关系，为不断调整和完善培训策划及培训组织管理水平提供依据。

学员直接上级根据报告，可以了解到学员通过培训获得提升乃至行为改变情况，及时沟通帮助学员制定改善计划和措施，为后期培训挑选合适参训对象提供依据。

学员根据评估报告了解自己培训内容后的行为改善情况，明确与其他学员的差距，及时予以提高改善。

（四）结果层评估

由培训组织者根据培训目标组织开展针对培训的个人绩效改善以及组织绩效改善情况，确定培训目的达成情况。

培训组织者通过报告，总体了解和掌握培训投入和产出情况，为加强培训规划控制培训成本，提高培训收益提供依据。

培训学员直接上级通过报告了解学员以及所在组织的绩效改善情况，努力创造培训效果转化的环境。

公司决策者应根据评估报告综合了解和掌握培训对企业发展的贡献情况，明确培训价值为重大培训决策提供依据。

九、为什么培训是解决问题的矛盾？

因为培训可以研究问题从而找到问题的解决办法

十、参加培训最迫切需要解决的问题？

参加培训最迫切需要解决问题是：

一，如何提升学员的学习能力，增强学员的学习技能；

二，如何开发和激发学习者的积极性，培养其主动学习的意识；

三，如何对培训内容进行实用性的把握，提高学习效果和应用能力。