一、村支书培训中需要解决的问题？

是多方面的。首先，需要解决村支书的管理能力问题，包括人员管理、财务管理、项目管理等方面；其次，需要解决村支书的政策理解和执行能力问题，包括对国家政策的理解和贯彻执行能力；还需要解决村支书的沟通能力和协调能力问题，包括与上级政府、下级村民和其他相关部门的沟通和协调能力。此外，还需要解决村支书的知识水平和技能培训问题，包括法律法规知识、财务管理知识、项目管理技能等方面。总之，村支书培训需要全面提升村支书的管理和执行能力，以更好地为村民服务。

二、幼儿园骨干教师培训需解决的问题？

幼儿园骨干教师培训需解决问题如下:

1.由于训前调研工作不够深入、系统，因而主办方设计的培训课程方案难以“对症下药”，往往体现的是培训者单方面的意志。2.在我国公办幼儿园占全部幼儿园总数不到20%的情况下，目前所开展的培训大多是针对公办幼儿园（特别是乡镇中心幼儿园及以上）师资，占绝大多数的民办幼儿园师资的培训需求难以得到满足。

3.培训机构多为高校。尽管高校有充足的研究力量，但是对幼儿园一线的实践与指导能力仍略显不足，难以对幼儿园师资培训工作产生实际的指导效应。

4.有的培训机构把各种不同类型的培训混杂在一起，实行“大锅饭”式的培训。

三、参加培训最迫切需要解决的问题？

参加培训最迫切需要解决问题是：

一，如何提升学员的学习能力，增强学员的学习技能；

二，如何开发和激发学习者的积极性，培养其主动学习的意识；

三，如何对培训内容进行实用性的把握，提高学习效果和应用能力。

四、特岗教师解决的问题？

一.要解决特岗教师的住房问题。农村学校住房比较紧张，教师很难做到一人一间，基本上都是集体宿舍。成年人没有自己的个人空间，生活上确实有诸多不便。除了住的拥挤，住房条件还比较简陋，没有单独的厨房和卫生间。做饭就在宿舍内，通风条件不好，学校一定要解决好特岗教师的住房问题，最好能建那种一人一间带厨房和卫生间的单人宿舍。“安居乐业”嘛，只有住的安心舒适了，才能全身心的投入到教学活动中。

二.要解决他们的吃饭和用电问题。农村小学基本上都不寄宿，那就没有食堂，特岗教师吃饭就成了问题。如果学校能创造条件，有学校出资解决他们的吃饭问题，相信很多特岗教师会感激学校，进而热爱学校。学校可以提前买好炊具，供应食用油、蔬菜，每周定时提供肉类，让特岗教师身在学校就能吃到热乎乎的饭菜，同时感受到学校的爱护和关怀，处于这样的集体中，相信有特岗教师愿意留下来的。别看每个月交的电费都不多，可是也就是这些细节，能体现学校的人文关怀。

三.在力所能及的情况下改善学校的办公条件。放眼农村中小学，办公室简陋，办公桌椅陈旧，坐在里面办公浑身不舒服。办公室没有电脑、没有空调，甚至连盆净化空气的绿植都没有，整个的死气沉沉。学校应该尽可能的改善办公条件，让办公室成为吸引人的地方。

五、教师编制问题怎么解决？

任何一个政府机关国营企事业单位以及公立学校都有人员的编制,这些人员编制是由人事劳动部门根据每个单位每年上报增加人员的需求而制定下发的,只要有人员编制,单位即可按照编制的名额招聘有关人员,应聘的人员无需为获得编制而考试! 当然,有些单位在编制紧张的情况下,会对超编的应聘的人员进行必要的业务考试,但这种考试方式仅仅只是对应聘人员全面综合素质水平何能力的一种赛选而已,并没有专门的考编制的说法何程序!也有些单位,在编制不够的情况下也会招收一些很不错的员工,等到来年新的编制名额分配下来的时候再让这些员工进入正式编制.有了正式编制对于个人的档案存放/今后的晋级/职称评定/福利待遇各方面都有好处!

六、安全培训解决哪些问题？

各公司组织安全培训，第一需要解决员工的安全意识。认识自己收边的不安全隐患及时排查。

第二、要学习基本的安全常识。应急逃生消防器材正确使用。人员被困电梯怎么处理？

第三、了解国家相关的法律法规，安全生产法，消防法，应急法。明确自己岗位的安全工作职责。

七、教师最需要的培训内容？

师德师风应成为教师培训的首要，毕竟师德为先。

八、教师培训：需要培训什么样的内容？

教师校本培训的内容可以根据素质教育发展学生个性专长创造能力的要求，以改革传统的课堂灌输式传授知识的陈旧方法入手，采用教师培训与攻克教育教学改革重点难点相结合的培训内容。

以此谋求各校素质教育的办学特色，并建设起一支能够根据现代社会发展的需求培养学生，有健康的心理品质，健全人格，具有扎实科学文化基础，创造精神和动手、实践能力强的有特色的师资队伍。

校本培训有五种类型:

一是学校教育理念、教育技术的培训;二是本校特色教育,科研成果的培训;三是区域民俗文化、历史遗产的培训;四是学科事业知识、基本技能的培训;五是优秀教学研究、案例研究的培训。

培训课程建构有五大模块:

(1)现代教学理论，教育思想、职业道德修养

(2)现代教学方法、教学模式、名家教学风格

(3)教师教育教学基本技能和能力

(4)现代教育技术

(5)学科最新的基本理论及教改信息。

扩展资料：

教师培训主要的方式是采取理论研究与跟岗学习相结合的教学组织形式。

理论研究主要采取专家专题教授、学员交流研讨、辅导教师集中点评、特色学校实地考察等的形式。专题讲授主要是由专家、教授及“一线”知名校长承担。

教师教育是对教师培养和培训的统称，就是在终身教育思想指导下，按照教师专业发展的不同阶段，对教师实施职前培养、入职培训和在职研修等连续的、可发展的、一体化的教育过程。

从概念的涵义上讲，“教师教育”可以作两种解释：一是“对教师进行教育”，二是“关于教师的教育”。前者主要是指教师的职后培训或教师继续教育，后者包括教师的职后培训和职前培养。

根据教育内容和所研究问题的性质，确定教育的形式和方式。通过多种形式的教育，使教师真正能够提高自己的理性思维能力，进而促进教师的理性行动。从国内外的教师教育已经取得的经验和教训来看，反思性的教师教育可以采取以下多种形式。

（1）专题讲座。即通过集体讲座方式，让受教教师掌握一定的知识，如本体性知识、条件性知识和实践性知识等。本体性知识，主要是了解学科的前沿和进展，知识的拓宽与应用及与其他学科的联系等，通过这些方面知识的了解来获得学科的最新知识。

条件性知识，主要是使受教教师掌握有关教师的职业道德、教育法规、学校管理、班级管理、教育思想和观念等方面的教育基础理论知识；实践性知识，主要以教师的教育经验升华为主，包括教育实践的基本技术与方法、现代教育技术、教育科研以及操作性实践和指导等。

（2）专题研讨。针对中小学教学中某个方面的问题而展开，目的是提高教师对这方面问题的认识和处理能力，如“差生转化方法探讨”，“教材新内容教学研究”等。

这种专题研讨可让指导教师先陈述问题，以及有关此类问题的信息综合，然后让受教教师展开讨论。它侧重于施教教师和受教教师之间在课堂上的交流与对话，是一种集体提高的教育方式。

（3）问题研修。问题研修是受教教师个体通过自己对问题的研究与思考，来提升自己的素质和能力。受教教师在面对一个实际的教育问题时，查阅有关资料，了解有关信息，获得解决问题的答案。这种教育形式既可以在教育机构中进行，也可以在中小学实际教育情境中进行。问题研修应提出书面研究报告。

（4）观摩实践。观摩是受教教师对其他优秀教师教育教学工作的参与，在观摩的过程中获得启发，有所收获，提升自己的素质和教育教学水平。观摩在形式上可以分为录像观摩和现场观摩。

实践是受教教师自己参与教育实践，以自己在教育中获得的知识、理论，通过反思来检验、修正自己的教育实践。作为教师教育形式的教育实践，教育机构应当提供适应性指导，或施教教师在旁听课，或请优秀教师在旁听课，发现问题，加以改进。

（5）教育调查。影响教育问题解决的因素非常复杂。开展教育调查，就是通过实证收集有关问题的资料，把握影响某个问题的主要因素，并在调查过程中，形成教师的理性思维能力。教育调查的问题可以是学校层面的，可以是班级层面的，也可以是某个特定的教育对象。

（6）行动研究。行动研究是指教师基于解决教育实际问题的需要，与教育机构的施教教师、专家或其他教师共同合作，进行系统的研究。

它要求施教教师（行动者）参与研究，专业研究者（指导教师或专家）参与教育实践通过多方合作，共同形成改进教育现状的计划，以解决实际问题为主要任务。

在教师教育中引入行动研究，不仅能够帮助教师改进教学工作现状，提高教育教学质量，而且能够帮助教师提高教育教学水平、改进研究技巧，强化专业精神，是个一举多得的好方法。

九、盆景需要解决的问题？

1、缺氮性枯黄

盆景的叶片发生枯黄现象，如果是正常的新陈代谢，无须理会，如果持续的有黄叶现象，是缺乏氮元素了，氮磷钾元素是植物生长的主要元素，氮一样很重要。

解决办法不是给它施氮肥，用尿素制成溶液，进行叶面的喷洒，三天为一个周期，连续喷洒几次，就能看到效果。

2、缺铁性枯黄

叶片枯黄也要看缺什么元素，缺铁一样会叶片枯黄，如何来分别叶片发黄是缺铁还是缺氮呢？我们可以观察盆景植株上新萌发的嫩叶，如果嫩叶发黄，就是缺铁了。缺铁性黄叶，一样采用叶面喷施的办法进行治疗，而不需要灌溉根部。

常用的就是硫酸亚铁，不光能改善植株缺铁的情况，还能改善盆土里的酸碱度。一样使用硫酸亚铁溶液，对叶片进行喷施，三天一个周期，连续喷洒几次，就能见到成效，特别是喜酸性植株，效果更加的显著。这里需要注意，喷洒溶液时，要把叶片的正反面全部喷洒到位。

3、植株的烂根

植株烂根，是因为浇水过度，盆土产生板结，多余的水分排不出去，植株的根系会缺氧，从而烂根。这个持续的过程中，植株会出现落叶现象，大家可以多观察。而根系腐烂，最常用的就是翻盆换土，救治及时，还是没有大碍的。

如果发现较晚，根系已经腐烂大，先把根系清洗干净，剔除烂根和腐烂的部位，一定要清除干净，把植株的根部浸入高锰酸钾溶液里进行消毒。然后，把植株栽植到珍珠岩、蛭石里，进行无土培育，期间使用无土栽培的专用营养液进行喷洒，直到新根长出，即可救活了。

4、老是不开花

肯定是元素缺失造成的，像磷元素或者其他一些营养元素，才会造成花期不开花的现象。而长期不更换盆土，也会出现类似不开花的现象。还有像很少会发生的，在花芽分化期出现干旱、无光照等，造成花芽没办法分化，又或者在开花前，遭遇到大降温，干旱等原因，造成花苞脱落，也就无法开花了。

我们排除掉这些极少的发生的外在因素，再给盆景翻盆换土，上好基肥后，到了花芽分化期，排除掉外力影响的因素，应该就剩下磷元素的缺失造成不开花的现象了，可以使用磷酸二氢钾溶液进行喷洒叶面，花期来临时，自然会正常开花。

十、教师病假问题如何解决？

教师也是人，有病请假是正理。按照病假程序走：分两种情况短假一两天；长假一两年。短假也自己调好课—找年级长签字—教务处主任签字.

长假出示市级医院证明，除了找教务处请假外，找教学校长签字，办公室备案，找一把手签字，上报教育局备案。