一、学习上瘾的原理？

一切引起多巴胺持续作用事情都会上瘾。

比如: 吃不完的鸡，刷不完的屏，拔不完的草，闭不上的嘴......

生活中处处埋着让人玩物丧志、欲罢不能的钩子，让我们沉迷其中。

上瘾现象不再是「废柴」的专利，许多有着钢铁般意志的人，也难免沦陷。上瘾的背后，是商业社会对人的生理机制的巧妙利用。这门课将从心理学和脑科学角度，剖析成瘾现象背后的科学原理和社会因素，让我们理性地对待成瘾，更好地掌控自己的生活。

二、激励学习上进的名言？

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

三、鼓励学习上进的俗语？

鼓励学习上进俗语十则：

1、老古话说：不怕学不成，就怕心不诚。

2、不怕学问浅，就怕志气短。

3、不担三分险，难练一身胆。

4、不磨不炼，不成好汉。

5、木尺虽短，能量千丈。

6、天下无难事，只怕有心人。

7、天无一月雨，人无一世穷。

8、天不生无用之人，地不长无名之草。

10、见强不怕，遇弱不欺。

四、学习上抑郁的句子？

每天都被各种情绪折磨，焦躁，易怒，敏感，多疑，绝望……大口大口的喘粗气，动不动就流眼泪，不愿意交流。哪里谈得上抗争，不过是死撑着罢了。

五、学习上的优缺点？

学习是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。

学习上的优点：

①每天上课认真听讲，认真完成作业

②勇于发挥主观能动性：课上积极思考，课后会找习题加以巩固

③喜欢阅读和书法：小时候最喜欢《青铜葵花》，如今喜欢四大名著。

学习上的缺点：

①数学作业：计算马虎，作业常看错题目。语文作业：作文与平常的阅读不会联系在一起。

②有时不能钻研难题，得过且过

③时间观念不强。

④学习不够自觉主动，作业常常要家长督促，缺乏学习的主动性

⑤缺乏精益求精的精神。

（3）打算怎么做：发扬优点，改正缺点，积极思考，努力学习。

六、鼓励学习上进的句子？

愿你插上勤奋的双翼，遨游知识的天宇，学有所成！

只要勤奋学习，每天进步一点点，总有一天会成为飞过沧海横过大洋的海鸥。

百尺竿头，更上一层楼！好好学习，天天向上。祝你奋发努力，学业有成！

天才与凡人只有一步之隔，这一步就是勤奋。 祝你学习进步！

七、学习上的表现怎么写？

可以采取比较中庸的写法，建议不要写的天花乱坠，可以根据自己的实际情况来写就可以！本人在本学年学习及表现情况如下：在本学年中认真学习，按时上下课，在课前认真预习课堂上即将要学习的知识，在课堂上认真听讲及时做笔记，利用课余时间对所学知识进行复习。

通过一学年的努力学习，成绩由X名上升到X名。同时积极参见活动，团结同学老师，和同学们互助。

八、幼儿学习上学歌的句子？

　　《上学歌》　　起床早早精神好，　　自己穿好小衣裳，　　洗个小脸刷刷牙，　　吃完早餐肚肚饱，　　开开心心上学校，　　大家夸我好宝宝

九、如何应对学习上的焦虑？

学生考试焦虑体现在对考分的过分看重，说到底是对自己未来前途的焦虑。之所以如此，原因有三： 一是由于群体效应，将分数作为衡量学生能力的惟一指标。二是不自觉地将获取高学历等同于自己的人生价值。三是学生渴望自我实现与现实学业成绩的不理想而导致的认知不协调。 　　只有减轻心理负担与学习负担，才能减轻学习上和精神上的压力，才能健康愉快地成长。为了缓解和消除考试焦虑，可以尝试以下几个策略：选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而导致心理压力。未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的精力和时间投入到现实的生活和学习中去。 　　考前作好知识准备以及应付考试突发事件的对策和心理准备，有备才能无患。不妨采用“极限思维法”，想像你所焦虑的事件可能的最坏结果。你就会发现现状还是值得乐观的。学习动力不足(即学习动机问题)也常常令学生苦恼。一方面学生都有提高成绩的需要，而另一方面，又易产生浮躁、厌烦情绪，导致学习无动力或动力不足。学习动机分内在(具有持久性)和外在(具有短暂性)两种，学习者只有“知学”、“好学”并且“乐学”，从价值上给自己的学习以较高的评价，才会产生持久的学动机。当然，学习的外在动机也是必要的，只有二者和谐作用，才会相辅相成，相得益彰。

十、学习上的收获是什么？

在学习方面，初中学的知识都是基础性的，为以后的更深层次的学习打下了基础。也是积累学习经验，培养学习方法的阶段。在生活方面，初中学生开始对人际有所了解，开始学会如何辨别十五人物的好坏，是积累阅历的初级阶段在个人方面，初中阶段的学生大都有叛逆特性，是塑造人格的开始，培养兴趣爱好的阶段。是人生真正意义上的开端，很多揍歪路的孩子都是在这个阶段选择偏的。

拓展资料

学习收获是汇报学习情况时使用的文书。

其目的是汇报情况，总结经验，扩大影响，指导学习。学习收获的正文由前言和收获两部分构成。前言一般写为了什么事情而学习，学习了什么文件或书籍，领导上提出了什么要求，持什么样的学习态度，思想上有了哪些提高和收获。收获主要写具体表现，有多少写多少。如果你在学习收获中只写一点，那么在开头用一句话概括地提出来就可以了；如果你写的学习收获内容有若干条或表现在几个方面，那么你可以按照它们的主次关系先后排列起来