一、一二年级学习英语的常见问题有哪些？

年级常见英语学习问题

1、英语读音不准

我以前是在广州的一个小学里教一年级的学生，也算是有了一定的教学经验，我觉得一年级孩子读音不准是普遍现象。因为对于一年级的学生来说，刚学习英语，万事开头难嘛，学习英语单词前一般都要学习音标，但是有的同学可能学的比较快，也有些同学需要反复消化。我的要求是每天孩子多听多读多模仿。要求孩子尽量跟录音的发音一致。必要的时候可以教孩子一些发音的方法，

2、词汇量不足

学英语的第一要务是词汇量的积累，对于刚开始学习英语的孩子和英语基础差的孩子，记单词是最基础的。但是一年级的学生可能还没有掌握到记英语单词的秘诀，很容易学了一个单词过了一会儿又忘了，这样很容易挫伤孩子的学习状态，久而久之孩子就不愿意学习英语了。

毕竟对于达人来说记单词本就是一件枯燥乏味的事，很多孩子坚持不下来也很正常，所以更需要家长和老师的正确引导。

词汇量不足，对于英语口语和听力都会有影响，所以让孩子找到正确的掌握词汇量的方法很重要。

二、二年级小学习学习什么特长好？

既然是特长，应该没什么优劣分别吧。

我个人觉得首先是要根据孩子的兴趣作为要点吧，牛不喝水强摁头，对孩子来说也没什么好处。

因为孩子天生好动，而且注意力不能集中太久，选择书法钢琴画画，可以让孩子定力能更好，容易安定下来。

假如他比较安静，可以学些舞蹈之类的，可以对性格有不少助益。

让一个孩子自己学会选择，也是个莫大的好处。大人可以从旁建议就好。

如果大人来决定的话，假如他真不喜欢，孩子可是很诚实的。

呵呵，希望可以帮到你

三、在线学习多是自主学习，遇到问题怎么解决？

遇到不难题或者不会的题目可以使用达睿思摘错本拍照记录下来，并向教师或同学求助，积累的难题，错题可以定期打印出来进行复习，很不错。

四、采访学生学习问题及答案？

采访学生学习问题有课业负担，作息时间，住宿，饮食，德智体美劳等

五、学习弓箭的初学问题？

复合容易上手，但是不建议先玩复合，会有不好的习惯，价格也贵，复合可以说所有弓中最无聊的，因为实在是太简化了，滑轮省力，撒放器提高精度，使得玩弓的乐趣少了一大半 0开始的话先练反曲弓，先准备1000元，购买一把进口的木把反曲，可以购买红星户外的sf木把反曲套，然后买一打七八块钱一支的练习箭，护具可以自己做，箭靶也一样，当然直接买是最好的 找个会的人教你，当然也可以自己网上看教程 重要的是先练好姿势，这点很重要，要知道用哪部分肌肉发力去拉动弓弦 等到你能30米距离能100%射到靶子，散布保持10厘米左右，就可以换弓了 不过旧弓也不要扔掉或送人，留着，以后有空可以再练练姿势，放松肌肉 第二把弓最好好一点，想狩猎就买把专业的狩猎弓，选低磅数高箭速的狩猎复合，如果只是射靶子那就买竞技弓，买一套好点的复合，如果有钱最好不要买狂热，残暴，威胁，军刀这些入门复合弓 购买的话红星户外，弓箭街都可以，这两家都还不错，还有一家叫猎人小屋的，不过小屋大多都是中高档的弓，价格偏高，可以选择的不多 建议还是红星户外 还有就是我不建议你玩传统弓，因为你是希望向狩猎方向发展的，在中国大陆地区你能射的东西基本都是小型猎物，用那种弓你是射不到的 还有什么疑问的话请继续追问

六、倍数问题二年级？

1.小明有5颗糖果，小红的糖果是小明的2倍，小红有多少颗糖果？5x2＝10（颗）

2.小明有10颗糖果，小红有5颗糖果，小明是小红的几倍？10÷5＝2

3.果园里种了5行苹果树，每行3棵，一共有多少棵苹果树？5x3＝15（棵）

4.把15颗糖果平均分给3个小朋友，每人得到多少颗？15÷3＝5（颗）

七、关于在线学习TESOL课程的问题？

您好，tesol证书目前在国内的前景还是比较好的，尤其是一些大型的英语培训机构，都是比较认可的，而且这个证书主要是教授英语学习方法的，比较不错。针对您的问题：

1、网上学习课程还是比较靠谱的，因为线上学习的课程也是美国tesol专业外教讲的，可以反复的学习，也有在线答疑，这样学习起来时比较方便的，最大的优势就是时间弹性大。但是讲课的质量没有缩水，效果还是很好的。

2、无论是网络课程，还是面授课程，要学习并取得tesol证书都是要一定的英语等级的，一般要求是在英语四~六级，具体要求官网上应该有写。您的英语等级应该是没有问题的，这个课程主要讲教学手法的。

3、tesol证书首先是目前国际上通用认可的英语教学水平的证明，不同于英语四六级证书，也不同于雅思托福这样，比较类似咱们国内的高级教师、特级教师这样的；其次，有tesol证书在求职应聘过程中会有一定的帮助，而且也可以增加薪酬。

八、学习吉他如何应对折指问题？

第一步：左手中指按压：左手中指按压吉他的第六弦（也就是最粗的那根弦）的某一品，右手用拇指用力弹响，并一直保持发音，然后，左手的食指和无名指，再先后拨动一弦（最细的那根弦）。可弹成三拍子，第一拍是左手中指按压6弦、右手弹响的，这个音要保持延续三拍；第二拍是左手食指弯曲拨响的；第三拍是左手无名指拨响的。一定要慢练，就是要弹成慢三拍。然后，再在各把位练习。　这是练习中指按压时，其相邻的食指与无名指能够反向高抬。

　　注意：1、按压的手指，每个关节都要有一定的弯曲度，每一个关节即不要太伸直，也不要太弯曲，禁止同一个手指的一个关节很伸直而另一个关节很弯曲的不自然形状。不要求用指尖按压琴弦，而是用指肚与指尖之间均可。按压的手指，应与琴品平行。

　　2、左手拨弦的手指，要求指尖（指甲）要与琴的指板和琴弦都垂直----难度恰在这里----左手拨弦的手指大关节几乎负弯曲（即向手背方向弯曲），而左手相邻的按压手指的大关节是正弯曲（即向手心方向弯曲）---相邻的手指神经完全反向用力，促使神经分开。

第二步：左手无名指按压：与上相同，只是把上面的中指换成无名指，而把食指换成中指、把无名指换成小指。要求也完全相同。明显地，这个难度有所增加，许多人会觉得相邻手指的巨大牵连。开始初练时，左手的一个手指拨弦时，按压的手指可以稍稍用一点推力，以抵消牵扯。左手小指按压：与上道理相同，只是小指的相邻手指只有无名指一个，且一般小指较短，没必要按压第六弦，而须按压第五弦，然后无名指去拨动一弦。要求与上面的都相同。小指的中关节或小关节极不容易保持相应的弧度，要多加注意。

　　对于这样大的跨度，许多初练者觉得难度太大的话，可以先按压更接近一弦的弦，等练好后再逐渐远离一弦按压。

　　练琴时间：这个练习的争对性很强，效率很高，可以大大缩短纯机械技巧的练琴时间。一天集中精力练15分钟，几天就可明显见效。一般地，无名指按压的练习时间要多于中指按压的练习时间，而小指按压的练习则需要更多的时间----以增强弱手指按压的力量，使各手指的按压力量尽量平均化。

第三步：右手：上述练习，一样适用于右手。把吉他反抱，右手按压指板、按弦、拨弦，指型、动作、练法与上面的左手要求完全一样（只是实际发音不同，右手按压的手指按压的是高音弦，而右手拨弦的手指拨的是最低音的那根弦）。许多吉他手弹琴，右手触弦没有按、绷弦的能力，音色音量首影响，这个反练吉他的练习，可以很好地解决这个问题：右手的指力、独立性、按压绷弦的习惯、相邻手指的神经分离等等，都有莫大的好处，而且效率极高，几乎有立杆见影的奇效。

第四步：正式曲目的指法编排中，除了考虑音乐需要，一般也要考虑平均地使用各手指，使各手指的点击率不要相差太大，否则影响各手指的力量平均。

九、为什么男生总是问我学习问题？

我觉得这个具体要看是什么情况吧，如果你们只是普通同学的话可能是因为你成绩在班上比较好，问你问题可以得到他想要的答案也可以更省时间，也有可能是因为你讲解题目比较有耐心，讲解的比较到位比较好等等，这些都有可能是男生想要问你问题的原因，如果那个男生对你有好感的话，那么她总是问你学习问题的话就不觉得奇怪了，毕竟这也属于话题之一了。

十、二年级学习目的是什么？

二年级语文学习目标

　　(一)识字与写字

　　1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

　　2.认识常用汉字1600～1800个，其中800～1000个会写。

　　3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

　　4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

　　5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

　　6.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

　　(二)阅读

　　1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

　　2.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.学习默读，做到不出声，不指读。

　　4.借助读物中的图画阅读。

　　5.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

　　6.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

　　7.诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

　　8.认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

　　9.积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。

　　10.喜爱图书，爱护图书。

　　(三)写话

　　1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。

　　2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

　　3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

　　(四)口语交际

　　1.学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

　　2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　3.听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

　　4.能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

　　5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

　　6.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。

　　(五)综合性学习

　　1.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。

　　2.结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

　　3.热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。