一、学习教育环节存在的问题及原因？

学习教育环节存在的问题是，个别教师操控能力太强，放手的太少，幼儿自主性不能很好的体现。

二、初中班级存在的问题与不足？

1 初中班级管理缺乏系统理论的指导

班级教育管理是育人的系统工程，它要求班级管理者需要掌握教育学、心理学等一系列与育人有关的科学理论和科学管理知识，涉及范围非常广阔。目前，初中班级管理缺乏系统理论的指导，班级管理者掌握的专业知识远远不能满足现代教育的需要。

2 初中班级管理缺乏活力，民主管理的程度低。

在传统的教育理论和思想中，班主任都被认为是学生的管理者、监督者和引导者，具有较大的权威，有的班主任总认为，学生不成熟，不会议事，只要自己的决策是对的`，在班里发布命令就行。其实，这是导致专制型管理的根源。

3 初中班级管理内容片面

班级管理是对班级全部资源的管理，只有各种资源得到有效利用，班级管理效能才能得到充分发挥，但目前在班级管理内容上存在严重的片面化倾向。

4 班级管理中师生的人际关系不够和谐

人际关系是班级管理中的一个十分重要的问题。人际关系的好坏，不仅直接影响着学生的团结和学习效率的高低，而且直接影响着学生的身心健康。但现阶段，在班级管理中仍存在种种不和谐的人际关系，师生关系“形同陌路”。

三、对标学习方面存在的问题和不足？

1.学习主动性不够。

2.学习自觉性不够。

四、初中学生文化修养存在的问题？

初中高中期学生在文化修养方面存在以下问题：

一、汉字书写欠规范。不能够按照汉字书写规范要求书写汉字。钢笔字写得太难看实在说不过去。每年都有达35%同学在升学考试和高考时，因写字歪歪扭扭、笔划错误、电脑辨识不清、或卷面太差而被扣分。

二、语言运用能力较差。语言问题在文章写作和描述表达方面表现得尤为突出。30%以上同学语言描述与表达能力薄弱而影响作文和答题质量。

三、写作能力较差。 有37%以上同学不能运用规范写作方法写文章。写作时在作文立意、结构安排、情节描述、设疑设问、举例分析、论据论证、语言运用以及综合穿插写法方面问题很多，导致作文质量不高。

四是自学能力较差。有35%以上的同学缺乏自学意识。老师讲什么学什么，老师不讲就不学。对老师安排的作文能糊弄得糊弄，有些孩子不善于对学科知识进行自我积累和自主探究。课堂提问不积极参加，学习中习惯于死记硬背。还有个别同学存在抄袭别人作业和考试打小抄等不良现象。

五是知识学用能力差。有30%的同学在这方面问题较多。表现：有些孩子虽然通过老师讲解和自我学习积累，掌握了一些知识原料，但未能通过写作和答题形式完整准确的解析表达问题。缺乏勤于实践与运用的严谨态度。

五、初中数学教学存在问题及改进措施？

问题：代数和几何一本课本，学生学习综合性太强，尤其是对几何部分理解不透。

在二次函数图像方面不会画图：不懂数型结合，图像法描述增减性。

内容量太大，学生初三学习吃力。

改进措施：加强对专业数学老师的培训和集体备课。

多排一些自习课，加强习题训练和巩固，建立数学兴趣小组，发挥集体智慧。

六、中班幼儿学习行为习惯方面存在的问题？

不能集中注意力听课，不愿意主动表达自己的想法

七、孩子目前学习方面存在哪些问题？

一．贪玩厌学

问题表现：

喜欢做小动作，如抖腿、转笔等

缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业

学习有惰性，缺乏自我控制能力

原因分析：

家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼

在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷

缺乏自控力，容易被外界因素所干扰

解决方案：

树立学习榜样，塑造学习典范

兴趣教学，培养对学习长久的热情

创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度

二．粗心大意

问题表现：

写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事

平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断

考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题

做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事

原因分析：

缺乏兴趣，导致注意力不集中

缺乏耐性，自我控制能力差

思想涣散，思维跳跃幅度大

学习态度不端正，缺乏责任心

解决方案：

激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习

定制学习计划，合理安排学习和休息时间

专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯

端正学习态度，增强课业责任感

三．苦学无效

问题表现：

对知识生搬硬套，不能变通运用

习惯机械记忆，不重视知识的理解和消化

在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下

原因分析：

无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。

无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。

无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。

解决方案：

制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。

掌握方法，把握学习的黄金时间，合理利用时间，利用有效的时间有效的学习。

形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。

四．过分偏科

问题表现：

一科突出，其他平平

文科或理科突出，另一方面较弱

一科较弱，其他都较强

原因分析：

受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环

家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科

学生自身的智力和非智力因素的影响

解决方案：

正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验

激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志

发挥“强科”之长，以长促长，取长补短

五．学习盲目

问题表现：

课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习。

老师叫干什么就干什么，没有自主意识。

没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务。

原因分析：

家庭教育方式让孩子自主意识缺失。

教学中学生处于被动、消极的地位。

解决方案：

激发学习兴趣。

重塑学习动力。

培养主动探索获取知识的能力。

八、初中化学考试学生存在的问题分析？

初中化学考试学生存在的问题是急于求成，不去认真的读题干，心浮气躁，导致我们没有理解问题的方向就盲目的回答问题，导致偏差过大，最后容易出现错误的解答，对于做化学题，我们要读清楚问题的要点，然后慢慢的分析，不能够急于求成，这样会适得其反。

九、问题导向方面存在的问题？

存在问题一，问题导向意识树的不牢固，主要表现在谋划工作、落实工作中没有带着问题意识和眼光去思考，对可能存在的问题和风险缺少预判、评估和防范。

存在问题二，问题查纠不够及时，主要表现在日常检查督导过程中，看问题不深不细，有时候图形式走过场，只看到表面问题，看不到深层次根源。

存在问题三，问题整改不彻底，主要表现在对待存在的问题重视不够，有的听之任之，有的整改时做做表面功夫，没有达到根治问题、防范未然的目的。

十、环境存在的问题？

中国大气环境面临的形势非常严峻，大气污染物排放总量居高不下。中国二氧化硫年排放量高达1857万吨，烟尘1159万吨，工业粉尘1175万吨，大气污染仍然十分严重。中国大多数城市的大气环境质量超过中国规定的标准。中国47个重点城市中，约70%以上的城市大气环境质量达不到中国规定的二级标准；参加环境统计的338个城市中，137个城市空气环境质量超过中国三级标准，占统计城市的40%，属于严重污染型城市。大气污染是中国第一大环境污染问题。