一、学生助理面试常见问题？

学生助理面试常见的问题。面试的时候有点紧张，没有自信。甚至还有点害羞。

二、小组学习中，如何鼓励学生自我展示？

   不久前我们开始施行先学后教的高效课堂教学模式，而在现实的课堂中，不可否认，大多数的学生由于各种各样的原因不愿意或者不主动参与学习活动，更不愿意在课堂上展示自己。我们刚开始施行先学后教的高效课堂教学模式，老师在成果展示阶段进行指导时，千万不要急于求成，而要根据上课内容的具体情况和学生的表现能力以及在活动中的生成问题进行合理的判断、分析之后，选择出最恰当的展示方式，展示方式可以是板演、谈话、动作、表述、分析、归纳、图表、媒介等等，而不是只关注展示的结果，忽略了学生展示的过程，因为在整个学习活动活动中，学习展示的过程比结果更重要。在此以前我们的老师采用的都是传统的教学模式，我们的学生从来没有经历过这样的课堂，对于于初中的学生，在学生的知识水平上应该不是展示主要的问题，最主要的是学生情感水平、胆量、心理、表达能力等等非常有限，因此在进行展示时，我们不能把学生和老师的水平来要求他们，而应以他们所喜闻乐见的形式进行表达，不管是何种表达方式，只要是将学生真实的一面展示出来、真实的想法表达出来、真实的感悟告诉大家，那么这种方式就是适宜的。那么，在课堂上，如何引导学生积极参与课堂展示呢？

        一、树立“参与无错”的思想，激发学生的参与意识。在课堂上，教师只是一个组织者、引导者、合作者、指导者。学生才是学习活动的主体。教师只有积极引导学生参与到学习活动中去，才能真正发挥他们的积极性和创造力。可是，由于学生个体差异的存在，每个班级里总有一部分学生不原意或者不主动参与学习活动，课堂上教师指导的学习活动往往演绎成优生或部分中等生的“专场演出”，久而久之，导致差生面过大，厌学的学生日益增多，造成恶性循环。这种后果与新课改所倡导的“以人为本，全面发展”的教学理念相悖，不利于全面推行素质教育。认真分析，不难发现，造成这种局面的原因主要是这些学生的基础偏差，对自己缺乏自信，不敢大胆在课堂上发表自己的意见。对此，我们应该采取以下方式来激发他们的参与意识。首先，帮助学生树立“参与无错”的思想。在课堂上，我们要特别关注这些问题学生，总是让他们回答一些比较简单的问题，先锻炼他们的胆量，鼓励他们大胆发言，帮助他们树立“参与无错”的思想。他们每次回答完问题后，我应该积极鼓励。有时他们回答错了，我们不能批评，反而，大加赞赏他们积极参与、勇敢发言的精神。这样，这些问题学生在回答问题时，就会逐渐克服自卑心理，从而树立自信。 其次，在课堂上我们要充分相信学生、组织学生、利用学生、解放学生，使他们能够大胆说话，大胆发表自己的意见，把思维的主动权还给学生，留给学生足够的时间让他们自主探索、合作交流，使学生真正成为学习的主人。  其三，在课堂上，我们要针对不同情况对学生进行启发诱导。启发诱导的方法固然很多，但其中最重要的一条就是必须注意与学生进行情感上的交流与沟通。如我们提出一个问题后，可讲一些激励性的话：“这个问题比上个问题更有难度，哪个勇敢的人敢于挑战？”这样就可以利用学生的争强好胜的心理，调动他们的积极性和主动性。当学生回答结束时，要尽量结合学生的回答给予客观的、中肯的评价。比如“你的想法很新颖”、“你的表达很清晰”、“你的见解与众不同”等等，这些激励性的语言，能使学生感到自我价值得到肯定，进而形成一种发自内心的精神力量，促使其积极上进。

         二、营造和谐的氛围，鼓励学生大胆展示。情感教学是师生之间真诚的情感交流，它可以创造一种轻松自如、气氛活跃、心情愉悦的教学氛围。传统的教学只重视知识传授和技能的培养，忽视了学生在学习过程中的情感体验。在教学中，教师可以借助情感交流有意识地营造适宜的课堂氛围，激励学生各抒己见，切实使学生处于主体地位，保护学生的积极性，允许学生标新立异，使课堂真正成为教师与学生共同商讨的场所。这样，学生在这种和谐的氛围中畅所欲言，尽情讨论，学生的意见得以展现，学生的思想得以交流，学生的潜力得以挖掘，学生的创新能力得以培养，学生真正动起来，课堂真正活起来，课堂效果也就好起来。学生在课堂中张扬个性，展示自我，收获知识，收获成功，收获自信，收获快乐，体现了“以人为本，全面发展”的教学理念。

      三、激发学生的学习兴趣，引导学生质疑问难。兴趣是最好的老师。学生一旦对学习发生兴趣，就会由被动学习转变为主动学习，学习的兴趣是学生持续学习的动力源泉。在教学中，我们应该采取多种方式调动学生的兴趣，不断引导学生质疑问难，以此来激励学生积极参与学习活动。1、精心创设问题，引导学生积极参与。在教学中，教师应精心创设一些有价值的问题，激励学生参与对问题的探究。这些问题的设计要能够引发学生进行积极的思考，能够激发学生探索的热情，他们的思维活跃起来，积极性和主动性得到了应有的发挥。2、点拨疑难问题，鼓励学生大胆参与。在学生质疑的过程中，教师要善于抓住契机进行点拨，要“点”在学生不懂或者似懂非懂之处，“拨”在学生容易忽视又与教材重点、难点密切相关

三、医学生答辩常见问题？

一、论文讲述中的常见问题

1、仪表不够得体

上场答辩,要求答辩人仪表不仅要整洁,而且要得体。

2、仪态不够从容

面对台下众人,尤其是面对众多教师,仪态不够从容,甚至神情慌乱,声音发抖,眼睛不知往何处看,低头不敢看台下,或看窗户外或天花板以躲避,手足无措,站立不正,或不自然扭动或走动。

3、声音语速问题

个人音质不由自己定,但声音高低由自己定。

4、时间把握不准

讲述论文时间太短或偏长。短的,只有1分多钟。

5、讲述不流畅

多数学生不能脱稿讲述,而是念稿子,有的念都念不利索。

6、其它问题

例如支持手段不足,缺少挂图,甚至连个目录挂图都没有。

四、数学教学中如何培养学生自主学习能力？

首先培养孩子的学习兴趣，如果孩子经常能解出难题，那他就对数学产生浓厚的兴趣了，在讲课的时候注意由浅入深，循序渐进，每一个知识点，难点注意讲透了，把孩子的思路引到正轨上，多种类型题要讲到，讲细，孩子再遇到不同类型的难题，心里不慌，心里有底！

五、小学美术教学中如何激发学生学习兴趣？

在教学实践中应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，小学美术课也可以让学生动手制作或者叠纸等。

六、篮球教学中如何激发学生的学习兴趣？

不请自来。

就说我本人，从9岁开始打篮球，到现在为止，我想如果不是天塌了，地蹦了，我还是会继续打篮球下去，直到真的玩不动为止。

支撑我这么玩下去，到底是什么原因？兴趣，自然是感兴趣，第一位，但，现在更多的是一种习惯，每天一到点了，那么不拍一下球，总是感觉到身体不舒服，这已经成为了一种习惯了。

那么维持我一直打下去，到底是什么原因？

兴趣吗？一开始自然是。如何激发兴趣？

激发篮球兴趣，还不如说激发竞争天性

我想现在还继续打篮球的人，自然是那一部分在小学时代，中学时代，甚至是大学时代，打球打的好的那一部分人。

如果，打不好的话，除非是真的很喜欢这项运动，不然，很难经常去被虐。

我认为激发兴趣，最好就是激发竞争天性。

设定小组对抗赛，这个所谓对抗赛，必须是同级别的实力，不能相差太多，相差太多，这会让孩子被虐成渣渣，别说打篮球了，对其他玩意也会产生抵触心里，除非心理素质真的很强的孩子，不然，这种方式真的不合适。

对抗赛，并且，设定一定的奖励，谁赢了，可以得到什么，谁了会接受什么样子的惩罚。

我就是这么过来的。

篮球题材相关知识

优秀的篮球题材动漫，影视，集锦，这些东西都可以刺激孩子。

其实，我就是受到《灌篮高手》影响而喜欢上篮球，”樱木花道，你就是个天才。“

这话还记忆犹新，我还记得第一次看黑白电视《灌篮高手》动漫，那种球动心动的感觉，真的让我汗毛都竖起来，一起一天一夜没睡觉，整个人都亢奋，为此，差点猝死。

偶像

这里所说的偶像，其实，并不是说类似于科比詹姆斯这种级别的人物，这种不着边际，差的太远了。

而是在小孩子身边，他们可以触及到的高年级的学生，打球好的那一批人，让他们多看一下，这大有脾益。

偶像的力量是无穷，小学是看了初中有人玩的厉害，我着谜了。

中学看到人玩的厉害，我着迷了，后面无法自拔地爱上了NBA。

其实，在这无形之中，并不是兴趣在支撑了，而是一种习惯。

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七、医学生面试常见问题？

面试的目的是让面试员深入了解你，以决定你是否合适人选，因此，如果你表现出对自己的能力、个性及就业倾向了解不足，便会大大影响面试员对你的评价。我们必须充分认识自己，对自己作出正确的评价，以回答面试员提相关的问题。

面试常见问题一：你为什么选择本医院？

应聘者在面试前一般应多准备几个原因，但原因最好简短而切合实际。为了表明应聘的原因和工作意愿，回答的答案最好是能与应聘公司的产品和企业相关的，最好不要回答因为将来有发展空间，因为安定等答案，要表现出充分研究过企业的样子。

面试常见问题二：你认为这个医生行业的现况如何？

这个问题主要是了解求职者对产业现况的理解及展望。针对无经验者，是试探他对本工作的意愿与关心程度。由于是刚从学校毕业，对这方面的知识也仅停留在书本上，不必在人事经理面前装内行，也没有必要陈述什么独创的见解，你只要能传递正确和真实的意见就行了。

面试常见问题三：你为什么要找这样一个职位？

如果问到这个问题，这是对方想要了解，你是否属于那种无论在什么公司医学教育网|搜集整理，只要有活干就行的人。果真如此，他就不会对你感兴趣。用人单位想找的是能解决工作中问题的人，这样的人工作起来更努力，更有效率。所以，你可以这样回答：我花了很多时间来设计自己的职业生涯，我认为这方面的工作适合我，原因是这项工作要求的许多问题都是我所爱好的，也是我的所长。

面试常见问题四：薪水除外，你希望还能得到什么福利？

如果你作好了充分的准备，就该知道你所应聘的公司能提供什么福利，真实回答即可。如果你觉得你自己该得到更多，也可以多要一些，不过最好说明原因。

注意事项

面试往往从自我介绍、个人经历、掌握技能、离职原因这四个方面着手，通过一系列问题，考察应聘者的知识、技能和态度。有条件者，可找从事过招聘工作，或有一定面试经验的朋友，就一些常见面试问题，模拟面试。

第一、自我介绍往往是面试的第一个问题，非常重要，准备充分则事半功倍。

第二、回答问题时应谨记言之有物，切实有据，彬彬有礼，亢卑有度，不要忘乎所以，夸夸其谈。

八、大学生职业生涯选择中的常见问题有哪些？

大学生职业生涯选择中通常有这四种问题：急功近利、被动等待、无奈凑合、无助迷茫。下面我们一一找出对策，给出解决方案。

1、急功近利，有不少同学对自己的事业生涯并没有计划，对自我和职业环境都不了解，平时也不够努力，羡慕别人的家庭，靠关系不用努力，就能找到好工作，过上好生活。总想自己也能一蹴而就，不用努力就会有好结果：能不能买个证书？能不能找个熟人，给写个实习报告？拖个关系找个好单位？这样的学生需要调整心态，任何事情都是一步一个脚印，走出来的，没有天上掉馅饼的事情。要清晰，即使现在有人能帮你一时，也帮不了你一辈子，自己的路还是要自己走。

2、被动等待，在传统的教育模式下，有些大学做事态度极为被动，推推动动，拨拨转转，干什么事情都要家长和老师的督促，一旦放开手让他自己来，就会变得消极怠工。 这样的学生是没有学习的动力，要帮助他找到目标，清晰定位，做出合理的计划，帮助他们迈开第一步。

3、无奈凑和，还有些同学因为不了解职业环境，也不知道自己的能力如何？就会在没有自信心的情况下，出现一种凑合的心理，反正工作不好找，能有人要就不错了。这样的学生是不了解自己的能力优势，可以用红色轰炸和成就故事的方法，帮助他找到自己的核心竞争优势，从而找到自信。

4、无助迷茫，有些同学对自我和职业环境都不了解，也不知道通过什么途径来了解，在无助的情况下，产生了迷茫的情绪，不知道自己喜欢什么，也不知道自己想干什么？这些学生是不了解获取信息的途径，可以给他们一些专业咨询或者信息的提供，帮助他们走出迷茫。

九、学生党校学习内容？

学习党的历史，党的光荣传统，党的先进人物，党的奋斗目标。

十、学生学习平板电脑？

我现在准备入手一款学习平板，试用过，是那种总结好知识重点，可以在短期内记忆力提升5-10倍，熟记英语、语文、地理、历史等学科知识必考点，还看上太奇奇记本是和黄冈中学签约的。