一、劝学解决学习中的什么问题？

学习的意义，目的，学习的方法过程。

二、你怎么看当下的网贷问题？

谢谢邀请。当下网络贷款犹如雨后春笋，遍地开花。现今无数良家少女，陷入其中，不可自拔。有的沦为网贷奴隶。

我朋友的一个女儿，四年前开网上店铺，生意兴隆，风生水起。想不到突如其来的疫情，投资失败，导致7张信用卡逾期，本金三十万多，现在违约金加利息滚到四十多万，其他小贷、 网贷等平台又借了几万，目前工资就几千块，还不够还每个月的利息，现在银行法务部门说要起诉了，微信和支付宝也被冻结了，父母在老家也没收入，还房贷，还要养孩子。如何是好？

于是她就在网上找到那些所谓的贷款公司，他们大都以放高利贷为生，贷给的钱超过了银行年利率的数倍。并且还制定了一条原则：如果贷款还不了，就脱掉衣服，拿着身份证拍照（图一）。还恐吓说如果还不了钱，就把这个照片发到网上，让你无地自容。有些恐吓说，可以以身抵手法繁多，变幻莫测。

总之，网贷坑多、陷阱多,绝对没有好果子吃。年轻人、特别是女孩子，千万不要陷入其中。

三、创新解决当下的问题是什么？

创新解决的是培育发展新动力问题，将创新放在国家发展全局的核心位置，发挥创新拉动发展的乘数效应，在神州大地汇聚起创新发展的澎湃春潮，让全民族的创造活力奔涌不息。

世人瞩目的党的十八届五中全会，提出了世人瞩目的五大发展理念：创新、协调、绿色、开放、共享。创新，作为“五大理念”之首，成为党和国家谋篇布局经济社会发展全局的重大战略抉择。这是马克思主义关于发展的理论在中国的最新探索，使我们党对创新的认识、发展的认识达到了历史的新高度。

四、如何解决孩子在学习中的粗心问题？

首先，要让孩子意识到自己的粗心，并让其意识到粗心带来的危害有多大。

其次，平常做题的时候先放慢速度，尽量将粗心程度降到最低，等形成习惯后，可以再将速度慢慢提上来。

最后，家长和老师要多督促。

五、当下内卷社会如何看待二胎问题？

我表姐，45岁高龄生了二胎，她家老大都24岁了。按常理上来说，都享受生活的年龄了，还给自己增加个甜蜜的负担。

问她原因，她说:老大在外地上学后，家里就老两口，每天大眼瞪小眼的没话说，有个孩子在家的话，家里不会冷清。表姐两口自从有了这二宝，感觉他们虽然身体累，但是精神状态上真的很好。

现在这社会，多养一个孩子，真的要花费很大的人力，物力和财力。每家有每家的生活方式，经济基础决定了生活质量，就看怎么对待这个问题吧。一个也好，两个也罢，内卷都是我们这些做家长的在卷，家长之间不攀比，不焦虑，不虚荣，平常心对待就行。

六、如何解决当下农村小学教育面临的问题？

政策不同了。以前，农村教师回归地方原籍，学生行政村就近入学。随着社会发展的潮流，我们走的路不断在变化。以至于整个过程，都要面临这样那样的问题和难题。 改革开放多年后。随着人们经济基础条件的提高，对教育有了新选择，比较改革开放之初，现在有了经济和解放了的精力为铺垫。从十几年前的农村教育，多元商业化来满足市场需求一来。人们追求的是培养再培养孩子。所以，面向农村学生，五花八门的兴趣学习班，如雨后春笋般崛起。 话说:人往高处走。电视综艺节目里，明星大咖说过。孩子在某某贵族学校。想必，学费自然高昂，不菲。农村学校教育，经历了撤校并校。原因有方方面面。当老者，都盼望孩子有出息。有话道:不图光宗耀祖。不活给别人看，自己也要对得起自己的孩子。看着懂事的都是别人家的孩子。想也是因为攀比之心吧！家长怀着期盼之心，看待农村教育发展赶不上心境。所以农村教育才任重道远，路漫漫其修远兮。 农村现在的孩子，教育问题现状，大多数不是择校难，而是“农村想去镇里，镇里想去城里学校的心情”吧！人们见面了不是说:你好。感叹曰:“看小孩，给多大的事一样”。怕孩子受委屈，吃不好，睡不好的租房子看着。对放心的呢！住校。路程老远，家里有田有地的每天接送的，坐校车的，孩子自己骑车往返校园的。各家有各家的情况。这些情况，也是现在农村的教育问题现状吧！ 农村教育问题千万条。相信在政府有关部门及相关专家的努力下，会慢慢的解决了。

七、学习过程中怎样提出问题？

一、培养提问的兴趣　

亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始。”质疑是思维的导火索，是学生学习的内在动力，它能促使学生的求知欲。所以，课堂上要使学生乐于提问，教师就要培养学生质疑的兴趣，教给学生质疑的方法，使他们自觉地在学习中提问，在问题中学习。

在课堂教学中，课本或者教师为学生指出一种解决问题的方案时，学生会有不同的思维，能形成问题提出来的较少，即使这位学生提出来之后，也未必是正确的，那么我们教师在这个时候所要做的不是立刻否定，可以再举例，让同学们用他提出的这种方法来解决问题，共同验证，对学生有针对性地点拨，能有效保护学生质疑的积极性。

二、树立自信，敢于提问

小学阶段的学生还处在一种想寻求答案却还没有得到，想要说出来却表达不够清楚的状态中，由于他们没有掌握好提问的方法和技巧，所以课堂上表现出惧怕心理，怕在课堂上提问会影响教师的教学；怕提出的问题变成同学们的笑料；怕提出的问题没有价值而被人瞧不起。因此，要让学生在课堂上敢于提问，教师就要帮助学生跨过心理障碍，大胆提问。其次教师还要精心设计教学过程，通过教学中各环节的引导，启发学生提出问题。另外，教师在课堂上还可以组织以小组为单位的提问竞赛，通过提问的数量和质量来评定小组的竞赛成绩，学生将会融入到竞争的氛围中，逐渐消除思想顾虑，大胆质疑。

三、适当指导，善于提问

学生有了机会提问，但由于思维、语言等各方面因素的限制，提的问题常常杂乱，没有多大的价值，与内容联系不紧密等。因此教师在平时的教学中要不断指导提问的方法，让学生善于提有价值的问题。

1、教师示范、指导提问。在教学中有意识地让学生注意老师如何根据内容来提问的，教学生发现问题继而提出问题。如教学计算题时，教师可以从以下几方面提问并板书：例题特征、运算顺序、运算结果，并多问些“为什么，怎么样”。要求学生模仿提问，通过多次的模仿后做到创造性地提问。

2、抓住提问的时机和技巧。不靠谱的提问，不看时机的提问有时会扰乱课堂的正常秩序，所以教师要经常引导学生在知识的重难点处提问，在知识关键处提问，在知识的模糊处提问等。

四、完善评价机制，使学生乐于提问

提问习惯的养成，不仅需要教师坚持不懈的引导，还需要师生的赞美表扬，真诚的鼓励。每个学生都喜欢享受成功带来的喜悦心情，在享受这次的喜悦中还不断地想要再次甚至多次品尝成功的滋味，能激发起他们强烈的自信和进取心。所以，教师的评价机制对学生是一种强大的动力。日常用的一些评价语言“好，很好，不对，不是”能很好地起到评价的作用，太过强化对和错，学生在潜移默化中会将注意力放到教师想要的东西上。我们可以尝试一些中性的，具有探究性并且接受性强的评价。譬如：“这个思路有道理，还有其他思路吗？”“这个想法不错，我们还能补充点什么？”在鼓励学生的同时，激励学生继续探索、提问。

诚然，在教学中要想培养学生的提问能力，教师首先要优化教学设计，引导学生提问。对学生所提问题不论有无价值，只要是学生真实所想，首先应予以肯定，表扬其敢于提问，再从提问技巧来进行指导，多激励学生不断探索，大家才会去深层次地思考，才能提出更有价值的问题。

八、党章学习过程中需把握的基本问题？

一、要学习好党章，就要加强党的意识和党性观念

党章明确规定了党的性质、宗旨、任务、指导思想、奋斗目标、党的组织原则、党员的权利和义务、党的纪律等。我们要认真地学，通过深刻研读，全面把握党章的各项内容和规定，增强党章意识，把思想和行动统一到党章上来。组织纪律要联系实际学，根据自己的思想和工作实际，边学习、边思考，做到学以致用、用以促学、学用相长。热爱本职工作，努力学习，刻苦钻研。 遵纪守法，严格执行办税服务规章制度，工作认真负责，一丝不苟。

二、要遵守好党章，就要自觉遵守党的原则和纪律

党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则，对各级党组织和党员的政治行为、组织行为、工作行为以及生活行为都提出了明确要求。要遵守党的政治原则。坚持党的基本理论、基本纲领、基本路线、基本经验，坚持四项基本原则，坚持全心全意为人民服务，严肃党的政治纪律，切实维护党的团结和统一。

三、要贯彻好党章，就要努力提高党的执政能力、加强先进性建设

履行党章赋予的职责，一方面要以党章规范自己的言行，另一方面要把党章所体现的先进性要求创造性地贯彻落实到建设中国特色社会主义事业的丰富实践中。自觉做到“八个坚持，八个反对”，自觉接受各种监督，真正做到代表人民执好政、掌好权。

四、要维护好党章，就要严明纪律，防止和纠正违反党章的行为

严明的纪律是我们党的政治优势，是推进党的执政能力和先进性建设的重要保证。我们要认真贯彻党要管党、从严治党的方针，学习好党章、贯彻好党章、遵守好党章、维护好党章。

九、js学习中遇到难以理解的问题怎么办？

可以在书上找，也可以在网上找，查资料，想办法解决。

十、当下的意思？

1.立即；立刻。

2.就在那个时刻。

3.也指此时此地。

眼光长远是理性的，但也是苦闷的，因为美好永远在将来，当下永远有苦难。当下指的是现阶段，就是目前的意思。就是我们现在的生活，我们每个人都要活在当下，因为当下的生活才是最真实的我们要珍惜现在的生活。