一、以后孩子学习有问题怎么办？

一、培养孩子独立完成任务的能力

蒙台梭利教育进入国内的时间并不长，但是发展却异常迅速，在蒙氏教育中，成年人看起来孩子就是在玩儿，似乎没什么意义，其实他们是在“工作”，在工作的过程中，让内在的自我建设好。

蒙台梭利思想有两个经典句式：

妈妈，让我自己做；

如果孩子觉得自己能胜任的事情，家长千万不要帮他做。

其精髓是，父母只需要给孩子创造环境，然后放手让孩子自己去做，孩子有需要就去鼓励他，而不要代劳。孩子正在做事情时，千万不要去打扰和指手画脚，充分相信孩子能胜任。

总的来说，就是你要引领孩子成长，可以提供帮助，但是却不能代替孩子成长。

我们认为孩子的世界只有游戏，其实不然，孩子天然有学习的能力和需求。他们在独立的“工作”中构建秩序，逐步改善和完成自我，在这一过程中，他们是环境的主人，拥有绝对的自由和尊重，自主权得已最大限度地发挥。

二、给足自由，但不是放任

让孩子自由地做选择和决定，但不意味着他们可以为所欲为，自由是在一定的界限之内，他们必须遵守纪律、遵守秩序，遵循不伤害自己、不伤害他人、不破坏环境的原则。

孩子对事情的“认知”是很重要的，如果他破坏了规则，那么自由也就不复存在，如果孩子犯了错，就要承担自然后果。

比如，不好好吃饭结果就是饿肚子；打翻了牛奶要自己清理；把房间弄乱的后果是自己收拾；对人不礼貌的话大家都不要理他.......

在错误中学习，并改正缺点，也是孩子学习的一项非常重要的技能。

三、多夸奖孩子

我们教育孩子，常常习惯于贬低教育，环顾四周，有多少人是在“别人家孩子”的噩梦中长大？孩子不是刺激优秀的，贬低式教育只能摧毁孩子的自尊和自信，孩子需要被肯定和表扬。经常夸一夸孩子，会让他们更自信，内心更加阳光。

不过夸奖孩子时不能盲目，有以下几个点需要牢记：

夸奖孩子注意要夸具体的事情或进步，不能笼统，比如你真棒，你很优秀之类的，一点意义没有；

夸奖孩子时，要表扬孩子的努力，而不是说你真聪明之类的，要知道所有有成就的人都是努力的人，却不一定是聪明之人；

表扬孩子一定要发自内心的，而不是敷衍，你的真诚会通过态度和语气表达出来，孩子都能感知到；

表扬孩子要表扬过程，而不是结果，比如孩子的考试成绩，如果比上次分数高，就要表扬孩子进步，如果没有进步，可以表扬卷面整洁，如果卷面也不好，那就去夸某一个字写得好......

总之，深挖孩子的闪光点，所有人都希望被肯定，孩子更是如此，只有正向激励才会激发孩子内在的驱动力，让他们的自尊发挥巨大的威力，从而越来越好。

四、强化孩子的正向行为

当孩子的行为出现偏差，不愿完成任务，或者做事很难坚持的时候，不妨选择孩子喜欢的东西，来作为强化物。

比如，孩子想看动画片，那就跟孩子谈一下条件，如果他能将一件事情坚持到底，而且完全依靠自己的能力解决问题，那么对孩子而言这就是成功，可以兑现奖励孩子的承诺。

家长可以和孩子共同制定某项方案，和孩子一起探讨方案的意义，和实施过程，选择孩子喜欢的一个事情，增强孩子独立完成工作的期待值，激发渴望成功的向往之心。

不过与孩子互动的过程中，父母一定要放下手机，全身心的陪伴孩子，给孩子精神上的支持和鼓励，但是不可干预孩子，让他知道，父母会陪伴在你身边，但是自己的事情必须自己完成

二、孩子目前学习方面存在哪些问题？

一．贪玩厌学

问题表现：

喜欢做小动作，如抖腿、转笔等

缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业

学习有惰性，缺乏自我控制能力

原因分析：

家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼

在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷

缺乏自控力，容易被外界因素所干扰

解决方案：

树立学习榜样，塑造学习典范

兴趣教学，培养对学习长久的热情

创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度

二．粗心大意

问题表现：

写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事

平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断

考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题

做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事

原因分析：

缺乏兴趣，导致注意力不集中

缺乏耐性，自我控制能力差

思想涣散，思维跳跃幅度大

学习态度不端正，缺乏责任心

解决方案：

激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习

定制学习计划，合理安排学习和休息时间

专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯

端正学习态度，增强课业责任感

三．苦学无效

问题表现：

对知识生搬硬套，不能变通运用

习惯机械记忆，不重视知识的理解和消化

在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下

原因分析：

无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。

无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。

无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。

解决方案：

制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。

掌握方法，把握学习的黄金时间，合理利用时间，利用有效的时间有效的学习。

形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。

四．过分偏科

问题表现：

一科突出，其他平平

文科或理科突出，另一方面较弱

一科较弱，其他都较强

原因分析：

受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环

家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科

学生自身的智力和非智力因素的影响

解决方案：

正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验

激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志

发挥“强科”之长，以长促长，取长补短

五．学习盲目

问题表现：

课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习。

老师叫干什么就干什么，没有自主意识。

没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务。

原因分析：

家庭教育方式让孩子自主意识缺失。

教学中学生处于被动、消极的地位。

解决方案：

激发学习兴趣。

重塑学习动力。

培养主动探索获取知识的能力。

三、孩子学习豌豆思维课常遇见的问题？

小孩子不喜欢上面的动画片，觉得不够生动好看。

四、如何解决孩子在学习中的粗心问题？

首先，要让孩子意识到自己的粗心，并让其意识到粗心带来的危害有多大。

其次，平常做题的时候先放慢速度，尽量将粗心程度降到最低，等形成习惯后，可以再将速度慢慢提上来。

最后，家长和老师要多督促。

五、初一孩子学习差怎样激励孩子学习？

初一的孩子学习差，还不能决定一生鼓励孩子要好好学习，无论做什么都必须，有文化，否则将会被社会淘汰，现在开始努力，还不晚

六、老师如何跟学生家长沟通孩子的学习问题？

没必要为了沟通而沟通，而是要学会寻找突破口去沟通。我今年带五年级班级，面临小升初，孩子成绩有好有坏，跟家长沟通，一样的套路行吗？肯定不可以。那就寻找家长的痛点，想上好学校的，聊竞争；想老师多管，自己懒的，聊家庭教育重要性；怕见老师的，适当夸夸孩子……要跟家长交流，要明白，家长需要的无非是两种——或者找一些情感的共鸣，或者就是希望老师给出一些可行的办法。找不准痛点，给不出办法，又是课外补习班，不如就简单闲聊，说说孩子表现，聊聊家长里短，让家长先对你有个简单认可，再逐步深入。

七、博瑞智教育真的能解决孩子的学习问题？

可以的。

博瑞智家庭教育所有的课程都是 董进宇博士二十多年来经过对教育学、心理学、脑科学、神经语言学等的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育 理念和方法即董进宇博士家庭以爱为核心的系统解决方案。

八、如何鼓励孩子学习？

今天跟邻居老王在楼道里碰上，也去他家里聊了会儿天。老王的孩子今年上小学三年级，最近总是接到孩子班主任的电话，大致意思就是说孩子不听管教，睡觉的时候喜欢上蹿下跳，打扰别人；上课的时候又故意捣蛋，注意力不集中；课间休息的时候又抑制不住脾气，情绪殃及他人，班主任要老王在家多管教管教孩子。为此，老王也是头疼不已。

其实孩子变得爱动话多，调皮捣蛋，是由于这个时期的孩子正处于自我意识逐渐完善的阶段，孩子会有一系列的磨合动作，在旁人看来略显"异类"。

为什么孩子会注意力不集中，情绪过度敏感呢？

人际交往中的"增减效应"是指：任何人都希望对方对自己的喜欢能"不断增加"而不是"不断减少"。

站在孩子的角度考虑考虑，孩子缺乏抑制力也是说明孩子想急于表现、博人眼球，是希望大家能够看到自己的"好"，进而再喜欢自己一点点，但往往做事的方法会有所欠缺。

1、 原生家庭中的父母给孩子造成的压力太大。

很多家长都在以"清华"、"北大"为目的要求孩子进取，只是注重孩子学习结果的分数是多少，而完全不过问孩子是否遇到了心理问题。长期以往，孩子会出现很多心理问题，就如老王的孩子一样，我行我素，无心学习。

2、 孩子天性的使然，家长也未做出过正确的干预。

孩子天生好奇爱动，对新奇事物都会有强烈的探知欲，往往会以行动去试探。通常情况下，家长会选择让孩子去做一些可以做的事情，但是没有全程参与，孩子在试探的过程中既伤害自己又伤害他人的行为未能及时矫正，容易让孩子形成错误的做事方法和错误的价值观。

3、教育的内容和方法，不适用在孩子身上。

家长会根据自己以往的教育理念强加给孩子，带有强烈的主观意见，不允许孩子出现与自己想法不一致的表现，使得孩子不能更快的调整自己，出现"异样"行为。

孩子之所以出现"异样"行为，也是因为大多数家长在教育孩子的时候难免将他的缺点和优点都要"翻炒"一遍，并且强加自己的思想在孩子的处世观念上，其实，这是一种很不理想的教育方法，也会对孩子造成很多不良影响。

缺乏抑制力的孩子，未来的生活又会受到什么样的影响？

1、 最直接的就是导致孩子学习能力受阻，成绩落下同龄人一大截。

同样是在一间教室学习，同一个老师，同一种内容，孩子由于缺乏自制力，很难心平气和，老老实实地静下心学习知识，长期的低效率学习，孩子也会形成习惯，对任何事情都提不起兴趣了。

2、 情绪不稳易发怒，做事并不能持之以恒、心平气和。

导致生活工作不顺心如意。缺乏自制力的孩子同样不能很好地管理自己的情绪，暴躁易怒等负面情绪藏不住，会第一时间表露出来，给大家造成伤害。久而久之，孩子对待工作也会带有很强烈的情绪。

3、间接导致孩子社交圈层的单一，无法结识知心好友。

优质的社交圈层直接反映了孩子的为人处世的能力，通常情况下，那些优秀成功的人士都有着同样优秀的圈子，如果孩子还是容易情绪化，爱捣蛋，那么孩子认识的只能是跟他一样脾性的人。严格把控不仅是为了自己的孩子，也是为了他人着想。

孩子缺乏抑制力，也间接说明了孩子的专注力、自我管控能力足够薄弱，才会造成如此后果。也为避免此类情况的发生，家长需要采取合适的应急方式才能弥补教育上的不当。

家长应该怎么去做，才能避免这些问题？

列夫·托尔斯泰曾经说过："我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。"

诚然，孩子与父母的关系也是最为亲密一种的感情，和谐美满的家庭环境都是建立在双方平等交流的基础之上，再加以延伸。

首先，尊重孩子做事的行为准则，让孩子感受到父母的信赖，我们可以对孩子说"不对"，但不能说"不能做"。

家长应该多给孩子一些独立成长的机会，比如：可以放手让孩子独自完成一项任务，支持和鼓励孩子，树立其信心。多尝试，提升孩子的专注力，教导孩子在实践中找到答案。事无巨细，家长都可以交由孩子来管理，如行程计划、出游地点、出游时间还有内容，培养孩子思考、计算还有管理的能力，过程中家长不要做过多的干涉，把主动权交给孩子。

其次，要尽量避免跟孩子产生冲突，家长应该要多听听孩子心理的话，有问题需要矫正的是思想，之后才是行为。

孩子犯错时家长不要大声斥责，因为孩子内心也是担心害怕，是需要被同情的。如果家长大声责骂，也会激起孩子对家长的逆反心理，总是找寻机会跟家长对着干。亲子双方不曾让步，关系也就此陷入僵局。

最后，在评价孩子的是对是错的时候，我们不妨运用"增减效应"。

比如说：先指出孩子一些无伤大雅的小问题，告诉孩子这样做为什么会是错的，确保孩子能够接受这样的道理；然后再恰到好处地给予赞赏和表扬，为的是加深孩子对道理以及父母处理方式的印象，父母这样优秀的做法同样也会受到孩子所追崇。

其实，家庭育儿不仅仅是教育了孩子，帮助孩子养成良好的生活习惯，成就精彩的人生；更多应该是父母的自我修炼，自我提升，在家庭上维护和谐，在工作中改善处事态度，在生活里学习人生哲学，这都意味着家长在与孩子共同的成长。

再分享一个超好用的手机识字软件【猫小帅识字】，课程以冒险故事为主，宝宝使用时有一种听人讲故事的体验，课培养宝宝的阅读能力，而且还有各种小游戏作为复习环节，可重复学习，加深宝宝的记忆。让孩子开心地学习汉字。担心宝宝眼睛的家长也可在设置中设置学习休息时间，培养小朋友的用眼习惯。

九、孩子学习启蒙技巧？

1.注意言传身教，不要在孩子面前说脏话，吵架等。不要在孩子面前玩手游，多看书，多陪陪孩子。

2.和孩子做互动游戏。做些适合孩子年龄段的游戏，看些动画片等

3.多看些育儿方面的书，学习些育儿经。

4.买些知识卡，玩耍时教孩子认识些初步知识，比如汉语拼音，比如阿拉伯字母，比如常见汉字，常见动物，常见交通工具等等。

十、孩子如何学习钱币？

首先让孩子先了解现代钱币的基本知识，了解现代商品交换的方式和方法。其次，再分步骤让孩子各个时期、各个朝代钱币的发展进程，及商品交换的特性和方式。第三，多带孩子参观钱币的展览，让孩子近距离了解不同时代的钱币，强化孩子对钱币进化史知识的掌握，认识不同时期钱币的特征。这样才能使孩子有效掌握钱币的知识。