一、你认为课堂上的礼仪有哪些？

1、每一个学生都应该懂得，课前作好充分准备是一种起码的礼貌，是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室，准备好课本、联系本、文具等，安静端坐，恭候老师的到来。

2、一堂课起始时的礼仪规范：“上课”时：[班长]：起立！礼，立正、目视老师，[全体同学]：（鞠躬礼）同时喊：“老师好！”[老师]：“同学们好！”（点头礼）。[班长]：请坐！下课时：[班长]：“起立”，[全体同学]：（立正、目视老师）鞠躬礼“谢谢老师！”[老师]：同学们再见！

3、上课迟到，应先敲门或喊“报告”，得到老师谅解和允许后，方可悄悄入座。

4、回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后再起立发言。专心听讲，不嘲笑回答错的同学。

5、读、写、坐姿应规范统一，科学，有利于身心健康。忌东倒西歪。

6、严守课堂纪律，不私下说话，不做小动作，以饱满的精神状态上好每一节课

二、你认为教师在争做立德树人好老师方面存在哪些问题？

首先我觉得这类师德树风的学校活动一向都是走过场开开会，写写文章的，压根得不到重视！不论是小学，中学可能大学好一点吧，本人也在小学音乐教师的岗位上呆过4-5年，老师要成绩，校长要业绩，老师要应付考核，开课，职称评选等一系列的工作，副课老师还好一点，主课老师真心挺不容易的，记得当年我们办公室的计算机老师每天忙着和各科老师做ppt和课件应付公开课。

其次师德这个概念无法做具体的对老师的评判标准，你总不能说老师上课骂了学生两句就认定他师德有问题，这两个字包含得内容不是一件事就能说明的，是一个老师在他长年得教育事业中形成的一种教学，为人，处事得状态，一个所谓的行业最高标准！所以就算学校想提升整体教师的师德师风，也不是说开开会就解决的，这个和个人的性格，世界观等有着非常大的联系，一个刚进学校的新老师难道有什么可以测试出他的师德问题，这是一个长期日积月累的才能观察出来的！

最后我觉得学校只有经常关注老师的细节，就像我们部队里有个政委，思想作风问题和教学一起抓，防患于未来，才能避免各种豺狼教师的出现，避免学生受到伤害。学校也要对学生进行宣传教育，一但老师有出格和危险的举动不能害怕要勇于向学校领导举报，悲剧的发生都是学生不敢说，天天见得老师以后自己在班级怎么混，学校也要加大处罚力度，有举报立即停课处理，让学生不为难，查实后该怎样就怎样，不能有那种没有触及底线就不了了之，这样学生就会更加害怕更不敢说，老师的胆子就会越来越大！德就是做人，师德就是怎么做老师，问题是有些人根本不会做人，做老师又从何谈起！

三、你认为你的工作及部门存在有什么问题对此你有什么建议？

一般结合部门工作目标、职责和工作流程来阐述发生过的事件，分轻重缓急来分析，提出改善计划和建议即可。

四、你认为当前你科室的管理工作有哪些不足，如何改进？

1、首先要准确把握部门主管的定位，要了解部门主管的职责和地位。把握好自己做为一名主管的心态定位和角色定位。要明确知道你的部门存在的原因和你的部门在公司的地位以及部门受谁分管。

2、做为一名部门主管，首先具备基本的领导素质，要拥有比较全面的知识，要有一定的管理能力，并且充满自信，严以律己，宽以待人，公正无私。要做好日常管理工作，制定工作计划。做好预测，决定目标，规划工作进程。要健全组织配置、人力。做好确定组织机构的作用、组织机构的步骤，明白主管部门组织中的作用，要不断完善组织机构。还

要制定基本决策，审视决策目标的方法，要区别决策事务与业务，深入调查研究，发现问题后，制定方案解决问题，要服从上级管理，做公司决策的强有力执行者。做为部门主管，做好下属的工作，融合和下属的关系，要平等对待下属，充分信赖大家。要明确成绩与责任的归属，要在工作中培养中坚分子，因为工作是最好的培养。要充分认识到公司的目标就是你部门的目标，部门目标就是你的目标，你无论如何都要去达成。要致力于政策的执行。当这些由上级管理部门制订出来后，做为部门主管就是充当避环，让目标由下属员工们贯彻执行。

3、对于其他部门的责任，要相互依赖，相互协调一致，还有一点也是非常重要，就是对客户的责任。要提供客户更多更好的产品和服务。

五、你认为你们班存在的优点与不足分别有哪些？

1、同学关系融洽，没有出现打架行为；

2、大部分学生亲老师，有感情，表现出了学生的良好思想品质；

3、同学很有爱心，富有集体主义精神，有关心集体的意识；

4、值日生卫生打理得好，给同学们良好的读书环境；

5、班干对班级同学负责，为同学着想；

6、同学很有爱心；

7、富有集体主义精神；

8、有关心集体的意识；

9、班级的同学很乐于助人；

10、班级无论做什么事情都是有条有理的，很有秩序。

班级缺点：

1、课堂中学习纪律差，学习不积极；

2、文明礼仪教育有待加强，有顶撞老师的现象；

3、学生作业完成不按时，存在抄袭现象，而且个别同学作业完成次数少；

4、拖延；

5、懒散；

6、虎头蛇尾；

7、没心没肺；

8、不坚持；

9、虚伪；

10、不遵守纪律。

六、你认为小王子身上有哪些值得学习的品质？

小王子的身上拥有很多种不同的特质，如果说精神的话那么就应该是小王子永远明白自己追求的是什么。他在沙漠中问作者要一只羊。他在星际间旅行时对点灯的人深表喜爱，这都说明了他确实的理解自己追求的是什么。不为虚荣，知道什么东西是对自己有意义的。就如他的玫瑰，他为她罩过罩子，她是对他来说唯一的玫瑰，他驯养了她，即使其他的玫瑰比她漂亮，她依然是最美的。还有就是小王子无论何时都是那么的真诚，那么的纯真无邪。这种精神也值得我们学习。

七、班级老师与保育员的合作存在哪些问题？

班级老师和保育员之间互相配合中存在的问题。

一、分工问题

老师和保育老师在幼儿一日活动中的分工是不同的。老师主要是教育教学，保育老师主要是卫生清洁及幼儿生活。但是，在实际工作中，两者也要相互配合的。如餐前保育老师去取餐了，老师就组织幼儿洗手，分发餐具。在分餐时，老师也不可能总看着保育老师打饭，也要配合分一下饭菜。

二、交流问题

老师要组织户外活动前要和保育老师交流，如需要拿什么户外活动器材，需要看护好哪个幼儿等。

三、配合问题

一个班级，保教配合是很重要的。比如上课时，保育老师要配班，协助老师完成教育教学内容。有的保育老师感觉老师一个人能行，就做别的去了。其实，如果保育老师配合一下，这堂课会更加顺利的进行下去。

幼儿园老师和保育老师分工虽然明确，但如果欠缺了沟通和配合，这个班级就会缺乏和谐和团结。有些工作也是相互协作，互相帮助的。

八、有哪些你认为是段子，却真实存在的事情？

说一个，真正记载史书上的

唐敬宗年间，一个名叫苏玄明的算命先生和酒友张韶喝酒，然后吹了一个NB，说张韶将来会坐在皇位上请他喝酒。

正常人肯定不会给点颜色就开染坊，然而张韶是染坊工人。

所以他拉来一百多个兄弟直接打进皇宫去了。

好死不死皇帝正在打球，也不知道什么情况就被吓了个半死，跑了。

于是非常搞笑的，张韶坐上了龙椅，派人去请苏玄明，夸他算命真准。

然后就没有然后了。

苏玄明瞬间懵逼：你就为了这个？

张韶瞬间反懵逼：不然还有什么？

于是两个人被杀了。

九、简述当前我国中小学德育中存在的主要问题有哪些？

（1）中小学在德育认识上存在以下偏差：一是把德育等同于政治教育，使德育蜕化为政治，窄化了德育的功能；二是把德育等同于集体主义教育，排斥德育的现实取向，导致了德育脱离现实的倾向；三是把德育等同于集体主义教育，忽视了学生的个性发展；四是把德育等同于知识教育，德育成了应付考试的一门课程。

（2）在德育工作中存在功利主义倾向，过于重视思想、政治和道德知识，注重书本教育、口头说教，忽视实践锻炼，启发自觉，不注重道德主体的养成问题。（3）在德育管理中的主观主义倾向，习惯自上而下发号施令，忽视深入细致的调查研究，结果是德育低效、道德冷漠等问题日益严重。（4）德育评价上存在形式主义倾向，表现在以认识代替行动，以书本知识的考试代替对学生的全面系统品德评价。（5）在德育研究中的经验主义倾向，动不动就是讲过去、讲传统，唯独不关注现在和将来。

十、3、通过学习《上善若水》这篇文章,你认为水有哪些美德是值得我们学习的？

1.有很强的合作精神，跟谁都能合为一体；

2.还有超强的适应力，随圆就方，在哪儿都能存在；

3.还有更强的一点，学习力，变化多端，这点非常不容易。