一、中班幼儿学习行为习惯方面存在的问题？

不能集中注意力听课，不愿意主动表达自己的想法

二、如何培养小学生学习习惯和学习方法？

如果你的孩子出现了以下这些问题：

1、注意力没有办法集中，上课做作业容易走神、开小差；

2、学习效率低，完成功课慢吞吞，拖拖拉拉；

3、做习题马虎，大题不会做，小题总做错；

4、记忆力差，单词背诵课文很吃力；

5、不爱读书，阅读没耐心，理解能力差，缺乏想象力；

6、作文老大难，应用题老大难；

那证明孩子的学习习惯和学习方法出了大问题，需要进行调整，具体有以下以下方法：

1、合理规划安排学习时间

古人云：“凡事预则立，不预则废！”。任何的事情都讲究规划，学习也不例外，家长应该根据不同时间段的特点，帮助孩子制定具体的学习计划。比如：周一到周五的学习计划、周六周日的学习计划、寒暑假的学习计划等等。

根据研究，清晨和晚上入睡前是记忆力最好的时候，这个时间段可以安排进行一些背诵和记忆的学习，比如语文和英文。

每天放学后，回家先把校内的功课作业完成。从学校回来后，还处在学习的状态之中，这时候的效率是较高的。如果去玩一会啊，比如看电视、运动之类的，再吃个晚饭，这时候心理状态需要平静才适合进入学习。正所谓，趁热要打铁！

2、善用错题本

错题本是小学学习中一个非常重要的工具。家长要帮助孩子建立起错题本的习惯，各个学科都需要。语文重点在于字词句，数学在于不同题型。定期给孩子滚动复习，举一反三的练习。

但凡长期的事都很难坚持，很多家长自己都无法做到坚持，更别说孩子了。所以，一开始的一年以内，家长要帮助孩子制作错题本，不要嫌题目简单就不记录，不要嫌题目繁琐就懒得抄写。一丝不苟，错题必记，小学几年下来，会发现孩子已经形成了良好的习惯。

3、重视口头作业

小学期间特别是低年级经常会布置一些看似轻松的口头作业，比如朗读课文、单词、背诵课文、阅读课外书籍、口头造句组词等等。很多家长对这类的作业总是不太重视，要么不做，要么草草了事，这是犯了小学学习的大忌。

小学阶段的学习的主要目的是打基础，阅读的习惯、朗读的习惯、都在一天天的口头作业中进行着训练，久而久之会给孩子以巨大的帮助，这一点必须重视。

4、生活习惯

生活习惯影响着学习习惯，家长要帮助孩子从小事做起，比如整理好自己的书包、书桌，收拾好自己的书本、玩具，打扫自己房间的卫生等等。这些小生活习惯的培养有助于孩子形成良好的意志品质，与学习相辅相成。

以上就是关于学习习惯和学习方法养成的见解，感谢！

三、小学生有哪些好的学习方法和学习习惯？

收集了一些小学生的学习方法，如下，希望能对你有帮助

一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是考生学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：

1.课前抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容。

2.要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题。

3.上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进入积极的学习状态，有意识地排除分散注意力的各种因素。

4.听课要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。

5.不懂的问题要先记下来，接着往下听，课后再去钻研或向老师请教。

6.要努力当课堂的主人。认真思考老师提出的每一个问题，积极参加课堂讨论。

7.要特别注意老师讲课的开头和结尾。要养成记笔记的好习惯。

三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。

1.先看书后作业，看书和作业相结合。

2.注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学和知识，找到解决问题的途径和方法。

3.态度要认真，推理要严谨，养成"言必有据"的习惯。

4.作业要独立完成。对于作业中出现的错误，要认真改正。

5.作业要规范。切忌涂改过多。书写工整，步骤简明有条理。

6.定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参考。

四、复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

4.期末复习。复习时力求达到"透彻理解、牢固掌握、灵活运用"的目的。

5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

五、考试。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法。

1.要正确对待考试。考得好，可以促进自己进一步努力学习，考得不好，也可以促使自己认真分析原因，找出存在的问题。

2.做好考试前的准备工作。对各科功课进行系统认真的复习，这是考出好成绩的基础。

3.答卷时应注意认真审题，仔细检查，答题先从简单的开始，卷面要整洁，书写要工整，答题步骤要完整。

4.重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，要对试题进行逐一分析，找出自己学习上存在的问题。

5.各科试卷要分类保存，以便复习时参考。

四、学习教育环节存在的问题及原因？

学习教育环节存在的问题是，个别教师操控能力太强，放手的太少，幼儿自主性不能很好的体现。

五、中班幼儿常规习惯培养记录以及存在的问题？

浅谈幼儿生活常规教育中存在的问题及改进对策 幼儿园常规是指幼儿在幼儿园日常生活中所要遵守的行为规则。

六、如何让小学生养成良好的学习习惯？

第一、要从小节开始，持之以恒。在课程改革的今天，学生养成良好的学习习惯，必须从细节开始，在教学中，有许多的“细节”，诸如坐的姿势，读书的姿势，回答问题的声音要响亮等等，教师在教学中要注重把这些细节养成好的习惯，《老子道德经》中有这样一句话:合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下。教师必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯，需要不断强化，需要持之以恒地渗透。久而久之，学生的习惯就自然形成了。

第二、要激发学生的兴趣。兴趣是求知的内在动力。激发起学生的兴趣， 学习就会积极主动， 学得轻松而有成效。但是学习兴趣不是天生的， 主要在于教师如何引导学生， 充分调动学生对学习的积极性和主动性， 进而能创造性地学， 最终达到优化课堂教学和提高教学效率的目的。课程改革的今天，应多方面激发学生学习的兴趣，挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力， 激起学生的兴趣， 使他们很快进入 “最佳学习状态”。学生的学习兴趣越浓，自学的积极性就越高。 激发兴趣就是要把学生已经形成的潜在学习积极性充分调动起来。

第三、诱导示范，从点滴抓起，寓教育于细节中 “习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来各方面都养成习惯。”（叶圣陶）。这就说明养成习惯要从点滴细节抓起，由点到面，由单项到系列，由局部到整体，日积月累，方可达到目的，在教学过程中，要求教师善于创设情景，明确要求，引导学生规范自己的行为，针对学生模仿性强的特点，采用多种示范方式。引导学生模仿和借鉴。潜移默化地帮助学生进行习惯积累。

七、小学生学习习惯不好是什么原因？

养成良好的学习习惯，是小学生学习活动顺利进行的保证。

如果小学生没有养成良好的学习习惯，那么她的学习情况是不可想象的，学习成绩也一定不会太好。

不良的学习习惯发现得越早，也越容易纠正。

孩子的不良习惯积累越多越不容易建立良好的习惯，因为任何习惯都是比较牢固的暂时神经联系，要想改变它，必须做出巨大的努力，花费很大的气力。以下是学习习惯不好的几个主要原因：

第一、写字姿势不正确很多孩子都出现伏案写字姿势不正确的情况，所以在小学开始起就要求孩子养成正确的坐姿。

但是不要让孩子过早写字，因为孩子年龄小手也小，握笔的动作还不够灵活，写字时会用很大的力度，握笔离笔尖太近，眼睛自然离作业本近，长期这样就会导致近视等不良的影响。

第二、课外书籍阅读太少中国的家长都是希望首要的任务是学好课间内书本的内容，使小学生接触学生课外读物的机会减少，使孩子阅读面窄，对课外读物不感兴趣。

比如优秀作文选或者丛书指导类等等，这和家长的指导是分不开的。

第三、孩子自我管理能力差小学生上课时精力不够集中，而且写作业时家长相陪，还有很多孩子都不会自己整理学习用品。

现在家庭都是独生子女居多，家长经常陪孩子学习，使其产生了依赖性，独立能力差。

第四、学习效率不高很多家长经常说孩子在作业上花很长的时间才写完，写完后不会主动地重新检查作业是否对或错，不仅写作业的速度慢，而且还没有效果。叫鱼与学习(学习王站)觉得小学生学习习惯要从小养成才行。

八、对标学习方面存在的问题和不足？

1.学习主动性不够。

2.学习自觉性不够。

九、孩子目前学习方面存在哪些问题？

一．贪玩厌学

问题表现：

喜欢做小动作，如抖腿、转笔等

缺乏耐力与毅力，不能静下心写作业

学习有惰性，缺乏自我控制能力

原因分析：

家长过度溺爱，孩子任性、贪玩，意志未能从小炼

在学习上怕吃苦，总希望能投机取巧走捷

缺乏自控力，容易被外界因素所干扰

解决方案：

树立学习榜样，塑造学习典范

兴趣教学，培养对学习长久的热情

创设疑难情境，在磨砺中培养持之以恒的学习态度

二．粗心大意

问题表现：

写作、做题、阅读时马马虎虎，敷衍了事

平时写作业不认真，经常是大错不犯，小错不断

考试时焦虑急躁，经常漏题、做错题

做事没有计划性，经常一边学习，一边想着其他的事

原因分析：

缺乏兴趣，导致注意力不集中

缺乏耐性，自我控制能力差

思想涣散，思维跳跃幅度大

学习态度不端正，缺乏责任心

解决方案：

激发学习兴趣，在快乐的氛围里学习

定制学习计划，合理安排学习和休息时间

专项注意力训练，培养认真细致的学习习惯

端正学习态度，增强课业责任感

三．苦学无效

问题表现：

对知识生搬硬套，不能变通运用

习惯机械记忆，不重视知识的理解和消化

在课外花的功夫不少，但考试分数始终不上不下

原因分析：

无计划：学习盲目、漫无目的，没有详细的规划，想到什么就做什么，学到哪就是哪，兴趣来了就学，没了就不学，想学什么就什么，完全没计划。

无方法：不会安排时间，不会利用黄金时间，不会合理的分配时间，不懂得劳逸结合，造成学习上过多的无效劳动。

无规律：学习仅凭一时的热情和兴趣，导致时间上的无谓浪费。

解决方案：

制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。

掌握方法，把握学习的黄金时间，合理利用时间，利用有效的时间有效的学习。

形成规律，固定学习时间，劳逸结合，高分回报。

四．过分偏科

问题表现：

一科突出，其他平平

文科或理科突出，另一方面较弱

一科较弱，其他都较强

原因分析：

受教师影响，丧失对这一学科学好的信心，导致恶性循环

家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科

学生自身的智力和非智力因素的影响

解决方案：

正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验

激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志

发挥“强科”之长，以长促长，取长补短

五．学习盲目

问题表现：

课堂上不知道要干什么，只是随了别人在学习。

老师叫干什么就干什么，没有自主意识。

没有明确的目的，没有计划，很少能完成学习任务。

原因分析：

家庭教育方式让孩子自主意识缺失。

教学中学生处于被动、消极的地位。

解决方案：

激发学习兴趣。

重塑学习动力。

培养主动探索获取知识的能力。

十、学习习惯的宣誓语？

我郑重宣誓，我将培养良好的学习习惯。我将保持专注和坚持，每天按时完成学习任务。

我将充分利用时间，合理安排学习计划。

我将积极参与课堂讨论，主动提问并解决问题。

我将勤奋复习，巩固所学知识。

我将积极寻求帮助，与同学互助学习。

我将克服困难，不放弃追求知识的道路。

我将遵守学校纪律，诚实守信。

我相信，通过良好的学习习惯，我能够取得优异的成绩，实现自己的梦想。