一、北宋针对土地兼并采取的措施？

豪强地主和商人资本对农民的兼并盘剥及地主阶级之间的相互侵吞，是封建剥削制度的必然伴随，在封建社会，任何抑兼并措施只能在某一历史时期内局部实现。

汉代以后，为抑制土地兼并，一些思想家提出了许多土地改革方案。

北宋王安石将抑兼并与理财结合起来，他在熙宁年间推行的新法中，除农田水利法外，其他几种新法都与抑兼并有关。

北宋以后，随着商品货币经济的发展，对待兼并的态度出现了新的特征。

一些思想家从新兴市民阶层的利益出发，对抑制兼并的思想主张不断提出异议。

二、针对管理问题学生的文案？

学生是一个特别的群体，管理不好会出现各种问题，要耐心的引导孩子，让孩子成人。

三、针对家访情况采取的措施怎么写？

针对家访情况采取的措施可以根据具体的目的和情况进行适当的调整，下面是一些常见的措施，供您参考：

1. 提前通知和约定时间：在进行家访前，与被访者进行沟通，提前通知并约定具体的访问时间。这能够为双方提供安排和准备的时间，确保家访能够顺利进行。

2. 准备必要的材料和工具：在进行家访时，根据目的和需求，准备好必要的材料和工具。比如，携带所需的问卷、调查表、宣传资料、设备等，确保可以充分开展访问工作。

3. 保护隐私和尊重个人权益：在进行家访时，要尊重被访者的隐私和个人权益，保持谨慎和适度的态度。遵循合适的礼貌和规范行为准则，确保不侵犯他人的隐私和权益。

4. 开展有效的沟通：与被访者进行开放、有效的沟通，倾听他们的想法、意见和需求。为了确保交流的顺畅，可以运用有效的沟通技巧，如倾听、提问、反馈等。

5. 记录和整理数据：在家访过程中，及时记录和整理相关数据和信息。这样可以保证数据的准确性和完整性，为后续分析和处理提供基础。

6. 提供支持和建议：根据家访的目的，为被访者提供相应的支持和建议。这可以包括提供指导、资源、服务或解决问题的建议等，根据实际情况进行适当的帮助和支持。

7. 随访和跟进：在家访后，进行适当的随访和跟进工作。这可以包括复核所提供的建议或措施的实施情况，与被访者重新沟通和了解进展，确保问题得到解决或得到进一步的帮助。

在撰写针对家访情况采取的措施时，可以根据具体的事件和背景进行详细的描述，并强调采取措施的目的和效果，以及所遵循的原则和行为准则。此外，要注意使用明确、简洁的语言，确保文档清晰易懂。

四、针对学生欺凌事故应采取哪些措施？

1. 应采取多种措施2. 针对学生欺凌事故，可以采取以下措施：首先，加强学生的教育和宣传，提高他们对欺凌行为的认识和理解，培养他们的尊重和关爱他人的意识。其次，建立完善的监督机制，加强对学生行为的监管和管理，及时发现和处理欺凌行为。同时，加强学校与家庭、社会的合作，形成共同防范欺凌的合力。另外，对于欺凌行为的施害者，应采取适当的惩罚措施，以起到警示和震慑的作用。最后，为受害者提供心理辅导和支持，帮助他们走出困境，重建自信和健康的心态。3. 此外，学校还可以组织一些相关的活动和讲座，增加学生对欺凌问题的了解和认识，提高他们的自我保护意识和能力。同时，加强与社会各界的合作，共同努力营造一个和谐、安全的学习环境，减少学生欺凌事件的发生。

五、针对幼儿鞋子穿反了怎么采取相应的措施？

1、在他穿鞋的时候，有意识的把你自己的鞋子如何摆放放在他的面前或者放相关图片以及多带孩子去商场鞋柜走走看看。对比一下，错了有什么关系，家长不要觉得害羞，孩子很聪明的，他们察言观色的能力远比你想象的厉害。

2、教孩子辨识正确脚可事先将左右脚鞋靠扰摆好，接着单手同时握住两鞋的内侧，提起翻过来看看鞋底，如果两双鞋底的内缘形成()状，代表正确，如果呈现)(状，则代表鞋子反了。

3、除了教孩子辨别正确脚以外，为孩子准备有分左右脚的室内鞋、拖鞋，而不是两双都一样的鞋，也能让孩子多练习正确脚的穿法。只要孩子常有练习机会，四岁左右他们多能把鞋子穿好。至于左、右的认知概念，则可能要到五岁以后才能真正理解。

4、等他不再反穿鞋子了，进一步巩固他的能力，你可以让他帮助娃娃穿或者帮助家长拿鞋子，他一定会很乐意很高兴，及时偶尔错了，也不要怪他哦!

六、针对煤矿风险采取的措施有哪两类？

针对煤矿风险采取的措施有两类：

一类是针对不同级别、类别的危险源和不同程度的风险，制定相应的预警措施；

另一类是完善煤矿风险控制的风险评估和相关规定，编制作业规程、操作规程、安全技术措施计划、应急预案及其它专项安全技术措施。

七、针对污水排放，我们国家都采取了哪些措施？

1项目建设编制环境影响评价报告书并进行严格的专家评审，由主管环保部门批复。

2依据环评及其批复所要求的排放标准、总量控制等，执行项目同时规划、同时建设、同时使用的三同时原则。3项目建设完工使用前，由环保部门组织验收，同意后发给排污许可证。4有些地方还要与水务部门协调排水量。5主管部门按照国家标准规范进行日常监测。6随着日趋严格的标准限制，要求排污单位不断进行技术升级改造，强化污水处理设施效果，减少排放。7鼓励企业进行污水回用，有相应的奖励政策。

八、针对自身竞聘岗位的劣势，如何弥补不足，采取怎样的措施？

针对自身的工作上的不足，可以多请教周围的人好的经验学习，另外可以通过进行专业的系统学习，弥补不足，只有自己想不到，没有做不到的。加油吧！

九、针对自身竞聘岗位的劣势，如何弥补不足，将采取怎样的措施？

如果要弥补自己的不足， 首先就要找到不足再改正， 这样在竞聘的劣势就得到改善！

十、对于学困生采取的措施？

首先，激发“学困生”的学习兴趣。作为数学教师，要保护好学困生的学习兴趣。在设计数学作业时一定要注意难易度，不要让他们去做无法完成的作业。

没有情感的教学是失败的，教师要关爱每一位学困生，时时从语言、神态、动作上规范自己的教学行为，多给学困生一个赞赏的眼神、一句热情的鼓励、一个支持的暗示，让他们感受到教师的关爱和信任，积极主动地学习数学。

同时，教师还要建立一个能激励学困生的评价机制。评价中，既要关注学习的结果，也要关注学习的过程以及学困生个体的思考变化发展，要减少学生之间的横向比较，积极倡导学困生自我的纵向比较。教师要经常利用一切机会，给学困生创造机会。比如，在课堂教学中，对于教师提出问题的回答、板演、学习讨论时提出的疑问等，对于学困生微小的进步都要给予肯定和表扬，使他们及时体验成功的乐趣。

其次，合作自主学习，营造有利于“学困生”学习的良好氛围。课堂上，学生组成“四人讨论”学习小组，讨论后由学困生代表小组发言，无论回答正确与否都给予表扬和鼓励。开展“一帮一”结对子活动，挑选那些学习成绩优秀并乐于助人的学生担任学困生的“小老师”。小老师负责对他们进行必要的辅导、检查作业并帮助订正错误，提高他们的学习能力。

例如，在教学《多位数的读法》时，先对个别听力差的学生提出要求，实际是让“小老师”明确一下自己应该帮到什么程度。老师布置完小组讨论，“小老师”先向学困生说明要求，接着帮助学困生和大家一起讨论。小组成员在任何时候都要注意面向学困生，用体态语言结合实物演示的方法来讨论。讨论时，要帮助学困生处理每道讨论题，提醒学困生讨论什么，注意别人怎么说。当学困生听不明白时，“小老师”要及时讲解。练习时，“小老师”要负责检查并及时纠正，让学困生逐渐意识到学习活动的目的性，并掌握学习方法。我还在学习园地开辟“奋斗者足迹”专栏，用于展示那些进步较快的学困生的数学作业、试卷等。

最后，加强对“学困生”的学法指导。学困生在数学学习上存在的主要问题是：概念理解不充分、基本技能掌握较差、思维分析能力较弱。针对这些问题，教师应及时对他们进行启发和引导，帮助他们透彻理解概念，掌握基本技能，提高数学综合能力。