一、什么是问题学生，问题学生可以分为哪几类？

大致可分为三类吧，学习能力低下成绩差，惹是生非不服从管教的，二者兼而有之的。问题学生更多指第三种思想品德差的学生。

二、学生情况记载怎么写？

成长记录之其他事项记录（高一年级上学期）该生在校期间道德品质良好，生活态度积极，遵守学校的各项规章制度，学习态度端正，课堂认真听讲，课后认真复习，学习成绩进步较大。（高一年级下学期）该生身体健康，行为习惯良好，能与师生和谐相处，具有文艺方面的特长。

  （高二年级上学期）（一）尊师重教（二）团结同学（三）学习态度端正，学习积极性较强（四）积极参与班级集体活动，任劳任怨（高二年级下学期）学习方面：通过努力成绩有了明显提高，学习积极性高，目标明确

三、怎样对待“问题学生”？

你好，您提的问题非常好，非常有意义。

很高兴回答您的问题，我作为一所乡镇学校的老师，我觉得这个问题至关重要。

在每一所学校，我相信都有问题儿童，但是，在义务教育阶段，掌握大量的基础知识是很有必要的，在这个时候，所谓的问题儿童，就是差生，不好好学习的学生，当然不好学习的学生有一部分是比较笨的，再学学不会的，也有一部分是比较聪明，不好好学习的，最后一部分就是有思想压力，不好好学习的，当然，这所有的问题，我们都要学会解决，把问题解决了之后好好学习的。

首先就是比较笨的学生，这一类的学生需要老师及时的督促，鼓励，毕竟他们是很努力的，可能是方法不当，就要找一些学习好的同学来引导他们，使他们的学习效果能够在短时间内达到事半功倍。其次就是这类学生很聪明，就是不好好学习，这部分学生可能也有家庭因素，家长在家宠溺惯了，在学校无法无天，不把老师放在眼里，这个时候就要及时的打压，批评，甚至惩戒，只有这样，才能够让他们明白他们的行为是不正确的，在学校不比在家一样，在学校就是学习的。最后就是有思想压力，不认真学习的，有的时候是家庭因素，比如说父母离婚，然后再婚等等，或者说家里至亲的人过世等等原因，有的时候是社会因素，社会上的假恶丑给他带来了消极的影响。有的时候可能是老师太过严厉了，越严厉越害怕学习等等，都需要我们一一给他们消除这些影响学生学习的问题，只有消除，健全孩子的世界观，人生观、价值观。学生才能越学越好！

四、与家长联系情况记载怎么写？

小学生的与家长联系情况表格填写的内容可多了，首先，家长要将孩子在家的一些主要行为和事情填在表格里。如放学后几点到家，在家参加了什么家务活动，作业完成情况，阅读是否完成，课文的背诵，家长逐步检查后，签字认可，这样的一张表格基本完成了所需的内容。

五、我的获奖情况记载怎么写？

就以记叙文的叙事记录的形式，描述下来，写在纸上。把荻奖的时间，地点，人物（你和发奖人等人），原因，过程，结果，也包括次数都按时间顺序交待（写）清楚就可以了。当然，也可以加写上每次荻奖时的心里感言感受。

六、心理问题学生帮扶措施？

1 、消除逆反心理——沟通与交流。

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。

消除学生的逆反心理， 我们首先是培养学生的社会适应能力，促使他们在丰富多彩的社会实践活动中，树立正确的人生观和世界观。其次是要求学生从积极的意义上去理解大人，让他们明白无论是家长还是老师，都是善意的批评；再次是教育学生正确认识自我，把握自我，努力改善自我，平时常提醒自己遇事尽量克制，多进行沟通，增加信任度，也就多了一份理解；最后是要求家长和教师多注意孩子的心理需。

2 、消除自卑孤独心理——增强自信。

自卑是一种消极的心理活动，学生一旦产生自卑心理，就会对自己的智力、能力、长相或风度等作偏低的评价，甚至因某一方面的不足就对自己全盘否定。

消除自卑孤独心理关键是使学生对自己现存力量感到满足！首先，教师要帮助学生分析他们身上的优点，使其对自身做出正确评价，发挥自己的长处；其次是要千方百计提高他们的自信心。

3 、消除敏感与脆弱心理——锤炼意志。

消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力；第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助等。

（二）、防患未然，培养良好心理素质。

1、加强教育教学渗透，潜移默化培养学生良好的心理素质。

培养学生良好的心理素质，还应该渗透到学校的一切教育教学活动中去。通过课堂气氛的营造、学习动机的激发、学习行为的指导、学习习惯的培养等方面有意识、有目的地对学生进行心理教育，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，从而达到培养学生良好心理素质的目的。

2、开展各种体验活动，有的放矢培养学生良好的心理素质。

要有意识地开展以培养学生意志品质为目的的体验活动，创造锻炼学生克服挫折的环境，组织学生磨练意志，培养抗挫折能力。在开展体验活动对学生进行训练的过程中，应加以具体的指导和配合，学生有进步就及时给以肯定，用鼓励、赞扬来提高学生克服困难、完善自我的信心，从而培养其良好的心理素质。

七、家访情况记载家长的口吻怎么写？

家访情况记载家长的口吻主要是感谢老师内容、介绍小孩情况、给学校提意见！

八、午检情况记载该如何写？

午检情况记载，按照实际检查到的情况记载，必须实事求是。否则检查就没有意义了。

九、什么是记载传达会议情况的公文？

会议纪要就是记载传达会议情况的公文。

十、问题学生表现及原因分析？

问题学生的表现，学习差，不遵守纪律，时常违反学校守则，逆反心理强。

青少年之所以产生叛逆心理，第一是因为青少年的心理随着这个年龄段的资深变化而变化。

第二性征的出现，给他们的心态造成了冲击，他们面对自身的变化，常常不知所措。

青少年心理状态呈现青春期心理的特殊性，他们觉得这个时候的他们已经像个成年人，因此在现在问题时常呈现一种幼稚的独立性，并未成熟的他们会出在反抗期内。