一、保洁公司为了提高业绩采取措施有哪些？

保洁公司为了提高业绩要采取奖励和处罚制度，因为一个公司不可能白养活一个人，所以对公司负责任的就是对自己负责任，要安公司的要求和客户的要求做好自己的工作，对表现好的和超额完成任务的要奖励，对公司和客户不负责任，混日子的要罚，第一次警告，第二次对公司造成影响的要开除。

二、宣传手段与方法有哪些？

方法主要有：

1、传单宣传：用发传单的方法来宣传自己公司的产品，或者是宣传自己的公司，可以更好地把企业的产品和服务展示给大众。

2、广告文案宣传：一个成功的文案可以给公司带来很大的效益。

3、投放广告：在电视上或者是在其他地方投放广告，是经常使用到的一种宣传方法。

4、自媒体网络推广：平台有微信公众号、微博等，这些自媒体平台的共同点是收录快。

三、比喻事后才采取措施的三字成语有哪些？

好多啊！！

三字成语;

试金石、闭门羹、替罪羊、闷葫芦、紧箍咒、莫须有、煞风景、一刀切、下马威、口头禅、马前卒、马后炮、迷魂阵、耳边风、走过场、乱弹琴、破天荒、笑面虎、空城计、迷魂汤、门外汉、恶作剧、安乐窝、鸿门宴、东道主、桃花源.应声虫.牛马走下马威无底洞五车书父子兵父母官钻空子耳边风

忘年交应声虫闷葫芦杯中物迷魂汤迷魂阵破天荒

恶作剧莫须有紧箍咒眼中钉眼中刺绵中针解语花

敲门砖敲边鼓敲竹杠癞蛤蟆掉书袋清君侧邯郸梦

百事问纸老虎笑面虎布衣交杵臼交摇钱树煞风景

睁眼瞎千里驹小广播炮筒子铁公鸡口头禅步后尘

马前卒安乐窝东道主马后炮变色龙马大哈旱鸭子

落汤鸡寄生虫无底洞想当然一根筋二把刀三脚猫

三不管四不象五里雾六扇门七返丹七仙女八斗才

九回肠九重霄小九九一言堂

四、玉竹施肥原则与方法有哪些？

【施 肥】 肥水对玉竹的产量至关重要，越多越好，特别是钾肥，但氮肥过多会使其杆叶太嫩，易患病虫害。

全生产期2年至少要施肥2次：一次是下种时，于种苗和覆盖的稻草层的中间层施人畜粪肥1500~2000公斤/每亩（肥料与种苗间隔薄土，以免灼烧种苗，必要时增施复合肥50~150公斤/亩）。

另一次是次年8~9月于枯苗后，砍除枯苗，扯除杂草，再施以猪牛粪肥1000~1500公斤/亩，并加稻草和新草覆盖。

有条件或土地太瘦时，可于每年清明节苗出5厘米后增施农家肥或复合肥。同时清沟沥水，防止沤根。

五、化学过程与方法有哪些？

化学过程（英文：Chemical process）在科学上是一种改变一个或多个化学物质或化合物的手段。这类过程的发生，可能由自身或外在所引起，并且涉及某种形式的化学反应。就工程学而言，一个化学过程是使用于生产或工业（见工业过程）的方法，用以改变化学物质或原料的组成成分，通常这些过程可见于化学工厂或化学工业等领域中。

化学过程可能涉及一个或数个步骤，即称为单元操作（unit operation）。在工厂中，不同的单元操作通常发生在工厂的不同容器或部分中，称为单元（unit）。

六、数学教法与学法有哪些方法？

答：数学教法是指在数学教学中运用的教给学生学习的方法常用的有：讲授法,画图法,示例法,演示法,分析法等,学法指学生学习数学的方法,如套用公式法,讨论法,计算法,画图法等等

七、有哪些铝焊接方法与技巧？

焊接方法如下：

1、钨极氩弧焊：钨极氩弧焊法主要用于铝合金，是一种较好的焊接方法，不过钨极氩弧焊设备较复杂，不合适在露天条件下操作。

2、电阻点焊、缝焊：这种焊接方法可以用来焊接厚度在5mm以下的铝合金薄板。但是在焊接时用的设备比较复杂，焊接电流大、生产率较高，特别适用于大批量生产的零、部件。

3、脉冲氩弧焊：脉冲氩弧焊可以很好的改善在焊接过程中的稳定性可以调节参数来控制电弧功率和焊缝成形。

4、搅拌摩擦焊：搅拌摩擦焊首先并主要在铝合金、镁合金等轻金属结构领域得到越来越广泛的应用，此方法的最大特点就是焊接温度低于材料熔点，可避免由熔焊所带来的裂纹、气孔等缺陷。 焊接技巧： 1、铝合金的焊接环境必须防尘、防水、干燥。环境温度通常控制在5 ℃以上, 湿度控制在70 %以下。应尽量保证焊接环境的湿度不能太高，湿度过高会使焊缝中气孔的产生几率明显增加，从而影响焊接质量。 2、铝焊丝要与钢焊材分开储存，使用期不超过1a 。焊接完成后，要在焊机中取出焊丝进行密封处理，防止污染。不同材质的送气软管抵抗湿气进入的能力不同，尤其在送气压力高时，送气软管的影响更明显。送气软管最好使用特富龙软管(Teflon) 。

八、教学活动形式与方法有哪些？

、讲授式的教学方法

　　1、定义：教师主要运用语言方式，系统地向学生传授科学知识，传播思想观念，发展学生的思维能力，发展学生的智力。

　　2、具体实施形式：

　　⑴讲解教学方法

　　⑵谈话教学方法

　　⑶讨论教学方法

　　⑷讲读教学方法

　　⑸讲演教学方法

　　3、运用讲授式教学方法的基本要求主要体现在下述几个方面：

　　⑴科学地组织教学内容。

　　⑵教师的教学语言应具有清晰、精练、准确、生动等特点。

　　⑶善于设问解疑，激发学生的求知欲望和积极的思维活动。

　　二、问题探究式

　　1、定义：教师或教师引导学生提出问题，在教师组织和指导下，通过学生比较独立的探究和研究活动，探求问题的答案而获得知识的方法。

　　⑴问题教学法

　　⑵探究教学法

　　⑶发现教学法

　　3、运用发现教学法与探究教学法时，应注意以下几方面的要求：

　　⑴努力创设一个有利于学生进行探究发现的良好的教学情境。

　　⑵选择和确定探究发现的问题（课题）与过程。

　　⑶有序组织教学，积极引导学生的探究发现活动。

　　4、问题探究式教学方法的实施的基本步骤：

　　⑴创设问题的情境

　　⑵选择与确定问题

　　⑶讨论与提出假设

　　⑷实践与寻求结果

　　⑸验证与得出结论

　　三、训练与实践式

　　1、定义：通过课内外的练习、实验、实习、社会实践、研究性学习等以学生为主体的实践性活动，使学生巩固、丰富和完善所学知识，培养学生解决实际问题的能力和多方面的实践能力。

　　2、训练与实践式教学方法中的各种具体教学方法的内涵和基本要求

　　1）、示范教学法

　　在教学过程中，教师通过示范操作和讲解使学生获得知识、技能的教学方法。在示范教学中，教师对实践操作内容进行现场演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学习兴趣和学习效率。本课程中示范教学主要应用于创造变异方法的教学中。如各种作物的杂交自交技术、人工诱变技术、原生质体的分离、杂交技术、基因工程操作技术等。

　　2）、模拟教学法

　　是在模拟情境条件下进行实践操作训练的教学方法，模拟教学法通常在学生具备了一定的专业理论知识后，实践操作前进行。本课程实践教学严格受作物生长季节的限制，一个完整的实践教学项目实施至少需要一个生长季节，甚至几年的时间，因此，教学中应注重模拟教学法的应用。本课程模拟教学法主要应用于杂交亲本的选择、杂种后代的处理等实践教学项目。

　　3）、项目教学法

　　以实际应用为目的，通过师生共同完成教学项目而使学生获知识、能力的教学方法。其实施以小组为学习单位，步骤一般为：咨询、计划、决策、实施、检查、评估。项目教学法强调学生在学习过程中的主体地位，提倡“个性化”的学习，主张以学生学习为主，教师指导为辅，学生通过完成教学项目，能有效调动学习的积极性，既掌握实践技能，又掌握相关理论知识，既学习了课程，又学习了工作方法，能够充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。本课程作物育种目标制定、杂种后代单株选择、株系选择、自交系配合力测定等均可应用项目教学法。　　

教学模式的研究是当代教学论中的一个综合性的课题，其核心是用系统、结构和功能等观点研究教学过程中的各种方式方法，考察其理论的或实践的基础，从而形成一种系统化和多样化相统一的教学模式体系。理论界对教学模式的理解很不一致，有多种认识。一种比较流行的看法是，教学模式是教学理论的转化形式，它是用于设计课题、选择教材、揭示教师活动的基本框架。

就语文学科而言，课堂教学模式的创新也一直是有识之士研究的课题。目前比较被人们认可的有以下几种模式：

(1)中学语文教学“三、五、七”模式。其核心内容是打好三个基础，建立五条常规，注定七项禁忌。

(2)语文目标教学模式。其核心内容是教材有明确的目标，教师为实现一个个特定的目标而教，学生为达到一个个特定的目标而学，教学领导人员以及招生考试部门的组织者和命题人员，以同样的学习目标为基本依据进行教学测量、考核、评估、考查学生的实际能力水平，检验老师的教学效果。

(3)语文“训练式”教学法，其核心内容是教师讲授新课时，把一篇课文的内容根据教学目的化解为各种题型的训练题，让学生当堂完成这些习题，教师当堂评讲这些习题，从而达到理解课文内容，掌握课文内容，应用课文内容的目的。

(4)“情知对称”四分教学模式。其核心内容是借助教材所蕴含的情感因素，在教学中，不能把语文只作为单纯的知识达标课程，而应该让它成为培养学生“情知对称”的人格与智能双向平等发展的黄金三角洲。“四分”的含义是指情知分类，能级分层，训练分步，教材分型。

九、教学过程与方法有哪些？

1、教学方法：讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指导法，参观教学法，现场教学法，自主学习法，任务驱动法，课堂教学等。

2、教学手段：经历了口头语言、文字和书籍、印刷教材、电子视听设备和多媒体网络技术等五个使用阶段。

传统教学手段主要指一部教科书、一支粉笔、一块黑板、几副历史挂图等。

现代化教学手段是指各种电化教育器材和教材，即把幻灯机、投影仪、录音机、录像机、电视机、电影机、VCD机、DVD机、计算机等等搬入课堂，作为直观教具应用于各学科教学领域。

十、哲学思想与方法有哪些？

一般称为哲学思维方法，既是哲学使用的也是哲学提供的认识世界的基本方法。包括：

1、分析和综合相统一的方法；

2、归纳和演绎相统一的方法；

3、抽象和具体相统一的方法；

4、历史和逻辑相统一的方法。