一、怎样对待“问题学生”？

你好，您提的问题非常好，非常有意义。

很高兴回答您的问题，我作为一所乡镇学校的老师，我觉得这个问题至关重要。

在每一所学校，我相信都有问题儿童，但是，在义务教育阶段，掌握大量的基础知识是很有必要的，在这个时候，所谓的问题儿童，就是差生，不好好学习的学生，当然不好学习的学生有一部分是比较笨的，再学学不会的，也有一部分是比较聪明，不好好学习的，最后一部分就是有思想压力，不好好学习的，当然，这所有的问题，我们都要学会解决，把问题解决了之后好好学习的。

首先就是比较笨的学生，这一类的学生需要老师及时的督促，鼓励，毕竟他们是很努力的，可能是方法不当，就要找一些学习好的同学来引导他们，使他们的学习效果能够在短时间内达到事半功倍。其次就是这类学生很聪明，就是不好好学习，这部分学生可能也有家庭因素，家长在家宠溺惯了，在学校无法无天，不把老师放在眼里，这个时候就要及时的打压，批评，甚至惩戒，只有这样，才能够让他们明白他们的行为是不正确的，在学校不比在家一样，在学校就是学习的。最后就是有思想压力，不认真学习的，有的时候是家庭因素，比如说父母离婚，然后再婚等等，或者说家里至亲的人过世等等原因，有的时候是社会因素，社会上的假恶丑给他带来了消极的影响。有的时候可能是老师太过严厉了，越严厉越害怕学习等等，都需要我们一一给他们消除这些影响学生学习的问题，只有消除，健全孩子的世界观，人生观、价值观。学生才能越学越好！

二、怎样进行教育教学能力测评？

测试办法：测试分试讲和面试两部分。 试讲：参加测试人员根据自己所申请的资格种类、学科，自定3个课题（注：各科选用人教版义务教育课程标准实验教科书），每个课题为一个课时的内容，其中两个课题内容为讲课形式，一个课题内容为说课形式。每课题试讲时间为15分钟。测试时，由测评小组随机抽取其中一个课题；参加测试人员准备约15分钟，测试时不能携带任何本学科资料入考场，试讲要求脱稿。 面试：试讲后，以交谈、提问、技能展示等方式进行，时间约5分钟。 （注：英语学科教师必须用英语进行试讲和面试。） 测试步骤

①到抽签室（须出示身份证）抽签，确定测试顺序；

②到备测室领取《抽签结果通知条》（须出示身份证、交费收据），备测15分钟；

③到相应的测试室，先将《抽签结果通知单》交给记分员，然后进行测试； 测试成绩：试讲和面试两部分分别评定成绩，满分各为100分，合格各为60分。领取测试成绩单时间电话短信通知。 一般都是这样的。 提前作准备还是必要的。

三、如何对待差生及对差生进行教育？

差生问题是一个老生常谈的问题。任何时代、任何学校、任何班级都有差生，无法回避，是一个客观存在的群体。因此如何对待和教育差生就成了一个必须认真研究和严肃对待的问题。我认为必须注意以下几个方面:

一是公正平等地对待他们，绝不能轻视排挤和打击，让他们感受到同优生一样的存在价值，这也是学校和老师的良知所在。差生就如同社会的弱势群体，关爱他们是道德良知的体现，也是教育者义不容辞的责任。

二是又要把他们当做一个特殊群体，要着重关注，因材施教，充分突显其特殊性。差生一般是差在两个方面——学习困难和表现欠佳。对于学习困难成绩低劣的差生，关键不是学习方法的辅导和学习能力的提升，而是学习信心的提振和学习兴趣的激发，只有让他们点燃了学习的激情，感受到了学习的乐趣，才有开展强化辅导的基础。当有了这个基础后，紧接着要正视他们的现状，从他们真正能接受能听懂的最浅易最低级的知识点开始指导，让他们慢慢能赶上别人和学习进度，这恐怕需要老师付出更多的时间和精力，也是最考验老师的耐心和检验老师胸怀的时候。对于表现欠佳这一方面，关键是要社会、家庭联合起来，一方面理解宽容他们，一方面又严格要求，谆谆教悔，恩威并施，一定要督促帮助他们改变不良习惯和习气，向表现优良的同学学习。这个过程中，特别要强调的是盯紧盯牢，随时发现他们的违规违纪行为，并及时批评和纠正；因为差生多数差在自控力弱，一遇刺激和诱惑就易脱轨，只有多用一只眼睛盯住他们，才能让他们及时刹车，迅速走上正道。

四、家长是怎样在家进行教育的？

1、在自信中培养幼儿完成任务的基本能力：要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先家长们要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。

　　2、在平等中培养幼儿完成任务的基本能力：幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的`观点。

　　3、在鼓励中培养幼儿完成任务的能力： 幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和教师的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了；在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。在大班阶段家长就要加强对孩子进行入学准备方面的教育如：

　　1．向往上小学的心理准备。为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。

　　2、自我管理能力。所以，大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。

　　3、有意注意。培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。

　　4、生活规律化。从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。

五、领导在职工大会上,怎样针对员工打架对员工进行教育？

首先要让大家知道甚么是素质，有素质有修养的人如何解决问题，没素质没修养的人，打架打输了打赢了都1样丢人，丢自己的脸，这就是为他们建立1个正确的荣辱观。

然后给个台阶下，如果不想开除他们的话。就说，谁都放错误误，犯过混，毕竟年轻，但是要快速成长，人不能总像小孩1样，以后对他们的其他优秀方面加以肯定。最后宣布处罚，并苦口婆心的寄与厚望，就能够了。

六、家长该如何配合学校来对学生进行教育？

1.家长不在学生面前诋毁学校和教师，这样会降低学生对学校和教师的认同感，影响学生的学习情绪，从而也就影响教育的效果。如果家长的确发现学校管理或者教师存在某方面的问题可以和学校或者教师沟通，寻求解决办法：如果问题是由于社会或者教育制度所致而学校无法解决的话，家长应该给予理解。

2.家长要积极配合学校向学生灌输遵守国家法律、社会道德以及学校和班级的各种规章制度的思想，并用实际行动来督促其按章行事。比如不旷课、不迟到、不早退、认真听课、认真完成作业、遵守考场纪律等。更不能鼓励学生和学校制度或者教师“唱反调”。

3.家长要教育和督促学生要尊敬教师、团结同学、积极主动完成集体任务。

4.家长在家庭的日常生活中注重培养小孩的吃苦精神、意志品质和情感态度方面的品质。因为学生这些智力外的要素需要以家庭教育为主学校为辅进行培养和锻炼，实践证明单靠学校教育是很难有效果的。

5. 家长尽量为学生创造良好的学习环境和条件，辅助学校帮助学生培养对学习的兴趣、树立对学习的信心和决心。

6. 家长要积极主动和学校或者教师沟通来了解学生在校的具体表现，清楚学生的成长过程，遇到问题也可以及时解决。

7.辅助学校和社会对学生树立正面的思想导向，正面、积极地看待事物，而不是偏激或者盲目固执看待生活或学习中遇到的事情。

七、对孩子进行教育的动画片都有哪些？

经典的育儿动画片有很多，比如：天线宝宝，芝麻街，阿凡提等，但个人觉得最好玩又最有意义的是《小鸟3号》，这部动画片好像是由英国BBC出品的，荣获法国安锡国际电影节第15届上海电视节白玉兰奖的海外动画片金奖，是一部适合学龄前儿童观赏的精致动画卡通，它用潜移默化的教育方式，培养小朋友在团体生活互助互信的精神概念，教导小朋友在社群生活中如何与他人相处，教会孩子们多样性、学会宽容，并且成为一个主动学习、积极求教的人。

八、对预备党员进行教育和考察的内容有哪些？

对预备党员进行教育和考察的内容，应当在入党前培养教育和考察的基础上，着重进行以下内容的教育和考察：

（1）教育内容。除继续对其进行党的基本理论、基本路线、基本知识等内容的教育外，应着重对其进行党员标准和党性的教育；党风和党纪的教育；党的优良传统和作风的教育。

（2）考察内容。除继续对其入党动机、思想觉悟、政治品质等方面进行考察外，应着重考察其能否认真履行党章规定的党员义务，执行党的决议，遵守党的纪律；能否在生产、工作、学习和各项社会活动中发挥共产党员的先锋模范作用；能否坚持党和人民的利益高于一切，不谋私利，乐于奉献。

九、民警依法对其进行教育训诫属治安处罚吗？

训诫书属于行政处罚，是对轻微违法行为给予的一种书面处罚，其效力低于警告，训结书不能作为公安机关行政拘留行政管理相对人的唯一依据，只能做为一种证据进行佐证。

《治安管理处罚条例》（1987年1月1日施行）第九条规定，已满14岁不满18岁的人违反治安管理的，从轻处罚；不满14岁的人违反治安管理的，免予处罚，但是可以予以训诫，并责令其监护人严加管教。

《民事诉讼法》第一百一十条规定，诉讼参与人和其他人应当遵守法庭规则。人民法院对违反法庭规则的人，可以予以训诫，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。人民法院对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员，严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任;情节较轻的，予以罚款、拘留。

扩展资料

训诫书的制作是根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十条。

根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百一十条，规定如下：

1、诉讼参与人和其他人应当遵守法庭规则。

2、人民法院对违反法庭规则的人，可以予以训诫，责令退出法庭或者予以罚款、拘留。

3、人民法院对哄闹、冲击法庭，侮辱、诽谤、威胁、殴打审判人员，严重扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任；情节较轻的，予以罚款、拘留。

训诫书的口头执行：

1、训诫书的强制对象是妨害民事诉讼行为情节较轻的人，可以在口头上对其予以批评、教育。作为一种非刑罚的处理方法，训诫书可以产生感化、教育效应，进而预防和减少犯罪。

2、人民法院对于情节轻微的犯罪分子，认为不需要判处刑罚，而应予以裁判的，应当用口头的方式进行训诫。在口头训诫时，应当根据案件的具体情况，做好以下两个方面的工作：

①一方面严肃地指出犯罪人的违法犯罪行为，分析其危害性，并责令他努力改正，今后不再重犯。

②另一方面也要讲明被告人的犯罪行为尚属轻微，可不给予刑事处分。

参考资料来源：

十、你希望学校和老师怎样对你孩子进行教育？加强哪方面的安全教育？

我是一个在校高中生，我谈谈我看法，学校和老师应该从思想教育，人字好写，做起来难，首先学会做人，然后是求知。

这是我自己的认识，我希望这对你有所帮助。