一、三年级的课外数学小知识都有什么？

在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。那么你知道这些数字是谁发明的吗?

这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做阿拉伯数字，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符

二、要课外数学小知识！三年级的！一定要是短的，越短越好，但是要看的懂得！课外的！

阿拉伯数字

阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明创造的，而是发源于古印度，后来被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字。以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个说法。

阿拉伯数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。

在古代印度，进行城市建设时需要设计和规划，进行祭祀时需要计算日月星辰的运行，于是，数学计算就产生了。大约在公元前3000年，印度河流域居民的数字就比较先进，而且采用了十进位的计算方法。

到公元前三世纪，印度出现了整套的数字，但在各地区的写法并不完全一致，其中最有代表性的是婆罗门式：这一组数字在当时是比较常用的。它的特点是从“1”到“9”每个数都有专字。现代数字就是由这一组数字演化而来。在这一组数字中，还没有出现“0”（零）的符号。“0”这个数字是到了笈多王朝（公元320—550年）时期才出现的。公元四世纪完成的数学著作《太阳手册》中，已使用“0”的符号，当时只是实心小圆点“·”。后来，小圆点演化成为小圆圈“0”。这样，一套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。这是古代印度人民对世界文化的巨大贡献。

三、三年级趣味数学：

3人的年龄和是

1250×3＝3750

蓝、绿的年龄和是

1200×2＝2400

红的年龄是

3750－2400＝1350

红、绿的年龄和是

1330×2＝2660

绿的年龄是

2660－1350＝1310

篮的年龄是

2400－1310＝1090

四、数学趣味知识

六人参加乒乓球比赛，每两个人都要赛一场，胜者得两分，负者得零分，比赛结束。第二名和第五名都是两个并列，问这六个人的得分数依次多少分？

分析：如图由于第二名与第五名都是两个并列，则

第一名一人，第二名两人，第四名的一人，第五名两人。没有第三名与第六名。

而六人参加比赛情况，如图

设A,B,C,D,E,F为六个人，则

一共有十五场比赛，共三十分。

现假设A赢了所有人，即五场。

而第二名有两人，所以第二名不可能赢四场，则只能赢三场了，两场也不可能，由于第二名赢两场，那么，第四名要赢多少场呢，不然会超过第二名或和第二名相等的场数，出现了矛盾。

而这样，第四名就只能赢二场，第五名各赢一场。

这样刚好加起来十五场。

所以结果应该为

第一名赢五场，即十分。

第二名赢三场，即各人六分。

第四名赢二场，即四分。

第五名赢一场，即各人二分。有兴趣可以加我为好友，空间里有

五、有趣的地理小知识

给你一道地理趣味题（也是一个知识点）：一个冒险家从某地向南行走10千米，再向东行走10千米，再向北行走10千米，回到了起点，这时遇到一头熊，请问熊的颜色？

知识点：冒险家的出发地为北极点（所以这头熊为北极熊，白色)。

从极点出发，不论向什么方向走，转两次九十度弯就能回到原点。它是一个特殊的点。站在极点，不论你面向何方，它都为正南方！

够了吗？？

或你可以将日变更线上居住的人，一会儿在昨天，一会儿回到今天。

或将赤道上的建筑，卧室在北半球，书房在南半球！

这些不都是地理知识嘛？你要有趣的，才举例子给你的嘛。。要不你可以介绍日变更线 或两极啊，说它们有哪些不同之处，有哪些奇特现象啊等等