一、学者有四失的失什么意思挖？

　　学者有四失,教者必知之.人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止,此四者,心之莫同也.知其心,然后能救其失也.教也者,长善而救其失者也.　　易：简单 救：纠正　　译文：学生有四种过失,当老师的一定要知道.人的学习,有的人过失在于学得过多,有的人过失在于学得过少,有的人过失是太过简单,有的人过失是遇到困难就停止不前.这四种过失产生的原因,心理状态是不同的.了解了他们的心理状态,这样以后才能纠正他们的过失.教育的目的,就在于发扬他们的长处,并且纠正他们的过失.

二、学者有四失有什么启示？

原文：学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也，教也者，长善而救其失者也。

白话译文：学习的人有四种过失容易犯，教导的老师一定要知道。人在学习的时候，或有贪多而不求甚解的毛病，或有得少为足的毛病（知道一些就满足了），或有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，或有自我设限，不求进步的毛病。这四种心理都不相同，必须先明白这些心理，然后才能挽救这些缺失。教育的目的，就是要培养、增长优点挽救过失的。

或失则多：贪多会导致不能真正理解，学习无法深入；

或失则寡：学得少，自然就不能系统学习，也就掌握不了系统的知识了；

或失则易：只学容易的，学习就不会有进步；

或失则止：学习了一阵，就停止了，也是不会有进步的。

它启示我们，要按照学习者学习的规律进行教学，要以学为中心。传统的教师中心或儿童中心都是有问题的，教育中的中心是学生的“学”，是学习中的儿童。

三、花影的朗读节奏？

花影

宋代-苏轼

重重/叠叠/上瑶台，

几度/呼童/扫不开。

刚被/太阳/收拾去，

却教/明月/送将来。

翻译：

　　亭台上的花影一层又一层，几次叫童儿去打扫，可是花影怎么扫走呢？傍晚太阳下山时，花影刚刚隐退，可是月亮又升起来了，花影又重重叠叠出现了。

这是一首咏物诗，诗人借吟咏花影，抒发了自己想要有所作为，却又无可奈何的心情。

四、乞巧的朗读节奏？

乞巧

七夕/今宵/看（重音）碧霄，牵牛/织女/渡（重音）河桥。

家家/乞巧/望（重音）秋月，穿尽/红丝/几（重音）万条。

什么是节奏：朗诵时带有规律性的变化，叫节奏。 说话要有节奏，该快的时候快，该慢的时候慢，该起的时候起，这样有起伏有快慢，有轻重，才形成了语言的乐感和悦耳动听，否则话语不感人，不动人。节奏与语速有关系，但不是一件事，语速只表示说话的快慢，节奏包括起伏、强弱。

五、浣溪沙的朗读节奏？

英语中的浣溪沙是“Xin Qiji's Ci - The Magnolia in Blossom（辛弃疾的词-开花的木兰）”，以下是浣溪沙的朗读节奏：

（每行朗读时间大致相同，以便于朗读时的掌握）

The magnolia in blossom, 一句

the fragrance fills the courtyard. 一句

Spring comes to the Imperial City, 一句

it feels like there's no end to rain. 一句

The willows that fringe the palace moat,一句

storms have stripped them of their décor. 一句

As I wander through the streets at dusk, 一句

all I see are servant girls crying. 一句

The city is filled with loyal subjects, 一句

but there's no way to drive out the Tartars.一句

With my sorrowful heart, 一句

I start to write down my thoughts. 一句

I wish that my hair would turn white, 一句

before the land of my ancestors falls. 一句

虽然这首词情感深刻，但朗读时需要掌握一定的节奏感，注意韵律与抑扬顿挫，这样才能更好地诠释出这首词的意境和气质。

六、雨的四季朗读节奏划分？

《雨的四季》刘湛秋

我喜欢／雨，无论／什么季节的／雨，我都／喜欢。她给我的／形象和记忆，永远是／美的。

春天，树叶／开始／闪出／黄青，花苞／轻轻地／在风中摆动，似乎／还带着一种冬天的／昏黄。

而／夏天，就更是／别有／一番风情了。夏天的雨／也有夏天的／性格，热烈／而又粗犷。

七、乡愁四韵朗读节奏及重音？

小时候，乡愁是一枚小小的邮票

我在这头,

母亲在那头.

长大后，乡愁是一张窄窄的船票，

我在这头,

新娘在那头

后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，

我在外头,

母亲在里头.

而现在,

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头,

大陆在那头.

八、借牛的朗读节奏？

文言文

有走柬/借牛/于富翁者，翁/方/对客，讳/不识字，伪/启缄/视之，对来使者曰：‘知道了，少刻/我自来也。’

翻译

有人送来书信向富翁借牛，富翁正在接待客人，不愿意表示自己不识字，假装打开信封看信，对送信的人说：“知道了，一会儿我自己去。

九、夜泉的朗读节奏？

夜泉 

明代 袁中道 

山白/鸟忽鸣，石冷/霜欲结。 

流泉/得月光，化为/一溪雪。

译文

夜晚雪山中夜鸟突然鸣叫了起来，石头冰凉得使在石上的露水快要结成霜了。流泉在月光的照耀下，仿佛一溪流动的雪。

这首诗描绘了山间夜晚的山泉美景，表现了山的寂静和生机。整首诗用以动衬静的方式来写。

十、赤壁的朗读节奏划分？

　　折戟沉沙/铁未销，　　自将磨洗/认前朝。　　东风不与/周郎便，　　铜雀春深/锁二乔。