一、钢琴初学者应该用什么教材？

汤普森,拜耳.提醒一下,599和哈农都是至少弹完以上两本才可以弹的.我的进程是:

1.汤普森加拜耳,中间辅以布格缪勒.

2.599和巴赫初级钢琴曲集.

3.849和巴赫4.636和巴赫创痍曲集5.299和莫什科夫斯基练习曲.6.740和克拉莫练习曲.这中间哈农要一直练,不能停的.

二、成人钢琴初学者用什么教材好？

真的是非常不错的一本钢琴基础教材

它很适合初学者使用 尤其是成人

一般孩童的话 在之前 还应该弹和

但是比起更适合成人初学者

因为里好多练习曲都是谱子简单 旋律却非常的优美动听 适合培养乐感

而虽然也是初步教材 但是已经是针对开始练手指的技能了

一般学完就可以弹一些旋律感强的简单小乐曲 但学完还不能算是会弹钢琴

我记得我学完用了5个多月左右的时间 一般小孩要学一年到两年左右

因为我是成人 所以学的时间相对会减少

虽然现在学599 可是我还是会常常弹

因为里面的好多练习曲真的非常好听

所以钢琴初学者真的很适合用这本教材

同时要一起练 因为识谱对于成人来说不难 可是看得懂谱子 理解谱子

手指却不好用 对于弹奏还是白搭 所以一定要跟着一起练 每天反复的练

我现在弹到18条 让我很晕汗 因为弹了后面忘了前面 真的是需要天天都要反复练习

至于乐曲的练习 我觉得初学者没有太多的必要花时间去练习

还是打基础比较重要 把好好练 手指的力度和灵活性会得到很大的改善

还有就是好好弹练习曲

三、钢琴初学者基本教程，：指法教材钢琴曲等？

弹钢琴时需要考虑左右手分工两边的琴键、手指之间的穿梭顺畅、手指的跨度范围、手指弯曲的程度等问题，下面就给大家详细解答。

1.在需要连续弹奏从左至右的琴键时，可以用大拇指穿梭于其他四指的方法来实现连续的节奏旋律。

2.当需要弹奏从右至左的旋律时，就是大拇指从小指那端往食指这端穿梭的弹奏,可以是连贯的也可以是跳跃式的穿梭弹奏。

3.当需要弹奏的琴键距离大于5个琴键时，就需要扩大手掌让手指能够在要弹的位置按下，比如要弹奏1与10的位置那么就要扩大手掌用大拇指和小指同时按下。

4.如果一个手指操作太频繁可以用另一个手指去接替弹奏，比如拇指弹奏过多琴键时可以用无名指去接替弹奏，以减轻拇指的负担。

5.当需要弹奏邻近两个琴键时，可以把手指缩并起来弹奏，比如弹1与3的琴键可以把拇指和小指合并起来弹奏。

四、钢琴初学者一般使用什么教材？

汤普森钢琴教程

汤普森钢琴教程系列至今是使用最广泛、影响最大的钢琴启蒙教材。此套教材编写指导思想明确：1，循序渐进，坚持每课都有新内容;2，音乐素养与技术课题双线推进;3，将技术目标-基本乐理-音乐历史-表现手段-音乐体裁及分析结合在每一课的具体曲目中。

在我国，汤普森虽被广泛使用却远远没有发挥其应有的作用。主要因为使用者对编写思路认识不足，把此教材之使用仅仅局限在把音符奏响的狭隘范围内，忽略了编者引导学习者进入音乐艺术殿堂，全面培养艺术素质的整体目标。

五、钢琴初学者用什么教材比较好？

国内常见六套启蒙钢琴教材介绍

?、国内常用的钢琴启蒙教材：

①、汤普森 是引进自美国的钢琴启蒙教程。1995年就引进中国市场，90年代至今国内一直在使用的一本经典钢琴启蒙教程。

②、巴斯蒂安 是2006年上海音乐出版社出版，作者是詹姆斯·巴斯蒂安特别为初学钢琴的学生，能够正确学习钢琴演奏基础而设计的一套有趣的、内容全面的钢琴教材。

③、菲伯尔 是美国钢琴演奏家、儿童心理学家兰德菲伯尔博士夫妇以及菲伯尔钢琴研究院经过多年潜心研究，推出了一套钢琴启蒙教材《Piano Adventures》,在美国同类图书销量位居榜首。

他们结合中国钢琴教育的情况，为中国琴童引进了这套《钢琴之旅——菲伯尔钢琴基础教程》，于2012年由人民音乐出版社出版。引进版每级分为两册，分别是《课程和乐理》和《技巧和演奏》。

④、牛津钢琴 启蒙教材，这本教材从中央C低音C手位开始学，会更早引入变换手位的概念。左手和右手的训练是对等的，是一样的丰富的。非常适合很有教学方法的老师。进阶的速度很快，从基础的演奏姿势开始，然后就是断奏、连奏，再是渐变力度、黑键、调号。三册书学完可以达到英皇的三级考试难度；

⑤、新路径 这套教材初步达到了教程式的循序渐进的科学系统性，选曲上重点关注民族音乐的元素，具有了中国民族的特性，也吸收了外国优秀教材具有的经典性和多样性特点，并且适应少年儿童在不同年龄段的身体条件，有着科学的训练路线和方法，确立了激发群众对音乐的热爱、快乐学习，通过学习钢琴来学习音乐的编创宗旨。

⑥、快乐钢琴 与巴斯蒂安比较的类似。国内没有再版。这个教材是美国阿尔弗莱德出版公司提供的版权，适合3-5岁的刚开始启蒙的幼儿。整体的教学进度偏慢，孩子学起来没有很大的压力，也比较能快速地上手

六、初学者选用哪些钢琴教材作为入门比较合适？

钢琴初学教材得看什么年龄段。 小汤姆森是适合年龄较小的儿童，通俗易懂而且附有图片，很有意思。 如果年龄稍大一些，理解能力稍强，可以直接从拜厄开始，顺便回答你的问题，拜尔和拜厄所说应该是同一本书，只是拜厄是教材封皮的正规，拜尔是大家一般口头上说的。 拜厄可以和哈农一起进行，哈农是针对指法练习的，难度不大，特点就是每一条都有固定的指法规律，读谱难度较小，拜厄重点练习各种音符位子，节奏以及弹奏方法等等，是初级入门较快的一种教材。 599 849 299 740是车尔尼的钢琴作品，你所说的顺序是很正确的，599是初级入门的练习曲，但相对拜厄来说，难度稍大，练习可以在拜厄之后。关于教材样子，只要书名说对就可以，因为各教材发展到现在，都会有不同版本，但是基本内容差不多。

入门教材都

《汤普森浅易钢琴教程》，俗称《小汤》

它采用中央c入门法，从中央do开始学起，分别向上下扩展音域，第一册学完后，高音谱表认读到第二线，低音谱表认读到第四线。从第二册开始采用对比的方法，呈块状音区推进。如《跟着队长》向上推进到小字二组c，《小夜曲》向下推进到小字组c。《小汤》以中央c入门法为核心，逐步渗透音符时值(全音符-二分音符-四分音符-附点二分音符-八分音符……)、节拍(4/4、2/4、3/4……)、调号、和弦等知识，逻辑鲜明，合理得当。《小汤》采用断奏入门，让少儿体会到手臂重量弹奏法，较为科学。

《小汤》采用中央c入门法，一课学一个音，逐步向上下推进。这一方面使幼儿学得扎实，但另一方面也造成很长一个阶段，双手挤在中央C周围较窄音域弹奏现象。《小汤》使用大拇指弹奏中央C，(大拇指是最难支撑和站立的手指之一)，并且双手挤在胸前，不利于手臂力量通畅地贯通下来。(双手位置与肩等宽状态下，力量下落最通畅)。《小汤》由断奏进入到二音连奏(落-滚)技术时，曲目量不够充分。而且，在一进入第三册，出现了乐句概念(加连线)。许多缺乏经验的教师，要求学生随之改为连奏。这样突然的变化，学生无法适应，造成许多学生用按压的方法弹奏的现象，随即出现所谓的“颠手腕”的毛病。其主要原因，是缺乏“二音连奏——三音连奏——多音连奏(乐句)”的循序渐进的过度阶段。

《小汤》三册之后，技术课题不够明确;连线、句法也强差人意。《小汤》虽然使用了大量儿歌、名曲，但对于中国孩子，其音乐语言仍然是陌生的。这恐怕是所有外国教材都存在的问题。老段我把《小汤》当做辅助教材和其他教材一起使用，但主要用一、二册，三册以后就只是选弹其中的一些乐曲。

《大汤普森》的前言中第一句就说道——“本书是为一年级小学生设计的”，也就是说《大汤普森》是为较大一些的学生编写的入门教材。但是，在教学实践中，大多数教师是让学生弹到《小汤》第三或第四册时，开始进入《大汤》。这是一个不错的安排。

　　《大汤普森》的优点是曲目丰富多彩、生动。教师可以有选择地给学生布置曲目，不必每一首都弹。

　　《大汤普森》不足：

　很多曲目(特别是第一册)奏法、连线不清楚，需要教师为学生再勾画一下，不能机械地按教材弹。

《幼儿钢琴启蒙教程》(谢耿编著，人民音乐出版社)《幼儿钢琴启蒙教程》认谱之前，先要求幼儿弹奏“音束”(clusters)，若干手指同时弹下，(避免了幼儿单个手指软弱，缺乏支撑能力的问题)，以体会手臂力量通畅向下的感觉。《幼儿钢琴启蒙教程》是多音入门法。读谱伊始，《幼儿钢琴启蒙教程》就要求学生认识CGF三个音，之后很快介绍了五个do，及其位置特征。在短期内，幼儿的弹奏就能扩展到整个键盘很宽广的音域。

　　该教材还要通过音程概念及音程指法关系加以引导，让幼儿加强对音符关系的认识，形成快速反应，从而加速视谱能力。如从学习读谱开始就介绍了音程概念，弹的小曲旋律音都是二度关系。之后旋律音阶段性出现三度关系——四度关系——五度关系……孩子很早就树立起这样的感觉：二度级进是相邻的两个音，用相邻的两个手指弹奏;三度跳进的两个音要在线上都在线上，要在间上都在间上，要隔过一个手指弹奏，一般用1、3指、2、4指或3、5指弹奏;四度跳进在谱子上看隔开一线一间两个音，弹奏时常常用1、4指或2、5指;等等。这就有利于学生建立起“从乐谱到指尖”的快速反应机制，提高视奏能力。试想，当我们弹奏一串快速跑动的音阶时，在瞬间不可能把它唱出来、反应出音名再弹，而是看到了形状就直接反应到手指了。就是这样的道理。

　　《幼儿钢琴启蒙教程》在从断奏到连奏过度上十分扎实，有许多乐曲可练，如《布娃娃》、《拔河游戏》、《布谷布谷》等等。

　　《幼儿钢琴启蒙教程》下册附有“小小作曲家”栏目，鼓励孩子进行创作的探索。——如果这一内容能有机融入各课之间效果可能更好

　　乐谱字体有点小，对幼儿读谱有一定的影响，如果能参考像《小汤》一、二册那样的大小就好了。

　　《新编钢琴入门与进阶》(但昭义、王雁编著 四川文艺)

　　该教材采用目前国内外公认的比较科学的教学路子，按照技术课题，循序渐进地汇编了大量优秀曲目。第一章钢琴弹奏基础部分，分为“落指”(音束——单音——双音——和弦)、“走步”(两个手指的连接弹奏——三个手指的连接弹奏——四个手指——五个手指)、“手指基本练习”(用C标兵音对称记忆、移位、延伸扩展识谱能力——五指原位的自由移位……)第二章奏法与技法部分，分为两手交替连接的弹奏、跳音、落滚、连音、连音与断音、层次、双音、和弦、分解和弦、轮指、复调、侧击、装饰音、踏板、音阶、琶音、半音阶等等。

　　《新编钢琴入门与进阶》

　　该书严格来说不是教程，不能按照常规那样从第一首乐曲教起，弹到最后一首。它需要教师根绝教学对象，从中甄选教学的内容，合理把握弹奏数量和进度。亦即，该书给出了各种原材料(配菜)，教师需要像厨师那样去根据顾客(学生)胃口烹饪。

　　《拜厄钢琴基本教程》用的是高音谱表入门法，在40多课时，突然出现了低音谱表，让许多学生措手不及，读低音谱表成了大难题。

作为入门教学，已不符合现代教学理念，问题多多。但是它并非一无是处，在学生弹奏到一定程度后，再使用《拜尔钢琴基本教程》做专项训练，还是非常有价值的。比如从12课开始的五指固定手位的练习，对训练两只手的呼吸、手指用力的平衡和声音的均匀有很重要的作用。

这套教程以程度深浅分为五辑共24册，每一辑均由基础、乐理、演奏、技巧和视奏5个分册组成。它们之间相辅相成、互相对应。该教材力图使孩子们在学习钢琴的同时，接受全面的音乐教育，从整体观念出发，强调培养儿童理解音乐、表现音乐和创造音乐的综合能力。

　　《巴斯蒂安》各分册单独成册，可以说是优点，对某些教师来说也可能是缺点，因为使用起来太复杂繁琐了。另外，它毕竟是国外引进教材，一些原本设计很好的亮点，由于非母语问题，对中国孩子来说，根本不可用了。如：第二辑-乐理-第14页，“音符重组”练习，——重新组合每组字母，使它们成为一个英文单词，用四分音符、二分音符或全音符把每个单词画成音符。共四个小题，第一个是AGB，答案是bag“包”。

　　除了以上钢琴入门教材之外，李斐岚，董钢锐编著的《幼儿钢琴教程》也是不错的。还有，就是《我和我的钢琴》、《新世纪儿童钢琴启蒙教程》也各有特色。特别是《新世纪儿童钢琴启蒙教程》曲目风格与类型多样化，随书附赠cd，每首乐曲都有示范与伴奏两种形式，初学者可以充分享受乐队伴奏带来的无穷乐趣。注重培养初学者的创造性，每课都引导学生进行简单的音乐创作。《快乐钢琴儿童基础教程》(上音)，它有演奏、乐理、技巧三个分册，路子跟《新世纪儿童钢琴启蒙教程》、《巴斯蒂安》相差无几，优点相同，弊病也一样!

七、钢琴启蒙教材推荐？

以下是一些适合钢琴启蒙教材的推荐：

Appetizer(教程):Appetizer 是一个非常受欢迎的免费的钢琴启蒙教材，由心理学家和钢琴大师设计，旨在为初学者提供简单的音乐和技能，同时提供互动和激发兴趣的方法。

幼儿钢琴教材(Dive into Python):Python 是一种自然语言处理技术，可以用作幼儿钢琴教材的赠品，帮助教师轻松创建游戏化的钢琴练习，同时提供有趣的交互式练习和歌曲。

钢琴入门教程(The Pianist’s Garden):这是一本由钢琴大师约翰·汉德斯基(John Haden)撰写的入门指南，包括 14 首适合初学者的练习曲和乐曲，以及练习和乐曲的技巧和提示。

儿童音乐学习套装(The对儿童音乐学习的套装):这是一组由钢琴大师理查德·克莱德曼所写的音乐教材，包括歌曲和练习曲，适合 2-12 岁的儿童。

钢琴基础教程(The钢琴基础教程):这是一本经典的钢琴教材，适合初学者，包括基本的琴键和音符练习，以及基本的琴技和技巧。

八、怎样自学钢琴教材？

钢琴这种乐器算是比较容易入门，但是想弹好还是有一定难度的，如果没有一点音乐基础，自学就更难了，建议先找个老师领入门，如果是成年人一年差不多就够了，然后自己再自学。

九、钢琴练习教材顺序？

钢琴教学可分为启蒙，初级，中级和高级四个阶段，各阶段的学习内容通常包括基本练习，练习曲，复调作品，乐曲几大类。

作为基础练习，目前仍然是车尔尼的作品最为系统，如《钢琴初步教程》599，《24首左手练习》718，《钢琴流畅练习曲》849，《钢琴快速练习曲》299，《钢琴练习曲50首》740等。

十、钢琴教材的特点？

儿童钢琴教材比较生动有趣，会有一些图片来讲解乐理知识，比如说“菲伯尔”“巴斯蒂安”；其他如“车尼尔”“拜厄”只是五线谱弹奏