一、如何做好问题学生的转化教育工作？

这是我老而无所事事后最关心的事情。但又只能

见斑说豹谈个人体会。拿我的亲侄外孙子来说吧。这是今年署假发生的事情。他初一时是几百个同学中的前五名，可今年中考才400多分。不能就读正规公办高中了，哭了。才15岁，怎么办呢？我侄婿也没了主意。来找我了。凭他曾有个前五名和哭了及我自己读书当学生的体会，我就给他们一锤定音：和我来一对一重读初中两个月，与就读高中完全可以接轨。不能公办，就民办。只要想读书，读个理想的大学是完全可以的。若不可能，我老头也不会冒着盛署陪着你。我又给他将了一军：解脱妈妈的苦生活全靠你！这一句话又戳着他的心，眼红了，又流出了淚。不打，不骂，不辱。不会训他没出身去伤他的自尊心！在鼓励的前提下，一句话就制服了他，老老实实听我的。两个月后出题测试他，就读高中接轨绝对没问题，我也对他放了心。他也如失重負，而他父亲也放了心。给他买辆新单车代步上学又锻练了身体。他两个月拼搏到达了胜利彼岸，放松一下也是正常的。两天就把新单车骑坏也不去修理，是他年迈奶奶冒着大太阳推着去修理。他却坐在家里耍手机。好象老病又犯了。气得他父亲火冒三丈打了人，还要训他一辈子没出身。我外孙子没想通，私下离家出走，我们不知他去了哪里？这下可急坏他父亲，忙把电话打来我家里。我也急不可待训他不会做父亲，不知人。我去电话，发微信，我那侄外孙子对我也不答理。我也睡不着，挣着眼躺到天明，总是担心小羊羔离了群。我既有这个担心，何不以此来吓吓我外孙。他终于回了微信：二外公，我正坐在车上，准备来你家里。总算雨后天又晴。我就这样回答这个问题。

二、蒙恬对于教育的贡献？

当武将需要的时候，可以上马统帅三军，当文臣需要的时候，可以判案理财，发展文化教育。蒙恬就是这样的人，他需要经常性的写文字材料，工欲善其事必先利其器。因为实际需求，在毛笔的改良上作出了巨大的贡献。

就地取材，这是一个原则，他是将军，自然打猎，兔子尾巴、狼尾巴有的是。所以毛笔在蒙恬的手上有了质量的提升。如果仅仅如此，蒙恬还当不得笔祖，蒙恬的文化知识层面决定了他 的眼界，蒙恬在毛笔技术的推广上做出了巨大的贡献。蒙恬的夫人卜香莲是善琏西堡人，蒙恬因此在善琏村取羊毫制笔，将制笔技艺传授给当地村民，给了他们吃饭的技术。这里世代传承，很多人出生职业就定下来了，笔工！蒙恬的形象身份威望，都当得毛笔的形象大使，当地人为蒙恬修建了蒙公祠，清代大学者赵翼对此有过详细的说明，《陔余丛考》中这样记载“笔不始于蒙恬明矣。或恬所造，精于前人，遂独擅其名耳。”

三、儿童感觉对于教育的启示？

1.

蒙台梭利的感觉(感官)教 育一直是幼儿教育领域最基础的概念,幼儿必须经过感觉学习,大脑才能有效地 发展思考能力,产生自动自发的学习效果,可以说它是所有素质的基础。蒙台梭 利认为任何幼儿都必须通过感官学习,...

2.

感觉学习的敏感期是在幼儿时期, 所以应重视幼儿的感觉训练,为其以后的发展打下良好的基础。

四、针对管理问题学生的文案？

学生是一个特别的群体，管理不好会出现各种问题，要耐心的引导孩子，让孩子成人。

五、教育家对于奖罚的名言？

1.犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错„„而是为的要使日后不去再犯。——(捷克)夸美纽斯

2.野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。 ——(捷克)夸美纽斯 3.教师要“让儿童在没有殴打、没有暴力，没有厌恶的气氛中，总之，在和蔼可亲和愉快的气氛中喝下科学饮料。” ——(捷克)夸美纽斯

4.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使他能用一种贪婪的心理去吸取知识。 ——(捷克)夸美纽斯

5.教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。 ——(美)布鲁纳《教育过程》

6.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——(美)爱德华兹

7.什么是教育,教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯《教育中的冲突》

8.我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)《邓肯自传》

9.最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。 ——(美)爱因斯坦 10.教材须与人类的共同利益有联系，才是人类化的教材。 ——(美)杜威《民主主义与教材》

11.真正的教育就是智慧的训练„„经过训练的智慧乃是力量的源泉。 ——(美)贝斯特《教育的荒地》

12.教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。 ——(美)赛珍珠 13.儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——(英)洛克《教育漫话》

14.教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克《教育漫话》

六、中国对于学校教育的定位？

中国高等教育发展的目标定位

回顾历史，展望未来，结合中国高等教育的发展情况，我们认为在新世纪中国高等教育的目标应是：为国家培养和造就大批高素质的创新性人才；使大学成为进行高水平学术研究的重要基地，成为推动科技成果转化的重要力量；大学将于社会建立更为广泛的联系，服务于社会，为国家和民族的振兴承担更为重要的责任；同时是经济全球化的过程中，确保文化的多样性，使大学真正成为民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。

七、自然教育对于生物教学的意义？

培养如何自立、自强、自信、自理等综合素养的同时，树立正确的人生观、价值观，均衡发展的完整方案；是解决教育过程中的所有个性化问题，培养面向一生的优质生存能力、培养生活强者的教育模式。

八、西部计划对于教育救助的意义？

西部计划”是引导人才扎根基层的好政策，将更多的高素质人才输送到急需变革和进步的西部地区，通过地区之间相互帮扶，实现全国教育水平的均衡发展。对个人发展而言，参与“西部计划”，到基层接受锻炼，不仅可以提升社会价值、磨练意志品格，还能够加深对我国国情的认识和与基层民众的感情，激励个人全面发展的潜能。

教育扶贫的意义：1、能够提高扶贫工作实效。2、能够针对性进行扶贫，改善和稳定发展扶贫工作。3、从根本上解决一个地区的贫困问题。4、增强贫困人口自身发展能力。

九、对于孩子的教育有怎样的计划？

怎样用正确的方法教育孩子?

1.每天花半个小时和孩子交流。

2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

3.让孩子养成爱卫生的好习惯。

4.多听听孩子的声音!--用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的!

5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。

6.严肃指出孩子的错误!

十、对于孩子说谎，教育有方法？

针对爱撒谎孩子的对策：

1、行动比说教更有效。

发现小孩撒谎，家长应首先检查自己。研究表明，撒谎儿童最有可能来自父母有此行为的家庭。要培养诚实的孩子，父母自己就不应撒谎。2、尊重孩子的隐私。

导致父母与子女关系紧张的原因之一是孩子日渐增强的独立性和家长对孩子的约束。不幸的是，许多家长很少想到应当了解孩子生活中的内容，如孩子的闲暇时光在哪儿消磨、作业完成没有、在校表现如何等。3、认识孩子的朋友。

研究证明，撒谎的孩子通常有撒谎的朋友，孩子一旦入学，极有可能交上家长并不喜欢但又无法控制的朋友。有时他们把这种朋友关系看得比父子关系还重要，因此，家长应了解孩子的朋友，并有权告诉孩子，他们不赞同某个朋友，但必须拿出这个朋友不良行为的证据。要使孩子与坏朋友决裂，家长必须做好充分的思想准备，采取恰当的方式，如介绍规矩的新朋友、开展有益的活动，甚至转学。

4、要有对付撒谎的策略。

通常，强迫孩子坦白是最糟糕的办法，虽然你“成功”地证明孩子是撒谎者，但在道德品质上给了他什么教训呢？有经验的家长会查找撒谎的原因，防止撒谎再次发生。如果说孩子的撒谎是一个警钟，那么应对孩子讲明这个警钟的重要性。5、相信孩子。

也许家长培养讲真话的孩子最重要的做法莫过于发展一种相互信任的关系。如果家长经常对孩子表示信任，不论多大的孩子都会感到自豪。在法庭上，被告未被证明有罪之前都是清白的；但在家里却不同，年幼的“被告”一开始就被认为是有罪的，即使发现孩子撒了谎，对他们的信任也不应结束。

可以告诉孩子，一个谎言可以饶恕，但如果谎言继续发生，就可能像喊“狼来了”那个男孩子那样失去了人们的信任。