一、当代的教育主要有哪些？

现代教育的特征有公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。现代教育作为一个目标其本身也是一个动态发展概念、教育适应社会的过程、也就是教育不断现代化、现代教育以市场经济为基础、以现代科学为内容、以现代生产服务对象而面向现代化、面向世界、面向未来的教育、具体到五个特征。

二、教育的功能主要有哪些？

1、教育功能按作用的对象，可分为个体发展功能和社会发展功能。1）个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。2）社会发展功能指教育对社会发展的影响和作用，是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能。 2、教育功能按作用的方向，可分为正向功能和负向功能。1）正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。在实施教育的过程中，要促进教育正向功能的实现，必须充分遵循社会发展和人的发展的客观规律。2）负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响。 3、教育功能按呈现的形式，可分为显性功能和隐性功能。1）显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。2）隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。显性功能和隐形功能的划分是相对的，一旦隐性的潜在功能被有意识的开发利用，就可以转变为显性教育功能。

三、继续教育创新方法主要有哪些？

财政部下发新的《会计人员继续教育规定》，此次修订后的新规对会计人员参加继续教育的时间、形式、管理等六个方面内容进行了重新调整，以更加切合实际、服务会计人。

新规强调，会计人员继续教育工作应当以人为本、按需施教，把握会计行业发展趋势和会计人员从业基本要求，突出提升会计人员专业胜任能力，引导会计人员更新知识、拓展技能，提高解决实际问题的能力。

同时，新规做出很多【创新】，如首次出现的学分制、多种形式的继续教育等都是贴近会计人、以人为本的会计管理理念的具体体现。会计人员继续教育采用学分制进行管理，将进一步构建较为丰富多样的会计人员继续教育形式，目的是便于会计人员参加继续教育。与此同时，参加领军人才培训班，通过注册会计师、注册资产评估师考试，承担会计类研究课题，在有国内统一刊号的经济管理类报刊上发表会计类论文等不同形式的培训，也同样为会计人提供了多渠道多环节的选择。

新规还对开始参加会计人员继续教育的时间进行了明确规定，此前，未规定首次取得会计从业资格的人员开始参加会计人员继续教育的时间，以致实际工作中各地做法不一。为妥善解决这一现实问题，新规明确规定“取得会计从业资格的人员，应当自取得资格的次年开始参加继续教育，并在规定时间内取得规定学分”。

修订后的会计人员继续教育规定操作性更强，充分考虑了地方会计管理部门此前反映的情况，解决了一些实际工作中普遍存在的不足，更加符合会计人员实际。

新规强调会计人员在省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局管辖范围之间办理会计从业资格调转，如果未完成以前年度继续教育，应当在调出地完成后才能办理会计从业资格调转手续；如果未完成当年度继续教育，调出地应当在调转登记表中予以注明，会计人员办理调转后，应当在调入地完成当年度继续教育。

与此同时，对会计人员继续教育培训机构的管理同样值得关注。财政部会计司相关负责人表示，要抓住强化继续教育培训机构监督管理这一重要途径，进一步创新监管理念，建立监管机制，完善监管措施，加大监管政策措施实施力度，从源头上夯实继续教育培训质量。

新规还特别明确了会计人员继续教育机构的管理，明确了继续教育机构不得从事的四种行为。近年来，会计人员继续教育方式日趋多样，会计人员继续教育广泛采用现代信息技术，会计人员跨地区流动更加频繁，会计人员继续教育机构管理亟待加强，上述情况客观上对会计人员继续教育管理工作提出了新的挑战和要求。

四、安全教育主要有哪些？

安全教育包括以下几点：

一.交通安全教育。

二.用电安全教育。

三.溺水安全

四.生命安全

五.火场逃生

安全教育的主要目的就是保护孩子，以防他们受到外界危险的威胁，给他们一个健康安全的成长环境；可以促进中小学生对外界的认识：孩子慢慢长大会对外界充满好奇，总是喜欢到处摸摸、看看。但是外界总是有危险的，尽早安全教育有利于中小学生更安全健康的认识新世界。

五、重点疾病的健康教育主要有哪些？

重点疾病的健康教育主要有：

1、对高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、脑卒中（中风）后遗症等常见慢性病，从生活方式、合理用药、运动治疗等方面进行健康指导。

2、对乳腺癌和宫颈癌等妇女常见肿瘤进行自我关注、参加普查、早期发现、早期诊断、积极治疗等方面的健康教育。

3、是对结核病、肝炎、艾滋病、流感等常见传染病主要从认识和防止疾病传播等方面进行健康教育。

六、如何做好问题学生的转化教育工作？

这是我老而无所事事后最关心的事情。但又只能

见斑说豹谈个人体会。拿我的亲侄外孙子来说吧。这是今年署假发生的事情。他初一时是几百个同学中的前五名，可今年中考才400多分。不能就读正规公办高中了，哭了。才15岁，怎么办呢？我侄婿也没了主意。来找我了。凭他曾有个前五名和哭了及我自己读书当学生的体会，我就给他们一锤定音：和我来一对一重读初中两个月，与就读高中完全可以接轨。不能公办，就民办。只要想读书，读个理想的大学是完全可以的。若不可能，我老头也不会冒着盛署陪着你。我又给他将了一军：解脱妈妈的苦生活全靠你！这一句话又戳着他的心，眼红了，又流出了淚。不打，不骂，不辱。不会训他没出身去伤他的自尊心！在鼓励的前提下，一句话就制服了他，老老实实听我的。两个月后出题测试他，就读高中接轨绝对没问题，我也对他放了心。他也如失重負，而他父亲也放了心。给他买辆新单车代步上学又锻练了身体。他两个月拼搏到达了胜利彼岸，放松一下也是正常的。两天就把新单车骑坏也不去修理，是他年迈奶奶冒着大太阳推着去修理。他却坐在家里耍手机。好象老病又犯了。气得他父亲火冒三丈打了人，还要训他一辈子没出身。我外孙子没想通，私下离家出走，我们不知他去了哪里？这下可急坏他父亲，忙把电话打来我家里。我也急不可待训他不会做父亲，不知人。我去电话，发微信，我那侄外孙子对我也不答理。我也睡不着，挣着眼躺到天明，总是担心小羊羔离了群。我既有这个担心，何不以此来吓吓我外孙。他终于回了微信：二外公，我正坐在车上，准备来你家里。总算雨后天又晴。我就这样回答这个问题。

七、分离的方法主要有哪些？

1、分液：分离两种不互溶的液体，如分离油和水。

2、萃取：加入适当溶剂把混合物中某成分溶解及分离，如庚烷、取水溶液中的碘。

3、蒸馏：溶液中分离溶剂和非挥发性溶质，如海水中取得纯水。

4、分馏：离两种互溶而沸点差别较大的液体，如液态空气中分离氧和氮、石油的精炼。

5、升华：离两种固体,其中只有一种可以升华，如分离碘和沙。

6、吸附：去混合物中的气态或固态杂质，活性炭除去黄糖中的有色杂质。

八、定价的方法主要有哪些？

定价方法是企业为实现其定价目标所采取的具体方法。

定价方法可以归纳为成本导向、需求导向和竞争导向三类。

成本导向定价法：以营销产品的成本为主要依据制定价格的方法统称为成本导向定价法，是最简单、应用相当广泛的一种定价方法。成本导向定价法分为总成本定价法、边际成本定价法、盈亏平衡定价法。总成本定价法分为：成本加成定价法、目标利润定价法。成本加成定价法即按产品单位成本加上一定比例的毛利定出销售价。其计算公式为：P=c×（1+r），其中：P—商品的单价，c—商品的单位总成本，r—商品的加成率。目标利润定价法，是根据企业总成本和预期销售量，确定一个目标利润率，并以此作为定价的标准。其计算公式为：单位商品价格=总成本×（1+目标利润率）/预计销量。

需求导向定价法

需求导向定价法是指根据市场需求状况和消费者对产品的感觉差异来确定价格的定价方法。需求导向定价法分为：理解价值定价法、需求差异定价法、反向定价法。

竞争导向定价法

竞争导向定价法是企业通过研究竞争对手的生产条件、服务状况、价格水平等因素，依据自身的竞争实力，参考成本和供求状况来确定商品价格，以市场上竞争者的类似产品的价格作为该企业产品定价的参照系的一种定价方法。竞争导向定价主要包括随行就市定价法、产品差别定价法和密封投标定价法。

九、vr教育主要有哪些方面？

科普教育、K12基础教育、职业教育、安全教育、高等教育等等。现在又多了一个VR党建教育，好像反响还不错。下面为大家重点介绍一下。

党建结合VR结合VR技术可以让受训者利用VR设备获取相应的VR故事场景，全面了解党建思想文化，自主参观获取信息。将VR虚拟现实服务运用在红色主题教育展陈中，让党建指导方针信息传达无差异生动有趣。

　　通过VR技术走进旧址，重温工人运动历史，传承红色精神，不忘初心，牢记使命，为新时代工会工作开创新局面。同时，VR虚拟现实技术让党员铭记历史故事深化指导红色思想能够更好贯彻理解。党建教育中引入VR技术的好处有很多：

　　第一，锻炼党性，通过VR党建可以身临其境，提升党性修养。

　　第二，红色教育，通过VR党建可以重回历史，实现沉浸式学习。

　　第三，通过基础学习领会知道方针，通过VR党建提升实践能力和思想觉悟。

　　通过使用虚拟现实技术，而打造出一条“虚拟”却又近在咫尺的长征路，让体验者感受当年红军持之以恒的长征精神。而这种让体验者身临其境的感受，极大的提升了体验者提升学习效果。

十、政治教育主要有哪些？

思想政治教育主要内容：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

教育应当继承和弘扬中华民族优秀的历史文化传统，吸收人类文明发展的一切优秀成果，每一项内容又可具体分为许多方面。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，也是中国文学当中一门终身学习的课文。