一、数学集锦前言怎么写？

写数学集锦前言时，建议从以下几个方面展开：

1. 引言： 可以引用一些相关名人名言，或介绍这本数学集锦出版的原因和意义，鼓励读者对数学产生兴趣、提高数学学习兴趣和自信心，激发学生学习数学的积极性。

2. 写作目的： 简要说明编写这本数学集锦的目的，例如为了帮助学生掌握数学知识和方法、提高解题能力、丰富数学思维、加深对数学的喜爱等，让读者对本书的内容有一个初步的了解。

3. 读者对象： 介绍这本数学集锦主要面向的读者，例如初学者、中高级学生、参加比赛的数学爱好者或者想专业从事数学的学生等，以便读者更容易找到适合自己的内容。

4. 内容介绍： 概述本书的篇章结构、内容、难度、风格等，并且简要介绍每个章节的主要内容和特点，让读者了解整本书的构成和特点。

5. 致谢： 表示感谢，感谢书中和书外的所有人对本书的支持和帮助，包括作者、编辑、出版社、同行、老师和家人等等，让读者感受到这本书的历程和背后的付出。

以上是写数学集锦前言的一些常见内容，可以根据需要稍加调整，但需要注意前言应该简明扼要，概括全书的内容和意义，体现出鲜明的个性和品位，使读者对整本书有一个初步的了解。

二、生活中的数学编码，写数学日记怎么写？

用四角编码写，每4个数字表示一个字（当然前提你要懂四角编码才行。）把数字密密麻麻排起来，加上以0作为空格的话更不容易被人发现规律。

当然也有用特定的书籍来做译码本，但就写日记而言太麻烦了，传个短消息倒是还可以，敌特常用(常用得来现代人都习以为常了)。

三、生活中的数学问题!附答案？

.趣味数学题及答案

【题目】有 3 个人去投宿,一晚 30 元.三个人每人掏了 10 元凑够 30 元交给了老板. 后来老板说今天优惠只要 25 元就够了,拿出 5 元命令服务生退还给他们, 服务生偷偷藏起了 2 元,然后,把剩下的 3 元钱分给了那三个人,每人分到 1 元. 这样,一开始每人掏了 10 元,现在又退回 1 元,也就是 10-1=9, 每人只花了 9 元钱,3 个人每人 9 元, 3 X 9 = 27 元 + 服务生藏起的 2 元=29 元，还有一元钱去了哪里？？？ 此题在新西兰面试的时候曾引起巨大反响.有谁知道答案呢?

【答案】每人所花费的 9 元钱已经包括了服务生藏起来的 2 元（即优惠价 25 元+服务生私藏 2 元=27 元=3*9 元）因此，在计算这 30 元的组成时不能算上服务生私藏的那 2 元钱，而应该 加上退还给每人的 1 元钱。即：3*9+3*1=30 元正好！还可以换个角度想..那三个人一共出了 30 元，花了 25 元，服务生藏起来了 2 元，所以每人花了九元，加上分得的 1 元，刚好是 30 元。因此这一元钱就找到了。 小结：这道题迷惑人主要是它把那 2 元钱从 27 元钱当中分离了出来,原题的算法错误的认为 服务员私自留下的 2 元不包含在 27 元当中,所以也就有了少 1 元钱的错误结果； 而实际上私 自留下的 2 元钱就包含在这 27 元当中,再加上退回的 3 元钱,结果正好是 30 元。

四、生活中的数学日记怎么写300字？

下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。

“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=9……1，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=109……1，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。

五、寒假生活中遇到有趣的数学问题？

三水每在春节萌宝贝群里

发红包和抢红包活动中，

第一次抢到一元钱接着

发二元出去，

第二次抢到二元钱接着发

四元出去，

第三次抢到三元钱接着发

6元出去，

…

共进行了十次，那么三水每

的钱包里少了多少元钱?

六、对生活中的数学问题有何感想？

数学是人们发现和掌握事物规律的重要工具之一，在生活中如果我们贪图一些小便宜，那么就很容易钻进别人的圈套里，我们必须要学会精打细算，不要被那些诱人的数字所迷惑。我们要学有用的数学，就要学会用数学的观点去看问题。提高我们的数学素养，对提升我们的日常生活的质量还是很有帮助的。

古人说“三思而后行”，我们也应该“三算而后行”，还真是生活无小事，处处皆数学呢！

七、求10个生活中与数学有关的问题？

生活中是离不开数学的。

去商场，超市购物，去饭店消费等离不开数学，

工作时计算工资，奖金等收入离不开数学。

做房，装修也离不开数学。

家里小孩上学，也要学习数学。

八、小学数学可以解决生活中什么问题？

1、交水电费的计算；

利用加减乘除可以算出家庭用了多少度点，消费了多少钱，比上个月是节约还是节省。

2、计算商品价格

在超市或商场购物时，利用买一赠一、打折等活动可以进行计算，根据价格x折扣可以计算出商品的实际价格

3、比较商品价格高低

到不同的超市或商店摘录、调查打听同一种商品的价钱，再自由比较各种商品的价格高低，用“＞”“＜”或“＝”连接，最后把所有商品的价格从高到低依次排列，可以得出最便宜的店铺进行购买。

九、生活中的数学事例？

1、骑自行车的时候用脚蹬一圈脚踏板自行车行走的米数。我们可以去测量车轮的半径，再用圆的周长公式求出来。

2、数学加减乘除的计算。如商品的买卖，日期的计算，时间的计算。

3、面积的计算。自家的住房面积，公园的占地面积，操场的活动面积等等。

4、统计学的计算。迟到的时候需要在执勤人员那里登记，要求写下年级班级姓名。这样学校就会知道这个星期哪个班的迟到人数最多，哪个班迟到人数最少。

5、工资的计算。财务收入与支出，日常的消费管理等等。

十、生活中的趣味数学？

1.过桥今有a b c d 四人在晚上都要从桥的左边到右边。此桥一次最多只能走两人，而且只有一支手电筒，过桥是一定要用手电筒。四人过桥最快所需时间如下为：a 2 分；b 3 分；c 8 分；d 10分。走的快的人要等走的慢的人，请问如何的走法才能在 21 分 让所有的人都过桥?

2.巧插数字125 × 4 × 3 = 2000, 这个式子显然不等，可是如果算式中巧妙地插入两个数字“7”，这个等式便可以成立，你知道这两个7应该插在哪吗？

3.温馨四季春夏 × 秋冬 = 春夏秋冬春冬 × 秋夏 = 春夏秋冬式中 春、夏、秋、冬 各代表四个不同的数字，你能指出它们各代表什么数字吗？

4.破车下山一个破车要走两英哩的路，上山及下山各一英哩，上山时平均速度每小时15英哩问当它下山走第二个英哩的路时要多快才能达到平均速度为每小时30英哩？是45英哩吗？你可要考虑清楚了呦！

5.共卖多少鸡蛋王老太上集市上去卖鸡蛋，第一个人买走蓝子里鸡蛋的一半又一个，第二个人买走剩下鸡蛋的一半又一个，这时蓝子里还剩一个鸡蛋，请问王老太共卖出多少个鸡蛋？ 

答案 ：

1 先是a和b一起过桥，然后将b留在对岸，a独自返回。a返回后将手电 筒交给c和d，让c和d一起过桥，c和d到达对岸后，将手电筒交给b，让b将手电筒带回，最后a和b再次一起过桥。则所需时间为：3+2+10+3+3=21分钟。 

2 插入数字后的式子为：1725×4×3=20700 

3 春=2；夏=1；秋=8；冬=7 

4 无论如何破车的平均速度也不可能达到30英里/小时。因为当平均速 度为30英里/小时时，破车上、下山的总时间应为1/15小时。而破车上山就用了1/15小时。所以说破车的平均速度是达不到30英里/小时的。 

5 王老太共卖了10个鸡蛋。