一、一年级生活中加减法解决的问题？

妈妈上午买了10个苹果，下午买了20个桔子。

①妈妈今天一共买了多少个水果？

         10+20=30（个）

答：妈妈今天一共买了30个水果。

②我们吃了5个苹果，15个桔子，妈妈今天买的水果还剩多少个？

   吃的水果个数：5+15=20（个）

二、减法解决的是什么问题？

（1）已知总数，求部分数，用减法计算。

例如：猴妈妈有5个桃子，分给小猴3个，还剩几个？5-3=2（个）

（2）求两数的相差数，用减法计算，也就是“求一个数比另一个数多多少或少多少”用减法计算。

例如：左手有5颗糖，右手有3颗糖，左手比右手多几颗糖？5-3=2（颗）

三、举例说说加法和减法能解决生活中的那些问题？

第一，能解决谁比谁多多少，谁比谁少多少的问题。比如苹果8一斤，李子15元一斤，每斤苹果比李子便宜多少钱。解决这个问题要用减法。第二，能解决还剩多少的问题。比如看一本456页的书，已经看了285页，还剩多少页没有看。解决这个问题也要用减法

四、那些国家解决了空中加油的问题？

已解决空中加油问题的国家狼理解为只要能够进行空中加油就符合问题，而不是一定要造出空中加油机的国家。 现在各国空中加油机有1000多架，拥有加油机的国家有24个。 美国是名副其实的空中加油机大国，其数量高达760余架，占全球空中加油机总数的四分之三。拥有多种型号KC-97、KB-29、KB-50、KC-130、KA-6D、KC-135、KC-10、KC-767等加油机， 俄罗斯加油机仅次于美国，拥有40余架伊尔-78、图-16和米亚-4等型加油机； 英国，加油机数量居世界第三的英国空军现有3个空中加油机中队，主要加油机机型为：一是自制的vc-10K“胜利者”空中加油机现装备5架VC-10K-2R，4架VC一10K-3型，二是“胜利者”K2型空中加油机。该机是英国在“胜利者”中程战略轰炸机基础上改进的空中加油机。1972年3月首飞，共装备24架。 法国空中加油机有20架，主要为Ｃ－１３５Ｆ／ＦＲ型１１架。空客的Ａ３１０法国也在采购中。 中国的空中加油机主要是20多架轰油-6，从俄罗斯进口的十余架伊尔-78空中加油机正在交付中。 德国空军首架Ａ３１０ＭＲＴＴ多用途加油／运输机，2003年在德累斯顿完成了首飞， Ａ３１０ＭＲＴＴ是由“空中客车”Ａ３１０－３００民用飞机发展而来的一种宽体、多用途加油／运输机，该项目始于２０００年年底，由欧洲宇航与防务公司（ＥＡＤＳ，为空中客车公司的母公司）牵头实施，计划为德国空军装备4架。 还有十几个国家购买了空中加油机，他们有： 印度：6架伊尔-78空中加油机正在交付中； 日本：准备7.1亿美元用于采购4架KC-X加油机，据透露，日本计划到2010年拥有12至19架空中加油机，首架已交付，机型是KC-767加油/运输两用机。 另外，沙特阿拉伯有20余架，以色列、西班牙和巴西等国各有10余架、新加坡、乌兹别克斯坦、荷兰等国家装备有数架。 还有澳大利亚计划购买4架加油机，将使用空客－330为机体，据说台湾为了“反攻大陆”也在申请购买美国的空中加油机，美国人到现在还没表态

五、运用圆面积解决生活中的问题？

比如计算圆形花坛用多少草皮；几何学告诉我们，这时圆的面积比其他任何形状的面积都来得大，如果有相同数量的材料希望做成容积最大的东西，当然圆形是最合适的了。自来水管、煤气管等，就是对这一自然现象的仿造。蒙古包为什么是圆的？因为当占地面积一定时，将蒙古包做成圆形最省布料

①，红桶的直径是30厘米，那么红桶的面积和周长分别是多少呢？

S=πr²

S=3.14×（½×30）²

=3.14×15²

=706.5厘米²

C=2πr

C=2×3.14×15

=94.2厘米

答:红桶的面积是706.5厘米²，周长是94.2厘米。

②紧接着我找出自己平时坐的小板凳，测量出板凳圆面的直径是25厘米，那它的面积和周长会是多少呢？（保留一位小数点）

S=πr²

S=3.14×（½×25）²

=3.14×25

=490.6厘米²

C=2πr

C=2×3.14×12.5

=78.5厘米

答:板凳圆面的面积是490.6厘米²，周长是78.5厘米。

六、创业如何解决生活中的问题？

资金难题的解决，创业初期最难解决的就是资金的收支，所以创业之前要准备好创业的资金储备，同时要快速的进行开拓新资金的渠道，要保证资金的流通顺畅，一般可以从自己的存款储备和朋友家人借款中作为第一项资金来源，另外可以从各大银行那里贷款创业资金，国家也扶持创业可以使用自己的大中专毕业证申请国家财政创业贷款支持。

七、二年级观察生活中的加减法有哪些？

生活中的加减法，那就有很多很多，只要能数得清楚的，都可以用加减法来计算。我昨天刚买了一袋苹果回来，就拿苹果?为例吧！我买回来的苹果有15个，我家有八个人，一个人吃了一个，还剩多少个？15－8＝7，今天我又买回来十个苹果?，现在我家有多少个苹果?，7+10＝15。

除了果，还有糖饼，盒装的牛奶，凳子，碗，等等，都可以用加减法来计算

八、利用创新思维解决生活中的问题？

创新性思维的关键在于怎样具体地去进行创新性的思维。创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。

生活中创新思维案例(一据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。为了让比赛更顺畅地进行，人们想了很多取球方法，都不太理想。有位发明家甚至制造了一种机器，在下面一拉就能把球弹出来，不过这种方法仍没能让篮球比赛紧张激烈起来。

终于有一天，一位父亲带着他的儿子来看球赛。小男孩看到大人们一次次不辞劳苦地取球，不由大惑不解：为什么不把篮筐的底去掉呢?一语惊醒梦中人，大人们如梦初醒，于是才有了今天我们看到的篮网样式。

九、如何培养二年级学生应用数学知识解决生活问题的能力？

感谢邀请，数学来自于生活，数学来自于世界万物，数学是世界万物的语言，因此数学的教育不能离开生活，数学是生活的抽象化，那么在数学学习中，再返回到生活中去，这当然是一个回归本源的过程，所以二年级的学生在学了加减乘除以后，他可以去超市买东西，购物的时候的加减让他来计算，家庭的开销让他来计算，自己的图书、衣服的计算，还有自己的玩具的整理，无不渗透着数学思想，数学思维，所以二年级的孩子要把数学的学习在游戏中学，在生活中学，在玩中学，那这样数学的思维就是就建立起来了。

十、2*6=12可以解决生活中的哪些问题？

这个题目的正确答案是 可以解决 ，2×6=12 ，首先这是一道乘法算式题 我们在计算乘法算式题的时候 首先先用个位乘以个位 个位乘以十位 以此类推 ！所以2×6的结果等于12 ！比如说妈妈今天在超市购买了12个苹果 ，小红和小明两个人平均分了六个 苹果 啊！