一、苏教版数学第八册金三练答案？

提问：4、用简便方法计算

547×125÷352×32÷547×352

二、三年级苏教版数学公式？

苏教版三年级数学公式包括：加法、减法、乘法、除法运算法则，数字的大小比较，分数、小数、百分数的概念和计算方法等等。苏教版三年级数学公式的目标是帮助学生建立数学基础，为以后学习更高阶段的数学打下基础。

三、三年级下册语文基础训练答案，守株待兔？

是要守株待兔练习题答案吗？但是卷子呢，是下面这份吗？

参考答案

1、诱人 圆润 夏日 乘凉 感叹 神奇 光芒 建造 锋利 刀剑

2、无忧无虑 无边无际 不伦不类 邯郸学步 井底之蛙 守株待兔 清清楚楚 明明白白 干干净净

3、颜料 邮票 新闻 勾画 抖动 飘动 问题 句子

4、手 脚 天 云 彩 纷 先 后 五 丰 一 不

5、A C D B

6、①触株 折颈而死 兔不可复得 身为宋国笑 于是放下耕田的农具而去树桩旁等候 ②守株待兔 他放弃劳作而存侥幸心理，希望得到意外的收获 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处和自己的短处 不能因为事物的长处而看不见它的短处，不能只看重美丽的外表，更要讲究实用

7 ①有耕者 田中有株 折颈而死 冀复得兔 兔不可复得 身为宋国笑 ②守着树桩等待兔子的到来。形容不主动地努力，希望得到意外的收获。 ③因为“兔走触株，折颈而死”这只是偶然的现象，不会时常发生。 ④我们应该要努力劳动，才能有所收获。 ⑤捡到一次兔子那是偶然，不要认为兔子每天都撞树，那是不可能的。或者你也可以一边等一边种田，只是不能耽误自己的大好时光。 

四、苏教版数学日记三年级怎么写？

无论什么版本，写数学日记的目的都是一样的，就是为了把当天所学的有关数学的收获、不足、思考等等记录下来。

收获可以记录知识点，也记学习方法，也可以记自已满意的表现等。记录不足多是记哪些知识还需要加強，应向同学学习那些好的方法，学习习惯等。要记录思考的话通常对自己的学习等各方面进行反思总结等。

五、三年级上册数学苏教版公式？

1厘米=10毫米 1分米=10厘米 1千米（公里）=1000米 1吨=1000千克 长方形的周长=（长+宽）*

2 正方形的周长=边长*

4 1分=60秒 （三年级上学期的公式就这些，a+b=b+a..这些事运算定律，是四年级下学期学的）

六、苏教版三年级数学约等于？

1约等于就是大约多少的意思，是一个估计的数字，计算方法如下：

首先要看是否学过四舍五入法。

先约再加减的情况一般出现在学习四舍五入法之前，题目大概是“估一估，xxxx”这样，没有说明究竟是精确到哪一数位。

2此类题计算时，若是加减法，则把相加减的两个数都近似看成整百数、整千数或整十数，怎么方便怎么来，再把近似数相加减，得到最终的答案。

3若是乘除法，则把较多数位的那个数看成整百数、整千数或整十数，再进行乘除，得到最终答案。

4这种题目主要是考察学生估算或者说是快速计算的方法，帮助学生提升数感，多锻炼此种题型可提升生活中应用数学的能力。先加减再约的情况，出现在已经系统学习过四舍五入法之后。这时候学生应该是学习了小数数位了。题目会说明“精确到xxx”或是“保留x位小数”。这也就是我们最常接触、最常使用的那些四舍五入法了。

七、三年级人教版数学和苏教版数学有什么不同？

苏教版 1、出版社不一样：一般情况下说的苏教版是由江苏教育出版社出版的，人教版是由人民教育出版社出版的。 2、范围不一样： 苏教版教材的各种材料集中服务于知识本身，比如选择的图片虽然能够贴切地说明相对应的知识，但与学生的日常生活相隔较远，而在这一方面有所改善，能给学生以亲切感。 人教版教材知识内容较多较复杂、方法指导形式多样，对于刚刚从小学步入初中的孩子们来说难度较大。苏教版教材知识内容相对简单，方法指导融入知识的学习中没有刻意单独列出。 3、使用地区不一样：苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。剩下的大部分地区使用的都是人教版教材。 ： -苏教版 -人教版

八、小学三年级下册数学基础训练？

三年级下册数学基础训练是非常简单的，涵盖了乘数运算等，里面都是一些基础题目，例如：

1、250×8的积的末尾有个0，积是位数。

2、估算89×51，可以把89看作，把51看作，结果大约是。

3、根据38×6=228，在括号里填上适当的数。38×60=380×=2280，380×60=38×=22800，4、两个最小的两位数的积是，两个的两位数的积是。

5、每个足球75元，*买了24个足球，买4个足球元，买20个足球元，买24个足球，买240个足球。

九、三年级下册夺冠新课堂苏教版答案？

第一单元，东南西北第二单元，两位数乘两位数，第三单元，小数的基本认识，以及小数的加减法，接着又是年月日，接着又是数学广角搭配

十、六年级上册（苏教版）数学天天练答案？

思路：箱子不变，箱子里面的水也没变，就是说水的体积不变按照体积公式，可以得出高度是：10*10*15÷25÷10=6（厘米）同学，顺藤摸瓜，其实很容易的