一、利用数学知识解决现实生活问题的心得体会？

有一次，妈妈烙饼，锅里能放两张饼。

我就想，这不是一个数学问题吗？烙一张饼用两分钟，烙正、反面各用一分钟，锅里最多同时放两张饼，那么烙三张饼最多用几分钟呢？我想了想，得出结论：要用3分钟：先把第一、第二张饼同时放进锅内，1分钟后，取出第二张饼，放入第三张饼，把第一张饼翻面；再烙1分钟，这样第一张饼就好了，取出来。

然后放第二张饼的反面，同时把第三张饼翻过来，这样3分钟就全部搞定。

我曾看见过这样的一个报道：一个教授问一群外国学生：“12点到1点之间，分针和时针会重合几次？”那些学生都从手腕上拿下手表，开始拨表针；而这位教授在给中国学生讲到同样一个问题时，学生们就会套用数学公式来计算。

1、三角形很稳定,许多支架都是三角形的许多支架用三个脚支撑用了一个数学公理三点确定一个平面 2、一些人在木门上钉斜条，是为了克服四边形的不稳定性。

卷闸门也是一样的道理。

3、河南登封观星台、南京中山陵都是中心对称图形 4、蚊帐的孔是六边形的~ 5、筷子是圆锥型的。

光碟是圆形的。

6、电线是线段冰箱是长方体门是长方形轮胎是圆形地球是圆形 数学是一门很有用的学科。

自从人类出现在地球上那天起，人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。

早在远古时代，就有原始人“涉猎计数”与“结绳记事”等种种传说。

可见，“在早期一些古代文明社会中已产生了数学的开端和萌芽”（引自《古今数学思想》第一册P1——作者注）。

“在BC3000年左右巴比伦和埃及数学出现以前，人类在数学上没有取得更多的进展”，而“在BC600—BC300年间古希腊学者登场后”，数学便开始“作为一名有组织的、独立的和理性的学科”（引自《古今数学思想》第一册P1——作者注）登上了人类发展史的大舞台。

如今，数学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极其广泛的应用。

譬如，人们购物后须记账，以便年终统计查询；去银行办理储蓄业务；查收各住户水电费用等，这些便利用了算术及统计学知识。

此外，社区和机关大院门口的“推拉式自动伸缩门”；运动场跑道直道与弯道的平滑连接；底部不能靠近的建筑物高度的计算；隧道双向作业起点的确定；折扇的设计以及黄金分割等，则是平面几何中直线图形的性质及解Rt三角形有关知识的应用。

由于这些内容所涉及的高中数学知识不是很多，在此就不赘述了。

由此可见，古往今来，人类社会都是在不断了解和探究数学的过程中得到发展进步的。

数学对推动人类文明起了举足轻重的作用。

例如：在教学“求两个数的最小公倍数”时，课始，我创设了这样一个情景：皇塘每6分钟有一辆中巴车开往常州（向东），8分钟有一辆中巴车开往丹阳（向北）。

现在刚好有两辆中巴车同时分别开往常州和丹阳，问再过几分钟，又有两辆中巴同时开往常州和丹阳？数学在我们得生活当中是无处不在到，小到买菜的讨价还价，大到火箭的设计......其实我们在学习数学得过程中是为了培养自己得逻辑判断能力，让自己得思维更严谨，我们在学校学习数学，不单单只是为了去记住一个公式，而是在学习这个公式得推倒得过程中渐渐得培养了自己得思维逻辑能力，可以说，一个人的数学学好了，对于一件事得判断能力会大大增强，所以学好数学，不单单只是为了应付考试，而是在学习一项在社会生存得基本技能.

二、跪求一篇用数学知识解决日常生活问题的数学日记？

今天是星期六，我一个人在家，睡醒觉来已经8：30了，我立刻跳下床，这时妈妈打来了一个电话，嘱咐了我一番，接这个电话我花了五分钟，我迅速换衣服，刷牙洗脸，吃早饭，我又花了十五分钟，15+5=20（分钟），8：30+20=8：50（分钟）12：00—8：50=3：50（分），还有三小时五十分钟就到中午了。9：00整开始写作业，写了一个钟头，9：00+1：00=10：00，12：00—10：00=2（小时），还有两小时！这时我发现没面条了，于是带了20元去附近的商店去买面条。到了商店，我看见有两种面条供我选择，一种是450克，4.5元，一种是400克，是第一种面条的价钱的3分之2，4.5÷3=1.5（元），1.5×2=3（元），我一个人在家吃饭，一点点就够了，于是我选择了第2种面条，还节省了父母的血汗钱，一举两得。回到家里，10；20分，我先准备好了两个鸡蛋，然后看电视去了。时间一晃到了12：00，我连忙下面条，打鸡蛋，过了20分钟，一碗热气腾腾的面条煮好了，我狼吞虎咽地吃完了面条，疲倦的上床睡午觉了。 睡完午觉醒来4：00了，还差两个小时爸爸妈妈就要回来了，我无事可干，突然看见一堆没洗的衣服，我立刻冲过去开始洗衣服。洗完衣服已是5：00钟了，洗衣服40分钟，再加上醒来活动了十分钟，爸妈提早回来了，看见了我所做的一切，都直夸我能干呢！这次“小鬼当家”的经历太有趣了，不仅增强了我的自立性还让我懂得了怎样用数学知识更好地为父母理财了呢!

三、三年级生活中发现的数学知识？

1、图形的变化类：解决这类问题首先要从简单图形入手，抓住随着“编号”或“序号”增加时，后一个图形与前一个图形相比，在数量上增加（或倍数）情况的变化，找出数量上的变化规律，从而推出一般性的结论。

2、数字找规律类型：相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律，主要有以下几种规律：相邻两个数加、减、乘、除等于第三数；相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数；

（2）数据中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律：数据中每一个数字都是n 的平方构成或者是n 的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n构成；每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成，或者是n的立方加减n；数据中每一个数字都是n的倍数加减一个常数。

四、如何培养二年级学生应用数学知识解决生活问题的能力？

感谢邀请，数学来自于生活，数学来自于世界万物，数学是世界万物的语言，因此数学的教育不能离开生活，数学是生活的抽象化，那么在数学学习中，再返回到生活中去，这当然是一个回归本源的过程，所以二年级的学生在学了加减乘除以后，他可以去超市买东西，购物的时候的加减让他来计算，家庭的开销让他来计算，自己的图书、衣服的计算，还有自己的玩具的整理，无不渗透着数学思想，数学思维，所以二年级的孩子要把数学的学习在游戏中学，在生活中学，在玩中学，那这样数学的思维就是就建立起来了。

五、单身怎么解决生活问题？

单身要想解决生活问题，必须先要学会做家务，比如做饭，洗衣，打扫卫生，如果自己做饭厨艺不佳，可买本食谱学着做，这些家务都是很容易能学会的。

休息时间选择徒步或者自驾游，这样可以开阔自己的视野，趁自己还年轻，多去外面走一走，看一看，使自己的心灵可以得到净化。

六、发现生活中的数学问题和解决方法？

生活中有许多的数学问题，但是我们可以通过学过的知识来解决，比如到菜场里边买菜，许多菜都是按照重量来计价的，我们就可以按照菜的重量乘以单价得到所付的人民币

七、生活中有趣的数学问题及解决方法？

有趣题目很多，比如著名的“三角形内角和定理”问题，结论是三角形的三个内角和等于180度，原因是这个结论可以通过画一个平行四边形和两个相似三角形来证明。这个定理具有广泛的应用：比如可以计算出一个不规则多边形的内角和，还可以证明一个三角形是等腰三角形。除此之外，还有很多有趣的数学问题，比如费马大定理，哥德尔定理，还有无限级数求和等问题，很多都需要运用高深的数学知识才能得出结论。对于解决这些问题，需要具备扎实的数学基础和严谨的逻辑思维能力，同时还需要耐心和勇气去尝试，这些都是科研人员需要具备的素质。

八、三年级租车问题的解决方法？

三年级租车问题是一个难点，是理论联系实际的应用，对于三年级学生一半很有困难。首先，有两个原则要记住，第一，所有的人都要坐上车，第二保证空座最少为最佳方案。通常是优先派大车，剩下的坐小车；然后大车依次递减1辆，这样结合大车、小车的租金就可以选出最佳方案。

九、解决缩放问题的方法？

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右击开始

点击设置

缩放与布局中设置更改……的大小后点击高级缩放设置

PS：如果是大屏缩放大小可能要调高一些！

勾选允许windows尝试修复应用，使其不模糊

PS：但其实这样效果微乎其微，在针对特定缩放大小和分辨率才可能有一点效果！下面介绍另一种办法

右击缩放出现问题的程序或快捷方式

点击属性

点击兼容性选点击更改高DPI设置

勾选高DPI缩放替代中的替代高DPI缩放行为。缩放执行：

这样，系统自带能做的基本上都做了，如果还不行可以尝试用第三方应用修改字体大小，或者使用第三方软件替代系统进行缩放！

十、剩女怎么解决生活问题？

答：对于剩女来说，生活没有问题。没有丈夫和孩子的她，开销都是一个人。习惯了一个人，独居生活的她，家务可以随意了事，也能干净整洁。基本生活肯定没问题，但还是得尽早找个合适的人结婚，毕竟谁也不想孤独一辈子。